进了世家。 列传70篇。记载的是各种著名人物的事情。这里面有将军，有大诗人，也有刺客等著名但地位低的人。 表10篇。表就是表格，司马迁用表格的形式记载了各个时期发生的大事。 书10篇。记载的是天文、历法、水利、经济等情况。 在《史记》中，最精彩的部分就是本纪和列传。所以后来人们就把司马迁开创的这种历史书的写法，称为纪传体。 上面的这些东西，都是重要的常识，都需要记下来，以后考试常考的。下面，咱们再看看出自《史记》的名言名句。 项庄舞剑，意在沛公。《史记·项羽本纪》 　　今人为刀俎，我为鱼肉。《史记·项羽本纪》 　　大行不顾细谨，大礼不辞小让。《史记·项羽本纪》 　　众口铄金，积毁销骨。《史记·张仪列传》 　　桃李不言，下自成蹊。《史记·李将军列传》 失之毫厘，谬以千里。《史记·太史公自序》 　　匈奴未灭，无以家为也?《史记·卫将军骠骑列传》 　　王侯将相宁有种乎?《史记·陈涉世家》 　　燕雀安知鸿鹄之志哉?《史记·陈涉世家》 　　运筹帷幄之中，决胜千里之外。《史记·高祖本纪》 　　良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。《史记·留侯世家》 　　不鸣则已，一鸣惊人;不飞则已，一飞冲天。《史记·滑稽列传》 　　智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。《史记·淮阴侯列传》 仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不文学史的时候，咱们会经常提到“汉代复还。 其言必信，其行必果，已诺必诚。 另外，还有很多的成语是出自《史记》的，比如说：暗度陈仓、背水一战、彬彬有礼、破釜沉舟、怒发冲冠、负荆请罪等等。 点击小学语文古代文化，帮助孩子积累更多文化底蕴。

也是他的成就被认为高于曹丕的一个原因。 曹植还有一篇作品，叫《洛神赋》。叙述自己在洛水河边与洛神相遇的故事，曹植虚构了自己与洛神的邂逅相遇和彼此间的思慕爱恋，洛神形象美丽绝伦，人神之恋飘渺迷离，但由于人神道殊而不能结合，最后抒发了无限的悲伤怅惘之情。后来有人根据这篇作品加上曹丕夫人甄夫人的事情弄出了很多的八卦故事，还给这篇作品弄了个名字叫《感甄赋》，就有点现在的狗仔队乱搞娱乐新闻的意思了！不过里面有几个写美人的句子倒是很好，咱们可以看一下的： 其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜yào秋菊，华茂春松。髣fǎng髴fú兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼zhuó若芙fú蕖qú出渌波。秾纤得中，修短合度。肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露。芳泽无加，铅华不御。云髻峨峨，修眉联娟。丹唇外朗，皓齿内鲜。明眸善睐lài，靥yè辅承权。瓌guī姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，媚于语言。 开始的时候，咱们说了，曹丕只当了七年皇帝就死了。曹植本来想新皇帝上台怎么也得烧三把火啊，就积极给皇帝上书，提建议，表态度，希望能够得到皇帝的重用，可惜的是，他这个侄子比他爹好不到哪里去，口头上表扬曹植，实际上还是防范他，不给曹植展示自己的机会。慢慢地，曹植也就心灰意冷，41岁的时候，就死了。   点击小学语文古代文化，帮助孩子积累更多文化底蕴。

培养 　　1.注重文史背景积淀 　　2.注重文学文化常识积累 　　课程亮点 　　特色的知识体系 　　以文学体裁的历史发展为脉络，更易孩子理解与记忆。 　　纵深大语文视野 　　立足课内，串联考点，注重积累文学、历史及哲学知识。 　　适合对象 　　1.小学3-6年级的学生; 　　2.对中国古代文学感兴趣的学生。 　　梅子老师 　　沪江网校语文资深名师，毕业于复旦大学古代文学专业，拥有10多年国学教学经验。多年来潜心研究中国传统文化和古代文学，是传统文化的传播者和践行者。主张国学不是死记硬背，而是通过让孩子了解作者所处的历史背景，来深入理解著作内涵及文学常识，并潜移默化地教会孩子做人的道理。 　　本课程内容涵盖小学古代文学文化基础常识和部分考点。让处于人格塑造期的孩童，读最简短的话语，领悟最深奥的文化。了解不同时期的文学体裁;学习作家作品及艺术特色;积累文学文化常识;夯实语文基本功。

