凭你是谁，都不应该违反法律。 　　大伙儿无论有什么问题，都愿意找他谈。 　　不论困难有多大，也吓不倒他们。 　　群众的意见无论正确与 否，领导都应该认真听一听。 　　不管天气热不热，他总是穿这么多。 　　即使(即便)，哪怕，就是，就算，纵使(selbst wenn; wenn auch …;auch wenn; gleich (egal)wenn...) 　　即使你不参加，我们也坚持干下去。 　　即使你给我许多钱，我 也不干这个工作。 　　哪怕工作到深夜，他都要抽出时间学习。就算他事先不知道，他也推不掉责任。 　　就是天怎么冷，他也不穿大衣。 　　这些内容大家都明确了吗?德语的学习还有很多知识内容，如果你正在备战考研，那么的内容可语是小语种，但近些年也有很多人选择学习它。如果你在考研的时候想要报考德语能对大家有所帮助，不管你是不是要参加考试，如果你开始学习德语就应该努力坚持下去，想要更好的掌握德语那专业的培训也可以帮助大家。

由于每个地区不一样，小学新生入学网上报名时间可以在2-3月份的时候关注当地政府官网查看，一般在4-5月份左右进行统一入学信息登记、同步网上报名公办小学或民办小学、同步进行公办小学第一批验证和民办小学面谈等环节。 很多地区义务教育入学报名系统已经向社会开放，通过该系统，适龄儿童、少年的家长可及时了解招生政策和问答、各区公布的义务教育阶段学校招生入学实施办法、划片招生方案等，同时还可进行网上报名，查询子女入学相关信息等。 由于每个地区不一样，具体的报名时间可以在2-3月份的时候关注当地政府官网查看，一般地区招生时间安排如下： 一般在4-5月份左右进行统一入学信息登记、同步网上报名公办小学

ǎiLánzhōu. 　　④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：MáoZé dōng. 　　⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。 　　上述就是沪江小编围绕小学语文拼音复习的要点，希望同学们能够深入掌握这些复习内容，提升自己拼音学习的能力和效果，取得理想的学习成绩。  

学好语文。 　　其三，语文要多读。读书是一种很快乐的活动，古语说：书读百遍，其义自现。又说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。现在有些学生怕读书，名著也不看，也不搜集那些名言警句。好的语文从兴趣入手，没有养成良好的阅读习惯，怎能学好语文? 　　其四，多看书。学语文，不一定要多语文作为小学阶段学生学习的基础性知识内容，对学生母语理解和应用能力的提升有着十分重要的影响。而对于广大小学做题，所谓做题，带有明显的功利色彩，读书，潜移默化的读书，比什么都强。晚上，拿一本书，借着一盏油灯，该有多好。多读名著，能够陶冶自己的情操，同时对今后的人生也会产生深厚的影响。 　　总之，学如逆水行舟，不进则退。多学一些方法，多研读一些名著，语文其实很好学，毕竟它是我们的母语，万不可把我们的母语搞得支离破碎，否则，对不起祖先，更对不起自己。希望上述沪江小编为大家提供的语文学习方法能够切实提升大家学习的能力和效果，使同学们收获更多的语文知识。  

