会选。看音节按要求选。(每个1分，共10分) sì xiǎo zài shù zuò rén miǎo zhānɡ cuì 三拼音节： 平舌音： 翘舌音： 二、积累运用(共37分) (一)按要求填空。(每空1分，共7分) 1、山：笔顺是 共( )画，第二画是( )。 2、雨:笔顺是 共( )画，第三画是( )。 3、马：笔顺是 。 (二)组词我最棒。(每空1分，共8分) 八( ) 日( ) 习( ) 大( ) 人( ) 月( ) 刀( ) 火( ) (三)我会填。根据课文内容填空。(每空1分，共10分) 1、( )、( )、( )、( )、( )是人的五件宝。 2、( )月( )日是元旦。( )月( )日是教师节。 3、蓝天是( )的家。 (四)我会背，更会填。(每空1分，共12分) 《画》 远看( )( )色，近听( )( )声。 春( )花还( )，( )来( )不惊。 这首诗描写了( )、( )、( )、( )四种景物。 三、说话写话。(共12分) (一)我会补充写句子。(不语文知识包罗万象，从上学就开始学习语文，一直到大学，甚至到教授级别。小学语会写的可用拼音代替，5分) 1、学校里有( ) 和 ( )。 2、我爱( ) 。 3、小鸟 ( )。 4、我学会了( ) 。 (二)读一读，完成练习。(共7分) Dào tián pánɡ biān yǒu yí piàn ɡuǒ yuán, 稻 田 旁 边 有 一 片 果 园， ɡuǒ yuán lǐ yǒu hónɡ tōnɡ tōnɡ de pínɡ ɡuǒ. huánɡ 果 园 里 有 红 彤 彤 的 苹 果， 黄 dēnɡ dēnɡ de lí. huǒ hónɡ de shì zi ɡuà mǎn le zhī tóu. 澄 澄 的 梨， 火 红 的 柿 子 挂 满 了 枝 头。 Dào tián pánɡ biān yǒu yí piàn 1、稻 田 旁 边 有 一 片( )。(1分) ɡuǒ yuán lǐ yǒu xiē shén me yònɡ huà chū lái 2、果 园 里 有 些 什 么? 用“_”画出来。(3分) Wén zhōɡ biǎo shì yán sè de cí yǒu 3、文 中 表 示 颜 色 的 词 有 ( )、 ( )、( )。(3分) 从内容上面可以看出这些知识很简单，当然这是对你而言，如果是一年级的小学生可能就会觉得很难。小学语文教学有力的促进学生认识能力的发展，先从字母、拼音，然后学习汉字。一年级语文试卷都是生活中常见的知识，很基础，希望同学们牢牢掌握。
图上和通过地图训练培养能力，正是这一方法的生动体现。一方面把所获得的知识落在地图上，另一方面要培养读图、画图及运用地图分析问题，解决问题的能力。 5、立足课本，学好基础知识，突破重点和难点。只有在掌握了基础知识的基础上，才有可试卷分析可以很好的反思不足之处，在接下来一段时间的学习当中注意问题，加强学习。而教师对学生的试卷能去联系实际。在“博”的基础上要求“活”。基础知识要求记住重要的地理事物及空间分布状况，一些重要的地名、数据应当牢固记忆并能落实到图上。 总之，针对学生考试中出现的问题，我会不断改进工作方法，注重地理教学的过程，更好的完成地理教学工作，将地理知识的掌握融入到平时的地理学习过程中。在以后的教学中要注意查缺补漏，加强指导，争取在期末考试中取得更好成绩。 试卷分析是考试阅卷完毕后对学生试卷进行的综合分析，是课程考核统计分析工作的重要组成部分。考试提供的信息比考试成绩还要重要，所以教师在考试之后的试卷分析可以帮助学生找到不足，也能反思自己的教学问题。
提供的信息及提示写出一篇短文，120-180词。写作可是占15%的分值呢，大家要重视哟。 2)听力理解：听力理解部分测试大家获取口头信息的能力，语速约每分钟130词，包括对话和短文。对话部分包括短对话和长对话，采用多项选择题的形式进行考核。短文部分包括短文理解及单词和词组听写。采用多项选择题和填空的形式进行考核度。听力可是重中之重，听听力时大家不要紧张，注意细节。 3)阅读理解：包括一短三长。长篇阅读部分采用1篇较长篇幅的文章，总长度约1000词。篇章后附有10个句子，每句一题。仔细阅读部分要求阅读3篇短文。2篇为多项选择题型，;1篇为选词填空。阅读是我们从学英语就开始学的，想必大家都能驾轻就熟! 4)翻译：翻译部分测试大家把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力。翻译题型为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。长度为140-160个汉字。大家要注意语法以及拼写细节哟，一定要抓住原文意思。 3、分数解释：大学英语四级考试不设及格线，相信北语ers都能取得好成绩! 4、成绩报道：成绩报道分为总分和单项分。单项分包括：1)听力，2)阅读，3)翻译和写作。