有效提高学习成绩。下面是沪江小编给大家整理的关于语法的学习内容，大家可以作为参考。 　　一、名词复数规则 　　1.一般情况下，直接加-s，如： book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 　　2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如： bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 　　3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如： family-families, strawberry-strawberries 　　4、以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，(但有一个特例：roof→roofs)。 　　如： knife-knives leaf-leaves wife-wives thief-thieves wolf-wolves 　　5.以“o”结尾的单词，如果有生命，加-es;如果没有生命，加-s。 　　如：①有生命：potato-potatoes tomato-tomatoes mango-mangoes 　　hero-heroes Negro- Negroes 　　②没小学的英语属于英语的初级阶段，学习的内容主要以打基础为主。要想让孩子们有效提高英语的学生命：radio-radios piano-pianos photo-photos zoo-zoos 　　6.不规则名词的复数变化： 　　(一)完全不规则： 　　woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen 　　mouse-mice child-children foot-feet tooth-teeth man-men 　　(二)单数复数词形相同： 　　fish-fish sheep-sheep deer-deer people-people 　　Chinese-Chinese Japanese-Japanese 　　二、一般现在时 　　【No. 1】一般现在时的功能 　　1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 　　2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 　　3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 　　一般现在时的构成 　　1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如： I am a boy.我是一个男孩。 　　2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如： We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 　　一般现在时的变化 　　1. be动词的变化。 　　否定句：主语+ be + not +其它。 如：He is not a worker.他不是工人。 　　一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? 　　-Yes. I am. / No, I'm not. 　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 　　2.行为动词的变化。 　　否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如： 　　I don't like bread. 　　当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如： 　　He doesn't often play. 　　一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如： 　　- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. 　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如： 　　- Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't. 　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work? 　　动词+s的变化规则 　　1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 　　2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 　　三、现在进行时 　　1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 　　2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 　　3.现在进行时的否定句在be后加not。 　　4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 　　5.现在进行时的特殊疑问的基本结构为： 　　疑问词不达意 + be + 主语 + 动词ing? 　　但疑问词当主语时其结构为： 　　疑问词不达意 + be + 动词ing? 　　动词加ing的变化规则 　　1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 　　2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 　　3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 　　学好英语可以增加自己的外交能力，可以为以后的出国留学做准备。英语的学习没有捷径，但是可以有很多方法，只要方法用对，学习自然事半功倍。在这里，小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，通过沪江网学习英语，可以让你的英语进步更快。

尽量缩短做题时间。然后通过做模拟卷的时候，至少缩短规定时间的10～30%左右(最后一道大题若不会做可留下相应时间)。当你能够稳固在这个时间段答题的时候，基本上就没有太多问题了。 　　3.能力的训练方法 　　这里针对计算、写字慢、阅读有问题的同学。计算能力不足是由于逻辑推导能力不足所导致的，这一点在短时间内只能通过大量的计算推导来提高。在训练的时候同样多思考式子之间的转换与关联，多观察同样、不同的字母之间所代表的含义以及转换关系。至于写字速度慢，先弄清楚自己为什么写的慢，然后逐步加快即可。阅读慢或者记不住的同学，平时多朗诵，多读适中篇幅的一些文章或题目，逐渐加长即可。 　　4.性格 　　平时训练时一个字一个字的念题目(或默读)，在做题的时候强迫自己规范好草稿。不要东一块、西一块的乱写，把草稿当作作业来写。如果好动的同学平时做题的时候可以强迫自己不断继续坚持做下去，短期内养成“稳当”的特点即可。 　　5.通过做题来养成正确的考试习惯 　　刚开始训练时，做题时要讲究一看二想三动四回顾。先看清题意，再思考题干和题肢之间的关联，然后才动手，最后总结。当你习惯了这些步骤后，就能快速答题了。切忌没有形成相对固定的解题思维之前，一拿到题就闷头做。当你掌握一定的思维和技巧，总结出相对固定的解题思维时，才能一拿到题，就开始动手。 　　以上就是沪江小编针对同学们考试时间问题作了一些解答，希望对学生有用。希望同学们在未来的时间内学习进步，高考考出好成绩。

学到知识，一方面让他们锻炼自己的胆量，另一方面加大对英语知识的训练和运用，让他们有充分表现自己的机会。 　　五、创设轻松和谐的学习气氛。教师总是希望在轻松的氛围下把知识传授给学生;学生也希望能在轻松活跃的环境中把知识学到并能初步运用。并且初中，特别是五年级的学生还是极其好动的。若小学高年级英语的重要学习阶段，在英语学习上更要讲求方法，做好铺垫过渡。那么在这阶段的小学要让他们静静地呆上一节课，那是极其困难的，所以我们应尽量创设轻松的氛围。比如说在课堂教学中采用一些英语歌曲、游戏，通过对一些英语歌曲的教学，让学生掌握歌曲的吟唱，也可以从歌曲中掌握单词、学到常见的语法和句型;通过游戏让学生操练句型，学生会兴趣盎然，句型操练也不会枯燥乏味。 　　当然，在教学中要注意经常地表扬、鼓励学生，让他们体会到成就感，以便激起他们更大的求知欲。如此，学生们才能够积极参与到教学活动中来，从而形成英语气氛浓厚的课堂。因为“成功的教学依赖于真诚的理解和信任的师生关系;依赖于一种和谐安全的课堂气氛。” 　　以上是沪江小编为大家分享的关于小学五年级学习英语的一些方法，希望对于正在学习五年级英语的同学们能够有所帮助。

