面的知识还是没有很好的掌握，一些同学解答的时候还是忘了乘2.】 3、一个数的2/3是10，这个数的8/15是多少? 【错因：好多同学做的时候都用了连除，单位“1”放在了文字题里，就不会找了。】 4、一个农业专业户养的鸡和鸭共有180只，其中鸡的只数是鸭的2/3，鸡和鸭各有多少只? 【错因：虽然找到了单位“1”，但是没有看清两个量是否相对应，都是直接用180去除。】 5、把5/8千克的糖果平均分成5份，每份是5千克的( )。 【错因：这题要分两步来思考，先算出一份是多少千克： 5/8÷5=1/8千克，然后用1/8÷5=1/40，但是好多同学都只算了第一步。】 6、甲、乙两根电线，第一根比第二根短3/4米，第二根比第一根长1/4，第二根电线长多少米? 【错因：学生看不出题目中量与分率的对应关系，所以走了很多歪路。】 7、Ⅹ÷6=2/3 3/4÷Ⅹ=5/6 【错因：学生在解题时，往往搞不清楚Ⅹ在方程中的位置，解题时不知道谁与谁乘，谁与谁除，除法中的三者关系还是没有掌握扎实。】 数学是一门探究性学科，要想提高数学的学习效率。那就要养成多思考，多学是我们学习的主要科目之一，也是理科之首，所以学好数学至关重要。要想学好数学，首先要养成良好的学做题，多提问的好习惯。在做题过程中如果遇到不懂的，要及时找老师一起解决。平时养成多做习题的习惯，可以丰富自己的解题经验，还可以有效提高考试效率。
学习数学最重要的就是掌握课本的概念和公式，平时一定要多练习，通过做题来巩固学过的知识。数学作为我们学习的主要科目之一，我们一定要引起重视。小学的数学知识相对来说比较简单，主要以打基础为主。同学们要先想提高数学学习效率，那就要掌握学习方法，方法用对学习才能事半功倍。下面是沪江小编给大家整理了六年级数学常考应用题，大家试做一下。 1、一缸水，用去1/2和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶? 2、一根钢管长10米，第一次截去它的7/10，第二次又截去余下的1/3，还剩多少米? 3、修筑一条公路，完学习数学最重要的就是掌握课本的概念和公式，平时一定要多练习，通过做题来巩固学过的知识。数学作为我们学成了全长的2/3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米? 4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2/7，比师傅少做21个，这批零件有多少个? 5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2/5，第二次取出总数的1/3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋? 6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 2/7，两车经过多少小时相遇? 7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元? 8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只? 9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米? 答案： 1、5÷(1/2-30%)=25桶 2、10×[1-7/10-(1-7/10)×1/3]=2米 3、16.5÷(2/3-1/2)=99(千米) 4、21÷(5/7-2/7)=49(个) 5、(24-12)÷(1-2/5-1/3)=45(袋) 45-24=21(袋)答：还剩21袋 6、1152÷(72+72×7/9)=9小时 7、160÷(1-3/5)-160=240元 8、60×(1+1/5)=72只 答：白兔72只 9、80×(1/4+1/2)=60米 80-60=20米 答：共挖60米，还剩20米。 通过学习数学，我们可以发现数学的知识和我们的生活息息相关。学习数学一定要结合实际，对于课本的概念公式和定理，一定要理解。课堂上认真听课做笔记，如果有不懂的地方要及时寻求老师的帮助。以上就是小编整理的常考应用题，希望可以给大家带来帮助。
样子写词语，学生做得很好;第3小题失分也较少;大约五分之一的学生在4、5题上失分，主要的问题是没读懂文章内容。 4、第四部分： 大部分学生能根据题试卷分析是必须要完成的任务。因为每次考试都是检验学生的学目的要求进行合理想象，内容充实。个别学生书写潦草，语句不通顺，标点符号的使用不规范，也存在习作中心不够明确的情况。 四、今后努力的方向： 1.基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。 2.要更加重视学生书写习惯的培养，要求学生书写端正、规范、卷面整洁。 3.重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。 4.注重语言积累的灵活性以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力 每次的试卷分析是要送到学校领导处和相关教育部门的，比较深刻的试卷分析能够及时发现问题，对于学生成绩的提高有一定的帮助。大家可以完全按照以上方式编写试卷分析。
了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。。 4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。 5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其小学数学很简单，那只是站在高年级的角度上，如果站在小学生的角度，其实并不容易。小学数学所以然。 每一次的考试，每一次的试卷分析都能得到不同的结果，所以老师在进行分析的时候可以找到这一时期教学与学习的问题。试卷分析的形式也不是固定的，总之，只要有助于成绩的提升都可以用。
小学六年级面临着升学的压力，这时期的学习难度增加，学习内容增多。语文科目的学要从以下几个方面努力： 1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯; 2、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识; 3、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查; 4、在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧; 5、要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力; 6、重视好词好句的积累，多看作文书，丰富语言材料，注重语文实践，提高作文水平; 7、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上，在通顺上下功夫，同时要引导学生能抒发出自己的真情实感来; 8、对于一个题目要想象多种可能出现的类型进行练习; 总之，本次六年级毕业试题优劣共存，良莠不齐，应引起试题制作者的高度重视。发扬优点，克服缺点。让试题能真正起到对教师教，学生学的导航作用。 想要学好语文光靠课堂知识是不够的，还要注重平时的积累。小学的语文虽然是基础知识，但是如果学不好，以后的学习也会有影响。沪江网的语文课程，由专业的老师教授，帮助不同年龄段的孩子提升语文能力。
