学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师要再课堂上多激发培养小学生的学

过多听和模仿，在语境中小学英语教育是每位小学生家长都关心的话题，很多家长为了让孩子学好英语加以训练，从而打好语音语调的基础。此外，还要为学生创造交流环境，使学生通过交流提升英语口语能力。 　　看了这些以上沪江小编分享的这些内容，大家应该知道小学英语学习要遵循哪些原则了吧。也希望各位家长和老师在教学的过程中，为孩子制定切实可行的教学计划，千万不要违背了以上原则。只有这样，才能让孩子真正愿意主动学习，从而学好小学英语。

还为没有考研英语的权威资料而犯难么?2011年沪江考研英语视频教程为您提供考研英语最权威的讲解说明。 沪江教育科技集团，成立于1993年11月16日。经过十多年的发展，沪江教育科技集团已发展为一家以外语培训和基础教育为核心，拥有短期语言培训系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、科技产业系统等多个发展平台，集教育培训、教育研发、图书杂志音响出版、出国留学服务、职业教育、新沪江在线教育、教育软件研发等于一体的大型综合性教育科技集团。2006年9月7号，沪江教育科技集团在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国第一家在美国上市的教育机构。截止2008年底，沪江集团已在全国39个城市设立了41所学校、400多个学习中心和6家子公司，累计培训学员近1000万人次。

学习好英语，就从小学英语常用情景对话汇总及练习开始吧，小学英语日常交际用语

全等情况的出现，复习的效果也就不理想。这时，就需要各位家长多引导孩子、为孩子制定合理的小学英语复习计划。最好是对复习时间、复习内容都做好安排，每天的复习量、复习内容约详细越好，并让孩子按照计划进行复习。 　　三、多做针对性复习 　　小学英语学习的知识点虽然不多，但是内容还是比较杂，所以小学生复习英语时，一定有针对性的做好重点复习。家长要帮助孩子将学习过的重点知识赛选出来，尤其是词组和常用句子，让孩子加强对这些重点知识的复习。除此之外，对于孩子的薄弱知识点，也要针对性复习，让孩子通过复习减少或消灭薄弱环节。 　　以上就是沪江小编分享的小学英语应该怎么复习的相关内容。总之，小学英语复习，最小学生的纪律性不强、玩心大，学习英语重要的是帮助孩子找到方法和养成做复习的习惯，所以各位家长应该注意多引导孩子，以把方法方式灌输给孩子作为出发点，让孩子通过自己的能力去学会怎么复习小学英语。

　　英语的学习是一个持之以恒的事情，想要学好英语就不断的坚持，不断的去学习，而小学时期的语法学习将对于以后的英语学习至关重要，如果没有学好小学英语语法，那么进入高年级时学英语就会容易出错，也会影响到学生的交际能力，所以小学英语语法的学习至关重要，今天沪江的小编在这里为大家整英语的学习是一个持之以恒的事情，想要学好英语就不断的坚持，不断的去学习，而小学时期的语法学习将对于以后的英语学理了小学英语语法大全，希望能够对大家有所帮助。 　　一、名词复数规则 　　1.一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds 　　2.以s。 x。 sh。 ch结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes， brush-brushes， watch-watches 　　3.以“辅音字母 y”结尾，变y为i， 再加-es，如：family-families， strawberry-strawberries 　　4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v， 再加-es，如：knife-knives 〕 　　5.不规则名词复数： 　　man-men， woman-women， policeman-policemen， policewoman-policewomen， 　　child-children 　　foot-feet，。tooth-teeth 　　fish-fish， people-people， Chinese-Chinese， Japanese-Japanese 　　二、一般现在时 　　一般现在时基本用法介绍 　　【1】一般现在时的功能 　　1。表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue。天空是蓝色的。 　　2。表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day。我天天六点起床。 　　3。表示客观现实。如：The earth goes around the sun。地球绕着太阳转。 　　一般现在时的构成 　　1。 be动词：主语 be(am，is，are) 其它。如： 　　I am a boy。我是一个男孩。 　　2。行为动词：主语 行为动词( 其它)。如： 　　We study English。我们学习英语。 　　当主语为第三人称单数(he， she，it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese。玛丽喜欢汉语。 　　【2】一般现在时的变化 　　1。 be动词的变化。 　　否定句：主语 be not 其它。 　　如：He is not a worker。他不是工人。 　　一般疑问句：Be 主语 其它。 　　如：-Are you a student? 　　-Yes。 I am。 / No， I‘m not。 　　非凡疑问句：疑问词 一般疑问句。如：Where is my bike? 　　2。行为动词的变化。 　　否定句：主语 don’t( doesn‘t ) 动词原形( 其它)。如： 　　I don’t like bread。 　　当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成否定句。如： 　　He doesn’t often play。 　　一般疑问句：Do( Does ) 主语 动词原形 其它。如： 　　- Do you often play football? 　　- Yes， I do。 / No， I don‘t。 　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如： 　　- Does she go to work by bike? 　　- Yes， she does。 / No， she doesn’t。 　　动词s的变化规则 　　1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks 　　2.以s。 x。 sh。 ch。 o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes 　　3.以“辅音字母 y”结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies 　　三、现在进行时 　　1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 　　2.现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing。 　　3.现在进行时的否定句在be后加not。 　　4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句。 　　5.现在进行时的非凡疑问的基本结构为： 　　疑问词不达意 be 主语 动词ing? 　　但疑问词当主语时其结构为： 　　疑问词不达意 be 动词ing? 　　动词加ing的变化规则 　　1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 　　2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making， taste-tasting 　　3.假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running， s-sping 　　小学英语语法的学习是需要慢慢积累的，只有学生在语法上有足够的投入，那么才会有足够的输出，而且小学英语语法的学习是需要循序渐进，浅出深入，好好阅读上面的文章，沪江的小编相信大家只要坚持每天学习语法，由量向质转变，学好语法指日可待。

