小学的英语教学是很简单的，我们做为小学老师的，一定要掌握好教学的方法，然后再去进行一系列的教学。但是，很多的教二关的游戏中将呈现三个单词：team，dish, eagle。要求学生结合以前所学过的字母组合进行拼读。第三关：在课件里呈现两个房子，分别是Mr Peak 和Mr Pig，教师随意出示单词如beat，引导学生将它放到合适的房子里，说：Hello! I'm Beat. I'm in Mr Peak's house.如果教师分发完单词，还不能分出胜负，可以让同学自己找单词并找到相对应的房子里。 c. 最后根据同学闯关的情况，评出优胜一组。 这样，课堂气氛活跃了，所说的单词音节也越来越长、语音知识也越来越正确。通过长期的训练，学生们不仅能够听清、分辨别人所说的单词中元音字母的发音，还能在头脑中迅速反映出单词所包含的音节以及单词的拼写，这样，不仅有效的巩固了元音字母在单词中的发音，还增强了学生对单词拼写的认知，并增强了英语单词学习的自信心。

后用所学新词描述这些教师的外貌特征。 (3)让学生参照 Let’s find out部分设计一些谜语让大家清一猜。可以参考以下语言： She is tall． She’s beautiful． She’s very young． We all like her． Who’s she？ (4)让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。 5. 小结 单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind 教案点评： 提供第一课时教案示例。本课时Let’s learn部分主要是通过情景会话，谈论美术教师的样子，来让学生学习单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。教学设计适合与学生身边的人物相联系，尤其是新老师。可引导学生复习已学过的tall, short, thin, strong等词汇，再进一步学习本课新生词。达到描述不同图片人物的要求。利用一些活动来巩固知识。教师引导学生充分利用事先准备好的人物图片，进行结对或小组活动，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 让其他学生选出正确的图片。   上面就是英语教案的案例啦，想教案。那教案该怎么写呢？有什么基本步骤？我从哪里开始写呢？ 首先，一份教案要写一份好的教案，还是要有扎实的基础，丰富的知识来支撑的，最后希望上面的教案对你有所启发。

目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。 (3)让学生参照 Let’s find out部分设计一些谜语让大家清一猜。可以参考以下语言： She is tall.She’s beautiful.She’s very young.We all like her.Who’s she? (4)让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。 板书设计： Unit1 My new teachers old，short thin，tall，strong, young, funny, kind 教学反思： 本课时Let’s learn部分主英语教案，英语教案大家并不陌生，不管是学要是通过情景会话，谈论美术教师的样子，来让学生学习单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。教学设计适合与学生身边的人物相联系，尤其是新老师。可引导学生复习已学过的tall, short, thin, strong等词汇，再进一步学习本课新生词。达到描述不同图片人物的要求。利用一些活动来巩固知识。教师引导学生充分利用事先准备好的人物图片，进行结对或小组活动，如：My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 让其他学生选出正确的图片。 通过上述沪江小编的介绍，相信你一定有所感悟，写教案的目的就是为了提高课堂效率，让同学们在有效的时间获得最大的效率。一名合格的教师一定是写教案的高手，想要写出一份完美的教案就要多写、多练，大家一定要努力呦!  

要让学生了解。 3.Consolidation and extension(巩固与扩展) (l)让学生做A部分Let’s talk的活动手册配套练习。 (2)让学生默记Let’s talk部分的录音，将内容说给家长或朋友听。 (3)让学生利用新学的文化背景知识，试着与同学进行交流，可分别扮演不同国家的人物。再用英语写一写自己扮演的名字。 4. 小结 句型： Who’s your math teacher? Mr Zhao. What’s he like? He’s thin and short. He’s very kind. 沪江小编认为写教案并不是一件难事，只要根据课本和所要讲授的知识罗列出来即可，但是要写出一份完美的教案就需要教师有丰厚的经验，其英语教案是教师手中的一项必不可少的教学工具，有的学校严格要求教师上课必须带教案，养成写教案实小编觉得教案的好坏是根据课堂效率评定的，再好的教案也不可能应对所有的突发事件，所以上课时除了要参考教案，还要增强应对突发事件的能力。  

手到讲台前。A队底下坐着的同学指着 Chant and find 的图问：What’s in the picture? B队台前的一个选手说出图中的一个文具，另一个选手从信封中找到此图，贴在黑板上，正确的加10分。之后，B队底下坐着的同学指着 Chant and find 的图问：What’s in the picture?由A队台前的选手回答。以此类推。 (2)教师将准备好的小丑图发给学生，让他们根据Chant and colour 部分这首歌谣，将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，然后将改编的歌谣说给同桌听，然同桌按照听的歌谣涂色，有条件的可将作品在实物投影仪上展示。 4、课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元2 部分的练习。 5、扩展性活动(Add-activities) 让学生将自己画的小丑拿出，给学生办一个作品展示会。比一比，看谁的小丑最滑稽可笑。比一比，谁最会形容图上的小丑。评选出学生“最佳小画家”和 “最佳小解说”。 教案最大的好处就是提高课堂效率，保证教学的顺利进行。每个学科都需小学英语学习的过程也是养成习惯的过程，如何让学生养成学习英语的好习惯，就看老师的教学设计了。小学三年级英语教案要写教案，尤其是英语，英语作为一门外语有其独特的教学方法，通过写教案老师可以总结更多、更适合培养学生的教学经验，同时也能挖掘出更有效的教学计划和教学方法。通过上述的介绍，希望大家多多学习。  