时间顺序说明的。空间顺序着重说明事物的方位、形貌特征，要注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等。如《故宫博物院》主体上是按照由南到北的顺序安排的。又如《核舟记》是按照船头、船尾、船背的顺序写的。逻辑顺序主要是阐述事理，常以推理过程来表现，如《生物入侵者》就是采用这种说明顺序。 　　三、选择恰当的说明方法。 　　说明文中为了把所写事物的特征说清楚，或者把所讲的事理阐述明白，必须选用恰当的说明方法。常见的说明方法有举学说明文的小学生来说，由于认知能力的局限，就算连续的学例子、分类别、作比较、列数字、下定义、打比方等。一篇文章用一种说明方法的很少，往往会综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，可以根据内容的需要，也可以自由选择。 　　四、注意语言的准确性。 　　说明文语言的准确性，是说明文语言的先决条件。它的语言要求准确、简明、周密。准确，就是按事物的实际情况，选择恰当词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。简明，就是语言简洁明晰，不啰唆、不含糊，用精练的语言把意思表达得清清楚楚。周密，就是说明事物的特征、本质和规律性的语言要做到没有疏漏，无懈可击。 　　在准确的前提下，说明的语言可采用平实说明，也可采用生动说明。语言风格可以多种多样，或具体，或概括;或精练，或详细;或平易朴实，或生动有趣;总之不拘一格。 　　五、提炼中心句。 　　段落的中心句不仅是全文章的纲领，而且段落中心往往要通过中心句来体现。中心句要准确、精练，位置一般在各段的开头，如《苏州园林》第4至9自然段。 　　最后沪江小编提醒大家，学写说明文时主要一定要抓住事物的特征，对事物有所了解，这样才能写出更好的说明文，以上就是沪江小编为大家分享的小学语文说明文的写作方法，希望能够帮助到大家!

个字，“拍”可直接用手势动作演示，猜这个字怎么写，还可以让学生凭借自己已有知识、经验，自主选择方法，过程进行自学、讨论、交流，在学生自主学习的基础上，教师结合学生自学交流，有机通过“你是怎样记住这个字形的呢?”“你用什么方法记住呢?”如教学“闪”、“问”等字时，学生在交流中有的说：“‘闪’字就是一个人躲在门里”;还有的说：“我在家学习遇到了不懂的问题，要开门出去问问别人”等，通过交流记忆的方法，这样既能让大家分享识字的乐趣，又能有效地培养学生观察、思维能力，促进口头语言、提高记忆、掌握了识字方法。 当学生有了一定的基础后，教师可把规定学习的程序和方法的材料传授给学生，要求学生按规定的学习规程进行实践，进而形成习惯，掌握方法。这小学生来说，语文的学习需要借助一些科学的方法来实现。只有充分利用好一些方法，才能够提高语文学也是小学语文学习指导方法。 　　以上就是沪江小编为大家提供的关于小学语文学习方法的内容，希望以上的内容能对你有所帮助，也希望家长们多关心孩子的学习，让孩子有个良好的学习环境!  

保持，最有效的策略就是对信息进行编码和组织。无论是拼音、识字、阅读教学，语文老师都需要经常引导学生对知识进行分类排队，找出规律，就是这种策略的运用。比如，学习“咨”这个字时，我让学生找出它的形近字“姿、资”来，进行对比，比较记忆，学生大大加深了对这几个字区别 　　(三)精细加工策略。 　　在阅读和听讲时，一边听(或一边看)，一边要做笔记。有时可以画出文中自己觉得写得美或者写语文作为我们学习的主要科目，我们要引以为重。语文的学习在于长期的积累，掌握学习方法很重要，方法用对学得好的句子，有时可以在句子旁边写下自己的简单感受。 　　我觉得这是非常重要的学习策略，应注意从小培养学生的这一习惯。但真正要使笔记成为一种促进学习的技术，却不是一件简单的事情。为了培养学生做笔记的良好习惯，我建议我们教师讲课时应注意语速不宜太快，复杂的、重点的内容要适当重复，对讲课内容的结构、层次和重点应进行板书。 　　(四)复述与复习策略。 　　如，学生为了记住汉字，必须一遍遍地读写生字。教师在语文教学中，应注意教育学生在阅读过程中，边阅读边背诵，将阅读和尝试背诵交替进行。这样的学习方法，有助于学生的记忆顺利进行。 　　小学的语文知识相对来说比较简单，主要以打基础为主。要想学好语文，一定要养成良好的学习习惯，端正学习态度。学习方法很重要，方法用对才能提高学习的效率。除了课内的知识，平时也要多增加课外知识。以上就是小编分享的学习策略，希望可以给大家带来帮助。