尽量联系现实生活中的内容，因为现实中的每学习需要大家有足够的耐心以及勤于思考的习惯，历史学习或者教学一件事都有其渊源，都不是空穴来风，引导学生从生活中寻找历史，再从历史回到现实中,把枯燥遥远的历史与身边的现象联系起来，这样能充分调动学生的学习积极性，寓教于乐，让学生体会到学习历史并不是一件难事。 从历史试卷分析中能够看到学生这段时间学习中的问题，老师也可以从中分析自己的教学方法。所以每一次的试卷分析都很重要，历史也是如此。希望上述内容能对大家有所帮助。
解决问题的。 4、从学生答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平 , 学习方式 , 思维的灵活性深刻性 , 教学的表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要面向全体 , 承认差别 , 因材施教 , 分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。 五、通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到： 1、加大题型的训练，多学习状况的一个检测，同时也是升学和选拔人才的主要途径，作为老师，面对学加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。 2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。 3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力。 4、培养他们认识做题的好习惯。 5、多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。 6、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。 各位老师和学生要足够重视每次的考试结果，应该从答题效果来分析我们的学习质量和学习方法，做到及时改进，努力进步。
发现的问题。 这份做到全、新、活、难度略大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征，在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标，纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 (1)词语积累不够。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 (2)综合能力薄弱。 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析能力，失分较多。由于才接手一学年，加之学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差，有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。 (3)想象能力欠佳。 本次质量检测作文为想象性的读写作文，从完卷情况来看，学生想象力不够丰富，基本功不够扎实，所写的话就事论事、套话、俗话接二连三，能反映创新思维、儿童童心、童趣的瘳瘳无几。可见在这方面，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生想象力，创新意识的培养。 (4)书写不规范。 从整体卷面看，我班学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。 (5)学生学得太“规范”。 透过整张试卷，我们不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题(如第九题：“排列顺序”)无所适从，没能真正读通、读懂，领会，更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地填写序号。由此我应想到我们的语文教学：老师捧着教科书教参费力宣讲，学生心不在焉地似听非听，似答非答，似练非练的情况还是普遍存在。教学目标落实不够，训练力度不够。难怪课堂上教师讲得累，学生学得累，收效又甚微。这种高投入低产出的语文教学是不是应该彻底加以改革了。 四、改进措施。 1、要继续重视识字和积累。 从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 2、教会学习方法，提高学习能力。 “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。多教怎么学，少教怎么做。 3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。 在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于考试过程中，对于开放性的题目感到十分茫然，或只求答案唯一。 4、要树立大语文观，拓展思维。 要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提语文试卷，无论是学生，还是教师都会不由自主地被“同学们，知识在于不断地学升了语文综合素养。 总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘，不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
虽说小学语文的知识比较简单，主要以打基础为主。但是六年级是小学最关键的一年，同学们在这一年里除了要做好各项复习工作，还要学习新的课文，无形中还是会感觉到学习的压力。要想学好语文，首先要端正自己的学习态度，平时多积累，多练习。下面，沪江小编给大家整小学语文的知识比较简单，主要以打基础为主。但是六年级是小学最关键的一年，同学理了一些考试易错题及解析，大家可以作为学习的参考。 一、伯牙绝弦 错例呈现： 对“绝”在不同语境中的意思理解困难。 错误原因分析： 难度大 纠错策略及改进措施： 看词典中注释、词例; 完成《课时特训》：“给‘绝’选择正确的解释” 1、断绝;2、穷尽;3、走不通的;4、独一无二的;5、极、最。 伯牙绝弦 悬崖绝壁 绝处逢生 绝大多数 美妙绝伦 斩尽杀绝 错例呈现： 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!” 翻译时漏主语。 错误原因分析： 古文中省主语 纠错策略及改进措施： 懂得古文的精炼，因与前句相仿而省主语。用现代文翻译要加上主语。 二、月光曲 错例呈现： “幽静”与“清幽”辨析困难 错误原因分析： 两个词意思相近 纠错策略及改进措施： 读词义，读文中所在句子;做《作业本》第二题。 错例呈现： 判断错误：《月光曲》这篇课文是贝多芬写的。 错误原因分析： 审题不清 纠错策略及改进措施： 多读句子，正确理解意思后再判断。 语文的学习在于长期的积累，平时除了课堂上学习的知识以外，同学们还要多增加课文知识，丰富自己的做题经验。课堂上要认真听课，做好笔记，如果有不懂的地方，一定要及时寻求老师的帮助。以上就是小编给大家整理的一些易错题型，希望可以给大家带来帮助。
小学英语试卷中的常见题型，主要是考察学生英语