英语的学习，家长们真的是越来越重视了，很多家长为了让孩子们能够学好英语，不惜花重金让孩子们参加各种各样的英语对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。 　　误区三：追求通级 　　对策：学习过程是根本。 　　一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。 　　当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。 　　误区四：寻找速成英语班 　　对策：循序渐进才是真。 　　培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会

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　　韩语是粘着语类型，这种类型的语言是靠粘着在词干后面的大量、丰富的词尾的变化来表达语意的，例如：가다 ~~~갑니다 ~~~갑시다 ~~~가십시오 ~~~가요 等。韩语的语法学习首先也要了解韩语的基本特点，下面沪江小编分享的此学习视频，简单讲解了韩语语法学习中的陈述句与疑问句，希望对大家学习语法知识有所帮助。

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学习英语的时候都感觉非常的难，觉得拥有一口流利的英语是多么的遥不可及，其实每个孩子都是学习语理了零基础学习英语口语怎么学? 　　回想我们每个人母语养成阶段，是否在学会“爸爸”、“妈妈”和“苹果”这样的简单词汇之前，先得学会这几个汉字是怎么写的?在我们刚会说话想告诉妈妈要抱抱之前，先要学会“阿伯次的额佛歌”? 　　如果以上答案是否定的，那么为什么我们一定要从字母和单词开始学习英文呢?为什么一定要无可奈何地听着绝大多数都带有浓烈中式口音的中国初级英语教育工作者的发音?难道学英语的渠道不是我们可以选择的么? 　　想想当初我们是怎么学会“苹果”这个词的?难道不是每当一个红呼呼的园东西在我们眼前晃动时，总能听到一个关键词“Ping Guo”的出现?久而久之，我们就知道了它叫“Ping Guo”。同理，我们儿童时代的绝大多数词汇量都仅局限于口语表达而非书面形式，以至于上了小学、初中甚至高中大学时，我们每每通过一个典故去理解一个表达方式时，时常顿悟“一个原先早已烂熟于耳但解释不清楚究竟为何那样说的一句话原来是这样意思”的情景。 　　对于成人来说再以这样的形式学习第二语言很难了，几乎是不可能的。但是孩子可以，只要有真实的英语环境让孩子们浸泡其中，孩子可以很快的获得优秀的英语表达能力。新时代下少儿新型

牛津小学英语1b是一款小学英语学习类软件，在这里为大家提供了海量的学习视频，让用户根据自己所在地区使用的教程进行同步学习哟，牛津小学英语1b怎么在线学习?下面就给大家具体介绍下牛津小学英语1b的在线学习流程。 1、打开牛津小学英语1bAPP，在首页中小学英语1b是一款小学英语学习类软件，在这里为大家提供了海量的学习视频点击课文点读，然后按流程进行添加课本; 2、添加课本后进入我的课本详情页面中找到你要学习的那一页进入; 3、进入后即可进行复读、连读单词，同时进行翻译课本等操作。 牛津小学英语1b还有录音功能，方便学生进行音标练习。以前人们在进行发音练习中需要对着镜子看口型，以此来判断读音的正确性，有了牛津小学英语1b让发音练习变得更容易。 牛津小学英语1b视频，直播辅导，高效答疑。有了牛津小学英语1b，家长再也不用担心孩子的英语学习问题，直播辅导，和课堂上讲授的知识一样，配有对应的教材，方便学生使用，牛津小学英语1b还能为学生及时答疑，有什么困难和问题，牛津小学英语1b都解决了，让孩子的英语水平步步高升。 小学生刚刚接触英语，对英语有着浓厚的兴趣，牛津小学英语1b采用自由式的教学模式，不逼迫孩子学习。对小学生的英语要求不能太高，否则很可能会导致孩子厌学的现象，牛津小学英语1b注重培养孩子的学习兴趣，让孩子在健康快乐的氛围中学习知识。  

　　初二学年在整个初中阶段处于一个承上启下的位置，一方面学生经过初一一年的实践逐渐适应了初中的学习和生活节奏，另一方面，迈入初二，学习新知识的同时中考备考的意识也不断强化。沪江网人教初二数学课程名师授课，指导高效学习，帮助提高数学成绩。 　　【暑假预习班】 　　因此，牢固掌握初二年级的各科知识将学年在整个初中阶段处于一个承上启下的位置，一方面学生经过初一一年的实践逐渐适应了初中的学至关重要，既为初三年级的学习打基础，同时也为中考提前做好准备。对于已经适应了初中生活，又处在容易叛逆的年纪的学生来说，不放弃对学科的兴趣，牢牢掌握学科的基础知识，是防止成绩一落千丈的关键。本套课程涵盖初二上册课程基础知识，紧密围绕课本知识，夯实基础，帮助学生提前学习学科知识，把握学习的主动性，轻松应对初二学习。 　　适合对象 　　希望提前学习或复习初二数学上册知识的学生。 　　学习目标 　　1.掌握初二数学上册知识，夯实基础; 　　2.熟练解题，帮助提高平时考试成绩; 　　暑假班每周发布2~4课时，其余课件全部发布，每课时20~30分钟。课件发布后有效期内可以反复学习，不受时间地域的限制。课件内容已融合所需教材，上课时看课件屏幕即可，也可以配套使用人教版数学教材。