要是指象形、指事、会意、形声这四种,转注、假借一般说是用字法。 1.象形:指用线条来描画实物形状或特征的造字法。 2.指事:是由象形符号加上指示性的抽象符号来表示意义的造字法。 3.会意:指字的整体意义由部分的意义合成。如：“信”字由“人”字和“言” 字合成表示人说的话有信用。 4.形声：指字由“形”和“声”两部分合成，形旁和字的意义有关,声旁和字的读音有关。形声字有以下六种形式： (1)左形右声如:清吐城 (2)右形左声如:功领救 (3)上形下声如:露花岗 (4)下形上声如:烈忘警 (5)内形外声如:闻闷问 (6)外形内声如:圆阁病 四、多音字、同音字、形近字、多义字 1.多音字 指因意义不同而有两个或两个以上读音的字 2.同音字 指声母、韵母和语文考试将考察考生对于汉语拼音与汉字、词语、句子、文学积累与运用、口语声调完全相同,而字形、字义不同的字,如:“诚”与“城” 3.形近字 指在形体、结构和部件等方面很相近的字。 4.多义字 指因语言环境的不同而出现几种意思的字。如:“因”在“事出有因”中是“原因”的意思,在“因地制宜”中是“根据”的意思,在“因病数请假”中是“因为”的意思,而在“因循守旧”中是“沿袭”的意思。 五、辨别错别字 错别字包括错字和别字两部分。错字是指笔画、偏旁有错误,不成汉字了。别字是指误用形体相近、字音相同或相近的字代其替了另一个字。常见

身份之一，针对初高中学生，并与中国高考相结合，从另一方面承认中国的高考成绩，但前提条件是要在DSD学校学习相关的德语文化课程，并达到较高水平。学生可以凭借DSD学校毕业的身份，根据高考成绩与德语成绩直接申请德国的大学或预科，该类学校由德国国外学校教育司负责管理。)，于每年12月考试，第一次没过可以于次年12月才参加一次考试，每人一共可参加两次考试。 　　TestDaF，即德福考试是德语语言考试，对象是以赴德留学为目的的外国学习德语者或一般只想证明自己德语语言水平的人。TestDaF是一种基于大学生活环境中语言能力的标准化中、高级考试。TestDaF试题由德国TestDaF考试院集中命题、阅卷;在全球各专门的考试中心举行;根据考试成绩，所有应试者将得到由TestDaF考试院签发的不同等级证书。 　　TestDaF 按照3-5级区分语言能力，5级(TDN5)为最高级。如果达到 “TestDaF 4级”(TDN4)，您就已得到在德国大学专业学习的语言水平资格。如果成绩达到“TestDaF 3级”(TDN3)水平，也可以得到某些大学的特定专业的语言水平认可。“TestDaF 5级”(TDN5)是TestDaF考试的最高成绩。它表示，应试者拥有非常高的语言水平，远远超过了入学所要求的水平。 　　考生参加TestDaF考试次数、年龄和学历不受限制，中学生、大学生、研究生均可报名。教育部考试中心在国内推出TestDaF，并直接负责该考试的报名和考试实施事宜。有关TestDaF考试成绩等级的详细介绍，您可以在TestDaF考试院的网页上获得。 　　对于想学，那么语言这一关一定要过。当然自认为的不可以，还需要参加专业的考试，得到通过才可以。目前，有很多种考试及语要去德国留学的人来说，具备扎实的德语知识、较好的听、说、读、写能力是非常重要的，这对于其更好的适应德国生活，更好的德国人交流有着很大的帮助。很多赴德留学的同学在入学前是需要通过语言考试的，以此来证明自己的语言水平。

就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。 　　如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。 　　14、分合法 　　先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。 　　如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其学习语文的过程中，我们都会遇到很多需要背诵的故事，课文段落等。很多同学对课文背诵很苦恼，背诵课文内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵 　　15、关系法 　　背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分总：又如动静关系，远近关系，等等。 　　语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首，学好语文是重中之重。要想提高语文的学习效率，首先要端正自己的学习态度。课前预习很重要，上课认真听课做笔记，课后的练习一定要到位。大家在学习课文需要背诵的时候，可以参考以上小编分享的方法，希望可以帮助大家。