英语是我们学习的主要科目之一，随着英语的运用越来越广泛，很多孩子在进入幼儿园时期就开始接触英语的学习了。学习英语首先要培养学习兴趣，兴趣是学习的动力。大家平时可以通过听英文歌，看美剧等方法来激起自己的学习兴趣。下面是沪江小编给大家分享的几篇英语幽默故事，大家可以欣赏一下。 A Fine Match One day a lady saw a mouse running across her kitchen floor. She was very afraid of mouse, so she ran out of the house, got into a bus and went to the shops. There she bought a mousetrap. The shopkeeper said to her, "Put some cheese in it and you will soon catch that mouse." The lady went home with her mousetrap, but when she looked in her cupboard, she could not find any cheese in it. She did not want to go back to the shop, because it was very late, so she cut a picture of some cheese out of a magazine and put that in the trap. Surprisingly, the picture of the cheese was quite successful! When the lady came down to the kitchen the next morning she found a picture of a mouse in the trap beside the picture of the cheese! 势均力敌 有一天某位女士看到一只老鼠在自家的厨房地板上窜过。她很害怕老鼠，所以她冲出屋子，搭上了公共汽车直奔商店。在那儿，她买了一只老鼠夹。店主告诉她：“放点奶酪在里面，很快你就会逮住那只老鼠的。” 这位女士带着鼠夹回到家里，但她没有在碗橱里找到奶酪。她不想再回到商店里去，因为已经很晚了。于是，她就从一份杂志中剪下一幅奶酪的图片放英语是我们学习的主要科目之一，随着英语的运用越来越广泛，很多孩子在进入幼儿园时期就开始接触英语的学习了。学习英语进了夹子。 令人称奇的是，这画有奶酪的图片竟然奏效了!第二天早上，这位女士下楼到厨房时，发现鼠夹里奶酪图片旁有一张画有老鼠的图片! Gardening Gloves For months I hinted that I needed a new wedding ring, since I had developed an allergy to gold. On my birthday, while I was gardening, my husband asked me for gift suggestions. I held my hands up and said, "Well, you‘ll notice that my hands are bare." Later that evening I opened my present with enthusiasm. "Happy birthday," he said, as I unwrapped a new pair of gardening gloves. 园艺手套 几个月以来，我一直在向丈夫暗示我需要一枚新的结婚戒指，因为我对黄金有点过敏。生日那天，我正在干园艺活时，丈夫问我想要什么礼物。我举起双手说：“嗯，你肯定看到了，我的两手都是光光的。” 那天晚上，我满怀热情地拆开了丈夫送的礼物。“生日快乐!”他说。我打开一看：里面包着一双园艺手套。 Warning Several weeks after our son began his freshman year at Alma College in Michigan, my husband and I decided to visit him. I was careful to call him a few days in advance to "warn" him that we would be coming. When we arrived at the dorm, however, I was taken aback by the disarray of his room. "Forgot we were coming, didn‘t you?" I teased. "Are you kidding?" he replied, "Why else would I have bothered to clean?" 提醒 我们的儿子是密歇根州阿尔马大学的新生，开学几个星期之后，我和丈夫决定去看看他。我特意提前给他打电话，“提醒”他我们将光临。但是当我们来到宿舍时，他的房间凌乱不堪，我非常吃惊。“忘了我们要来，是吧?”我取笑他。 “开什么玩笑?“，他回答说，“要不我凭什么费神打扫?” 要想学好英语首先要端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯，不能三天打鱼两天晒网。而且学习英语不是三两天就能完成的，而是需要坚持和努力。大家平时可以登录沪江英语网，上面有很多关于英语的学习资讯。沪江英语平台是你学习英语的不二选择。