小学的英语课程，虽然是基础知识，但是基础如果打不牢，那未来英语的学习可就不那么顺畅了。教案

小学英语教师的，在我们进行英语教学之前，一定要准备好我们的教案任务让学生复习了相关的旧单词和句型，为新知的呈现做铺垫，同时也初步培养了学生的审美观。 三、单词巩固 * 红旗不倒 教学内容：PEP 三年级上册 Unit 6 A Let's learn 教学目标：能听、说认读数词 1-10。 课前准备：教师准备一面旗子和 1-10 数词卡片。 语言技能：Reading and Speaking 语言知识：有关数词的认读。 教学过程： a. 教师准备一面旗子和1-10的数词卡片。 教师请5名学生，分别把 1，2，3，4，5 贴在他们的胸前，把 10 贴在自己的胸前。五名学生站着围成一圈，在圈的中央有一面红旗。 b. 教师向学生演示游戏规则：教师(10号)首先执旗，放手旗杆的同时边叫 four, 那么 4 号学生就应迅速的拿住旗杆，使红旗不倒，然后叫其他号，那个被叫到的人，马上扶住红旗。如红旗倒地，就是失败，请另一名学生来替换他。 c. 教师邀请几组学生上台演示后，学生 5 人一组，在小组范围内玩此游戏，可用铅笔代替旗子。 这个活动游戏新颖，富有刺激性，同学们的注意立能高度集中精神，这样就有利于强化和巩固所学的英语数字。

熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 2、新课展示(Presentation) 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss? Mr…. (1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m… (2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。 (3)、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说:Hello! I’m… (4)、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye. (5)、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。 3、趣味操练(Practice) (1)、请小学英语虽然说在成人看来不是那么困难，但对于三年级的孩子来说还是不小的压力。英语老师想要把英语戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。 (2)、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/. (3)、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。 4、课堂评价(Assessment) 做活动手册第一单元的第1部分练习。 5、课外活动(Add-activities) (1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 (2)遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼;分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。 三年级即将步入学习的分水岭，如果不想在这个时候被拉下，就要把握每一个科目的学习方法。三年级英语也要在此时刻积累好该积累的，基础打不好又怎么学习更繁杂更困难的知识呢?

快慢适度，给学生记忆时间;也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。) (4)游戏：把手放在你的背后。 教师拿出准备好的玩具放在讲台上，请一个学生站到前面，面对全班同学并把双手放在背后。教师将一个小动物玩具放在他的手里。教师问他：What's in your hand?这个学生用手摸完，用It's a….回答。如果他答对了，就拿出来给全班同学看，并可以为本组加分。如果给三次机会，学生都答错了，就要换其他同学来继续这个游戏。 2.趣味操练(Practice) (1)听力练习：Let's check 根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。 录音内容： 1.Look at the panda. 2.I have a squirrel. 3.Jump like a rabbit. 4.Fly like a bird. 答案：1.A 2.B 3.B 4.A (2)操练Let's chant a.先让学生认真听两遍录音。 b.放录音，每两句停下来，让学生跟读，并伴有手势。教师板书每句的最后一个单词，两个词为一组(cat，fat;pig，big;monkey，funny;mouse，house)。朗读每组单词，让学生找出读音中的共同点，并再给出一些生词来认读。如：cat，fat 这组，给出bat，mat，hat，sat，rat等单词让学生读。从而逐渐使学生掌握拼读规则记忆单词的方法。 c.让学生分组有表情地并且有节奏地朗读歌谣，最后背诵下来。 d.请学生上讲台朗读或表演，设最佳表演奖，可奖励贴纸或红花。 3.课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第6部分的练习。在小组活动中教师可引导学生用This is…或Look at the…表达他在图中所找到的动物(cat，dog，monkey，panda，rabbit，squirrel，duck，pig，bird，bear，elephant，mouse)。引导学生进行自我评价和小组评价。 别忘了!该给学生奖励了! 4.扩展性活动(Add-activities) (1)听录音，读A、B两部分Let's do的内容，边读边做动作。 (2)和同学一起看第38-39页的主情景图，用手指着主画面上的人和动物，用英语把他们说出来，看谁说得多。 英语是一门语言实践课，尤其是小学英语，老师要培养学生的自我表达能力，多与同学们交流，在教案中可以设计一些对话情景，让学生多多练习，增强实践能力。三年级的小学生已经学了两年多的英语了，对英语有了初步的认识和小学三年级英语教学的主要目的就是培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，提高学生学习英语了解，应该往更深的层次发展，小编建议老师在写教案的时候多涉及这部分内容。  

用手打节奏。 　　(三)趣味操练(Practice) 　　1. 大写找小写 　　教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布“开始”后，他们要尽快按大写字母找出相应的小写字母。 　　2. 找字母 　　找一个学生站在教师前面背朝其余的学生。教师将Ff，Gg 分别写在四张纸上，藏在四个学生的课桌里，请这位学生猜。全班用声音提示找字母的学生。如果位置离字母近了，就大声说Big (F)或small (f)。如果离远了，就小声说Big (F)或small (f)。无论找到哪一个字母，全班学生都要给予掌声鼓励。再换另一名学生继续找，直到4张字母全部找出来。 　　(四)扩展性活动(Add-activities) 　　教师在黑板上写出学过的字母。让学生读一读，然后找出这些字母的邻居(即与之相邻的字母，是大写的配大写，是小写的配小写。) 　　老师在课堂上教授的内容一定要仔细听，仔细记。学生在小学阶段的任务就是打好基础，在英语的学习领域，培养自己的兴趣尤为重要。如果想英语学习不能等，早些接触有助于孩子形成良好的学习习惯。在小学阶段，英语虽然在积累中，学学好英语，单单课堂上学习还是不够的，沪江网中有不少优秀的精品课程，想学习的朋友不要错过。