每次考试后，考试委员会向总分在220分及以上的考生发放成绩报告单，敬请期待~ 5、评分标准：包括阅读和翻译两个部分，让我们来仔细研究研究吧 1)作文评分标准 档次 评 分 标 准 13-15分 切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。 10-12分 切题。表达思想清楚，文字较连贯，但有少量语言错误。 7-9分 基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 4-6分 基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 1-3分 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 0分 未学作答，或只有几个孤立的词，或作文与主题毫不相关。 2) 翻译评分标准 评 分 标 准同作文 总之，英语四级就这几种题型，在备考的过程中永远不要忽视词汇的力量。其次，要多做真题试卷，但是要追求效率，把自己在做题时经常错误的点总结起来，和同伴们好好交流一下，找到做题的方法。
要是学习习惯问题，需要在教学过程中不断督促。 2、注意联系实际。联系实际培养学生的阅读理解能力，使学生能从具体问题中，分析物理情景、物理过程，找出与书本知识的联系;联系实际培养学生观察能力，能辨别不同事物的异同，养成观察和发现问题的习惯;联系实际培养学生应用物理知识分析解答问题的思路和方法，同时也激发学生学习物理的热情，做到学以致用。 3、重视调动学生积极学习。在实际的教学中，由于教学任务重，需要解决的问题多，所以多数是教师讲得多、学生听得多，被动接受多，学生积极思维活动少。长此以来，形成学生对教师的依赖，缺乏积极思维习惯，学习的主动性差。为了改变这种状态，我们应注意引导、启发学生思考，鼓励他们参与到教学活动中去，逐步改变那种能听懂，不会自己分析问题的状况。 4、提高实验课教学的效率。实验是物理的基础，实验课教学是整个物理教学过程中的重要组成部分，也是学生学习物理的重要途径。由于各校实验教学装备的差异，以及教学组织的难度，教学效果多数没有达到要求。在课堂中，往往会出现有的做、有的看、有的玩的现象，致使有不少同学实验仪器的安装，基本的测量与读数都成问题。在教学中，要加强实验课教学的组织和指导，做到让每个同学都能通过实验课的动手动脑学习，提高实验技能和学习素养，达到实验目的。 总之，学生对基础知识掌握的较好，但只要变化，就出现问题。作图和实验题是学生的弱项，很多学生知道意思，但答题和作图时，准确性差，书本知识只要联系实际生活的实例，就出现了错误。不同学生差异较大，加上这次考试内容偏后，学生的复习时间根本就没有，也是这次考试成绩不学生现阶段学习情况，想要知道教师教学方法的成果与问题，做试卷理想的原因。在以后的教学中，定要使出现的题目多变、多做实验、多联系实际，让学生的成绩有一个新的飞跃。 试卷分析可以给老师更多的启发，也同样能告诉学生自己在学习中的问题。无论是哪个年级哪个科目的试卷分析，都应该重视起来，每一次分析都要找到不足之处。
体验，读中感悟。 3、激发写话兴趣，抒发真情实感 学语文，最头痛的就是写话，学生写话时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写话能力，要采取多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不断获得写作的动力。 4、丰富语言积累，注重语文实践 积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主试卷分析都能带来不同收获，每一阶段的试卷分析都能发现不足之处。无论是小学还是中学，试卷要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语;细节描写具体生动的句子;运用了修辞手法的句子;富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。 二年级的语文对于很多人来说非常简单，但对于这个阶段的孩子来说就不一定了。所以家长和老师一定要多鼓励孩子的学习，有了成绩多多赞美，这样才能培养孩子在学习中的兴趣。
语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。另外，教师要创设口语交际和写话的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多小学一年级的语文很简单，其实老师在讲授知识的时候很关键。可以通过做试卷的方式分析出学生学组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。 一年级学生的自控能力以及自律性还没有养成，想要把知识掌握牢固需要老师的努力。语文一定要在小学阶段掌握好基础知识，未来的学习才会顺畅不少。
