到了家人的百般疼爱。家里每个人都宠着我，护着我，正所谓含在嘴里怕化了，捧在手里怕吓了，他们从不让我受一点苦，干一点活，太溺爱我了。然而，我却“身在福中不知福”，不懂的他们的心。在学校里，午餐是由学校的厨师精心搭配的，营养十足，而我却挑三拣四这不吃那不吃，每天中午都把剩饭倒掉，浪费了厨师们的一片苦心，还浪费了农民伯伯的汗水。由于每天不正常的饮食，使得学习上没有精力，成绩也不理想。在家里，如有什么不如我心意的，我时常大发雷霆，乱发脾气，有时还跑到自己的房里把自己孤立起来，常常使家里人担心。本来理应我先跟长辈问好，可是现却颠倒了。这是一种不尊重长辈的表现。而卖火柴的小女孩呢，家里没有一个人疼爱她，关心她，在乎她，还常常受到社会的排斥和歧视。吃的东西还不够填饱肚子，那还有什么营养可言那。这要是我，这种悲惨的的日子我一天也待不下去。显然，我比小女孩幸福多了，我有家里人的呵护与疼爱，她没有；我吃得饱穿得暖，她常常挨冻受饿，甚至连一双鞋子也穿不上；我能去上学，不用为钱发愁，她却要自己挣钱养活自己，看看她再看看自己，我们每个人有什么权利在浪费这美好的时光哪。

小学生读后感250范文一 龟兔赛跑这个故事大家都有很熟悉吧，那就让我们谈谈读后感吧。 这个故事中的乌龟被兔子讽刺后并没有灰心丧气，反而激发了他的斗志，他明知道结果便丝毫没有要认输的样子，敢于尝试，而兔子就不一样了，用自己的长处去衡量乌龟的短处让他的得意忘形，以为胜局已定，竟然呼呼大睡起来了，太让人出乎意料了！让我们想象一下，假如他不骄傲，尊重对力，全力比赛，那就不会有这样的结局了。 从这个故事中，我明白了我们做任何事时，都要敢于尝试，我们跟别人赛的时候，不管对手是强是弱，都要尊重对手，竭尽全力去比赛，即使输了也无怨无悔。 小学生读后感250范文二 每次看见老师发《小学生之友》的时候，我总是

远了，但是看过格兰特船长的儿女一书，才真正见识到什么是真正的贵族。 格里那凡爵士，一个家财万贯的英国贵族，为了援救仅仅是可能活着的、素不相识的格兰特船长，竟然不顾千难万险，毅然率领自己的私有船只不惜环球跋涉来实施救援。其大公无私和大无畏的气概岂可是当今哪些靠挥金如土来追求奢侈生活的富人能比得了的？小时侯读过这本书，如今只记得书名了，再读之后深有感触，真正的贵族，不是用奢侈品来包装的，而是血液中充满贵族的气质。　他从海上的漂流物里获得了一份文件，从中得知两年前在海上遇难失踪的航海家格兰特船长，于是带着玛丽和罗伯特等人驾驶着游船去寻找营救。他们到达南美洲并横穿美洲大陆，竟然发现船长遇难地点其实在澳大利亚海岸。他们又经过千辛万苦到达澳大利亚后，遇见船长原来的水手艾尔顿，上了这个海盗的当，在穿越澳洲大陆时，被土人俘获陷入绝境。 接下来险象丛生，奇遇不断，他们逃脱后决定把艾尔顿丢弃在太平洋荒凉的塔博尔岛上，然后在岛上巧遇格兰特船长，于是一起胜利回到故乡苏格兰。看了这个故事，我觉得他们很勇敢，不怕困难、勇往直前的精神值得我们学习。

记得第一次读这本书，我只觉得故事很有趣，很生动，读到卖火柴的小女孩悲惨遭遇，我就会哭她太可怜了，为海的女儿痴情而伤心……这故事本书我读过很多遍，每一个故事都包含着一个深刻的哲理。 先说说安徒生的《丑小鸭》，这是一篇看似普通却寓意深刻的故事，一只长得又大又丑的小鸭子，一出生就受到其它动物的歧视和欺负，后来被母亲和兄弟姐妹抛弃，从此孤苦伶仃地流浪在外，饱受风吹雨打，严寒酷暑的折磨。有一次，它发现了湖中来了一群美丽的天鹅，非常羡慕天鹅的优雅和华丽，同时也为自己的丑陋而自卑，它做梦都不敢去奢望有一天能变成它们一样。可是又有谁会想到这只又大又丑的鸭子就是一只天鹅！于是，它回忆起此前遭受的痛苦，觉得非常有益，使它更珍惜今天的幸福。 这让我想起妈妈给我讲的张海迪，一个坚强的女性。她是一个残疾人顽强地与生活抗争，拼命的吸收知识，光辉的形象影响了一代又一代人，真正成为人们崇拜的“天鹅”。所以《丑小鸭》这篇童话不但让自卑的人充满信心，还告诫人们不能小看别人，说不准哪天他会更优秀。

不可避免地决定了复习的必要性。其次，对于以前学过的语言项目，学生理解和运用的程度也不尽相同，这就需要教师重新进行补救性教学，因此复习也十分重要。 　　主体参与是改革教学的必然趋势。创设和谐、民主、愉悦、平等的学习氛围，以极大的热情关爱每一个学生，激发他们大胆、主动地参与教学活动，给他们充裕的时间和空间，尽可能少说“NO”，树起学生自信心，使学生主动参与并真正投入到教学活动之中。 　　上述就是沪江小编依据小学生英语学习兴趣的培养总结的相关内容。总之，大家要根据儿童学习英语的特点，老师可以多用英语歌曲、游戏、猜谜、小组竞赛等激发小学生学英语的兴趣，从而更好地完成专项训练中语音、词汇、语法等各方面的学习，使学习变成交流，使教学变得轻松有趣，既达小学生英语学习，兴趣培养又显得尤为重要。教师应努力提高教学技能，采用一些新的教学到了学习目的，又推进了素质教育。

学到作文知识与写作文 的方法。 　　另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、 讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如 何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，处处留心皆学问， 人情练达即文章。 　　通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会 写小学生来说，写出好作文需要有足够的阅读量支撑，因为好作文要有好的素材，可是一般学生真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。 实行互评互改，培养学生思维独立性和创造性。 　　学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。 　　上述是沪江小编总结的关于小学生作文辅导的技巧的相关内容，希望这些内容能够帮助大家提升小学生作文辅导的效果，使学生掌握更多作文写作的思路和素材，丰富学生作文写作的效果。