大有作用。 　　06、随时练笔的习惯 　　灵感的重大特点是转瞬即逝，养成勤于动笔、随时练笔的习惯至关重要。这种文体可叙可议，可状物可抒情，灵活自由，操作简单，可每天一记，也可几天一记，这样一直坚持下去，就会习惯成自然，受益终生。 　　07、留心观察的习惯 　　同学们要做生活的有心人，留意观察周围的一景一物，一人一事;随时随地将生活中富有意义的东西尽收眼底。平时要注意观察生活，从表面上微不足道的现象中，从人们熟视无睹见怪不怪的现象中，提取出我们作文的最佳素材。 　　08、勤于修改的习惯 　　作文是写出来的，好的作文却是改出来的。要养成勤于修改的习惯这是写作中的重要一环;修改自己的作文要从谴词造句、标点修饰、选材段落、主题提炼等方面认真地进行，精益求精，使作文成为佳作。 　　09、思索感悟的习惯 　　“学而不思则罔”。学与思，学与悟是不能分开的。学与思只有紧密结合起来，才会学有所成。怀小学是孩子们系统接触知识的一个阶段，也是认知这个世界的初级阶段，因此很多学生都无法适应从幼儿园到小学疑是思维的火种，思维是阅读能力的核心，而阅读能力高低是一个人语文水平高低的重要标志。 　　所以在学习过程中，要养成思索感悟的习惯，把这项工作放在预习、学习、复习的会过程中完成，这样使思维敏捷、视野开阔、逐步掌握打开知识大门的钥匙，成为学习的主人。 　　通过对上面文章的阅读，相信大家对于小学语文学习的九大技巧已经有了很好的了解，在小学语文学习的过程中，相信有很多同学都会遇到这样或者那样的问题，但是只要掌握了上文中提到的这九大技巧，那么小学语文取得好的成绩就会变的很简单。

小学语文学习的过程中，复述课文是课堂教学中最常见的一种方法，它不同于背诵原文，也不是介绍课文

理化地、生动地表达出事物的内在联系。这里就有一个综合提炼的过程，即概括过程。 　　由于语文能力的基础是概括，所以，我们在培养小学生语文能力时，要自始至终地突出对其概括能力的训练。 　　传统将学生的语文能力归纳为听、说、读、写四种基本能力，这种提法是正确的。如果说听、说、读、写反映了小学生语文能力的基本内容，那么，不同学生在语文学习中的差异则与他们在语文学习中思维品质的差异密切相关。 　　思维品质是智力活动中，特别是思维活动中智力与能力特小学阶段是学子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生正确有效的学点在个体身上的表现。它体现了每个个体思维的水平和智力、能力的差异，通常包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面。这五种思维品质，是一个彼此联系、不可分割的辩证统一体。 　　我们要从听、说、读、写这四个方面出发，培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性，这样，对于学生的语文学习能力，是非常重要的。 　　以上沪江小编对小学生语文的学习策略就分享到这里了，希望大家能够将这些方法充分应用到自己的语文学习中，切实提升语文学习的效果。

正为学生的学习提供了广阔的舞台。 　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。 　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 　　三、注重课内外结合。 　　美国的一位教育家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能语文作为小学阶段学生需要深入学习的重要内容之一，对学生语文知识的丰富和学习能力的提升有着很大的影响。而小学语文学动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。"在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基矗。 　　上述内容是沪江小编总结的关于小学语文学习方法的内容，希望这些方法能够帮助小学生提升对语文学习的认识，并掌握更加丰富的学习方法，提升语文学习的效果。  

高效的方法提高学习能力 　　新麦汉语私塾不只是语文课 　　录播锦 　　√全明星老师,给孩子趣讲文学史 　　√培养兴趣,沉淀知识 　　直播课 　　√基于录播课文学史素材,精讲答题方法与技巧 　　√全面提升考试能力 　　课后巩固 　　√学而时习,才能融会贯通 　　√课后阅读与写作专项实训,强化运用能力 　　适合对象 　　1.主要针对小学1-2年级学生; 　　2.想要提高语文学习能力的孩子 　　3.想提高文学综合知识素养，对语文感兴趣的孩子; 　　4.想要提高审美能力、独立思考能力的孩子。 　　沪江语文教学教研团队 　　全部课程由沪江语文教学教研团队授课，授课老师均专业功底扎实，教学经验丰富且文史知识积累丰厚。擅于激发学生的学习兴趣，教学方法灵活多样;对阅读和作文有着独到的见解，授课风格多样化;擅于将知识积累与应试技巧融会贯通，帮助学生提高语文综合知识运用能力。 　　本课程通过对阅读方法、作文技巧的学习，提升阅读水平和写作能力;通过学习文学经典，吸取中国古代文学精粹，提升传统文学素养;提高学习语文的浓厚兴趣，让孩子主动学习语文，积累更多文学知识;开阔文学视野，提升文学欣赏能力培养思辨能力，提升对文学作品的理解和评价能力;提高学生的阅读能力和分析能力，帮助学生掌握学习方法及概括提炼文章内容的能力;提升写作能力，指导学生写出角度独特、文笔优美的作文。

断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。 　　2.文言文阅读 　　文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提语文作为小学阶段学生学习的重点科目，其直接关系到学生学习的能力和效果提升。那么小学生语文学到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。 　　3.怎样写应试作文 　　作文的开头和结尾要写好，题目要拟写得恰当特别。卷面整洁，可以大胆地引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成绩。 　　上述是沪江小编为广大小学生提供的关于小学语文学习的技巧，希望这些能够帮助大家提升语文学习的效果，让大家掌握更多的知识。