语从句是英语语法学习中的重点内容，也是小学阶段英语语法学习中的主要内容。那么关于宾语从句的语用来引导宾语从句的形容词有: sure,certain,glad,please,happy,sorry,afraid,satisfied,surprised 　　I am sure I will pass the exam. 　　我确信我会通过考试. 　　I am sorry that I have troubled you so long. 　　很抱歉我这么长时间在打扰你. 　　He is glad that Li Ming went to see him when he was ill. 　　他很高兴在他生病的时候李明能去看望他. 　　五、if,whether在宾语从句中的区别 　　① if和whether在作“是否”解时,引导宾语从句常放在动词know,ask,care,wonder,find out等之后,介词后一般不用if 　　② 少数动词,如:leave,put,discuss,doubt后的宾语从句常用whether. 　　③ whether后可以加or not,但是if不可以. 　　④ 在不定式前只能用whether. 　　(如：I

小学生英语学习起步越来越早，学校一般都是三年级开始学英语，家长们却早早喜欢把孩子送往英语很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”。所以这就需要家长的鼓励和表扬，增强小学生英语学习的信心。 　　3.大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。 　　把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。小学生可以写写英语日记，把平时学习的词汇能够用上，看上去练习的是写作，其实它更是练习口语。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。 　　4.运用现代先进科技学英语 　　现在中国手机英语学习软件太多了，随随便便数一数都有上百个。而且不管是内容还是整体视觉效果，这些英语学习软件都能吸引孩子注意力，学习英语，丰富孩子的学习内容，提高孩子的英语学习兴趣。 　　小学生英语学习不仅需要老师，还需要家长能够做好辅助性工作。怎么学好英语，是一个长期坚持的过程!希望上述沪江小编为大家提供的关于学好英语的方法能够帮助大家提升学习的效果。  

能使课堂形成富有情趣的、精彩纷程的教学过程。 　　所以说，一堂课的成功于否不在于自己设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。就是因为这样，我们更加要反思我们的学生。培养自己和学生的情感，多多了解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。 　　三、反思教材 　　在英语教学中，教材也是不可忽视的一块内容。特别是教学目标，教学目标是影响整堂课成功于否的重要因素。在课前就要多问几个为什么，我为什么要这样设计我的教学过程。为什么要让学生做这样的活动等等。反思自己所定的教学目标是否符合新教材的特点，是否符合学生的实际情况。是否达到教学目标的要求。 　　在教学过程中，我发现，对于不同的学生和不同的班级就要有不同的目标，学生的学习特点和与能力都存在差异，比如：有的学生记忆能力强，学习单词的速度就很快，有的学生上课活泼好动，但他的纪律性不强。这就要求老师有不同的教学方法，因材施教，适时调整教学目标。 　　总而言之，在小学英语教学中，做到及时地、有效地反思，全英语是一门国际的通用语言，小学英语教学也就成了热门的话题。英语教学在很多时候都要经历考试，因此很多学面的分析教学过程是十分有必要的。而只有通过不断地对自己所设计、组织和开展的英语教学活动进行及时有效的反思才能够提升自身的英语教学能力。