题中的8个短对话和听力考试中的最后一部分听写内容，这是最贴近考试难易程度的，让自己保持一种听的状态考试的时候就不会慌乱和走神。 另外除了基本功之外，还要注意在课堂上所讲的技巧：主题原则、反向原则、逻辑原则、数字原则等。短对话真正开始之前有将近7分钟的时间，充分利用好这几分钟时间对选项进行预览从而有效缩小听的范围。长对话和短文听力在练习的时候也是利用好上课时所讲的技巧：所听即所选、动态做题。最后的听写部分会播放三遍，第一遍和第三遍没有停顿只有第二遍有停顿，所以听写单词和句子的时候要通过三遍分别来完成，第一遍的时候只写出单词的前三个字母和部分短语的内容然后再通过第二遍和第三遍来完善单词和短语。 四级和六级的题型是一样的，只是六级的听力内容所语言的英语涉及的词汇和短语在某种程度上会比四级难一些;四级短对话的一些题目从一个人的话语上就能判断出答案，而六级的基本上都需要结合两个人的话才能出答案。 以上就是我对于英语六级考试听力部分的详细分析，希望大家能够认真对题型进行分析，从而找出一个适合自己的听力复习方法。总的来说，英语的学习还是要坚持不懈，只有不断地积累才能够有所收获。希望本文能够对大家有一定程度的帮助。
睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动也不动。亮亮的明月，悄悄地爬上天空，对着小河照镜子。这时，风随意地扫着河岸上的小草，发出一阵阵声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河，更静、更美。 家乡的小河呀，你真美! 1、联系上下文，给下列词语中加点字选择正确的解释，将序号写在括号里。(2分) 轻掩:①遮盖;②关;③趁人不备。( ) 2、短文主要是按照_____________顺序写的。用“——”在文中画出可以表示这种顺序的标志性词语。(4分) 3、第三自然段是围绕“__________________________”这学习，还要坚持练习。做试卷就是练习的常用方法之一，因为从试卷句话写的。(4分) 4、文中哪一句话直接写出了作者
会写不会听的英语尴尬局面。在听力等实际性较强的环境里，英语试卷开始加强重视，并且在题型的选择上，开始具备一定的创意性。不断地迎合时代的需要，做到与时俱进。这一切正是上海小升初英语试卷的特色。开始重视学生的运用能力，以及长久学习的能力。初等教育直接影响到孩子今后的求学生涯，因此，很多学校都开始将重要的英语课程，作为必修课程。其实对于已经一路学习到现在的家长来说，英语的学习着实是有很多的特色的，但是对于孩子而言，他们还不是特英语越发重要，在小升初的英语试卷上，上海小升初英语试卷的特色以及难易对学生英语的学习是有一定的影响的。从总体上来说，上海小升初英语试卷别的了解，因此很多时候老师在辅导孩子的时候，就要多来注意试卷的结构和特色，这点还是非常有必要的，不能总是依靠老师的讲解，这些试卷其实特色还是非常多的，对于还处于小学阶段的孩子，还是非常有必要去多了解下基本的内容。 毕竟英语学习是个循序渐进的过程，需要平日不断地积累新知识，学习新单词，在不断的学习当中带入应该加强的新知识，紧跟时代的脚步。在试卷的内容上，能够很好地反映出小学生多年来对英语知识的学习以及掌握程度，从而更深地了解小学生学习英语的难易度该如何把控。因此上海小升初英语试卷的编写可以说出现进步的趋势。 上海小升初英语试卷的特色就是能够准确地判定考生的在校学习水平以及学习能力，并且试卷的选题专家拥有多年的编辑经验，在不断地研究与探索中，经过精细地挑选，结合小学生的知识面，精选出最为合适的题型。从而上海小升初英语试卷总体来说还是非常科学的。
于是了解内容教师没有要求学生记忆而失分;第24小题由于学生对物质的分类方法不能准确运用导致成为失分最多的题目;第25小题第2、3小问考查的是决定元素种类、化学性质的粒子的考查，学生由于记忆混淆而使两个都错导致失分;第26小题氧气和氮气要求用化学式书写，部分学生用名称作答而失分。 (3)实验探究题：1个题，是有关气体制取的题目。第2小题学生由于审题不认真对收集纯净氧气的装置选择错误;第4小题学生只选择了B和C中的一个，而正确的答案是双选;第6小题学生对现象的描述不准确影响了得分。第7小题个别学生将“点燃”写成“燃烧”。 (4)第四大题计算题，虽然计算的难度不大，但是部分学生由于不会书写硝酸铵的化学式而失分，特别是第一小题有关化合价的计算难度偏大，大部分学生不会正确计算. 纵观上述错误，学生存问题可归纳为以下几个方面： 1、不会“审题”。缺少“咬文嚼字”，甚至题目不能读全。如第16小题中的“粒子”两字， 27题反应条件“点燃”写成“燃烧”。 2、基础化学用语书写有误。21题不学习效果的最好方式了，通过考试我们可以发现很多问题，对于学生来说，可以知道在前期的学会写氢气，氧化镁的化学式等; 3、实验现象描述不到位。如选择题的第11题，实验题的第(7)小题等。 4、有相当
