小学数学计算能力  在小学数学教学中，计算作为重要的教学内容之一，贯穿整个小学数学的主线，是学生学习看清题中的数字和运算符号，想想什么地方可用口算，什么地方要用笔算，是否可以用简便运算等;然后再动笔计算;最后 认真检查。  　　(2)培养认真计算的习惯。在四则运算中，碰到数字大、步骤多的计算题时，要做到冷静思考、耐心计算。能口算的则口算，不能口算的应注意认真计算。计算时，要求书写整洁，格式规范，方法合理。同时，采取一定的措施，强化学生规范打草稿的习惯，以保证计算的准确及检查时的方便明了。 　　(3)培养自觉检验的习惯。检验要做到耐心细致，逐步检查。一查题目中数字是否抄错;二查计算过程和计算结果是否有误，发现错误要及时纠正。如：学生在解好方程后，一定要把答案代入原方程进行必要的验算，通过验算，让学生做出正确判断;当然，竖式计算学生也能通过交换律及逆运算的关系来进行验算

好了，英语的学习就已经搞定一半了。英语的句式和语法还需要一定的理解能力，当孩子有了一定的单词基础后，要及时培养他们的阅读能力，这样可以更好的提高英语的学习能力。阅读在小学英语中占有很重要的地位，阅读水平的提高，可以培养学生的思维和理解，还可以增强语感，对于词汇的巩固和扩大是一种很好的方法。 　　少儿学英语方法三：多加练习听和说 　　在记忆单词和培养阅读能力的时候要多听一些英语故事和儿歌，在孩子听不懂的情况下家长要及时引导，主学习要是培养孩子对英语的兴趣。在家和学校要鼓励孩子大胆发音，纠正他们的发音错误。 　　英语作为一门重要的科目和一种国际通用语，在小学也有着举足轻重的地位，而且也越来越受到家长的重视。实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，用中文和英文同时表达自己的意思，对孩子的语言发展有很大的好处。但是部分家庭可能并没有这个能力，所以小学的英语学习就比较重要了。 　　很多家长发现自己的孩子上初中后英语成绩不好，大部分原因就是小学的英语基础没有打好。所以，幼儿阶段的英语学习尤为重要。总之，英语学习的兴趣从小学就该培养，这样才不会耽误以后阶段的学习。希望看过以上沪江小编分享的这篇文章的父母可以帮助自己家的孩子学好英语。

作文与前面17道客观题分开做，结果实战效果很差。 　　一道高考，作文时间不是不够，就是留得太多影响前面答题效果。要知道，对于考试而言，“只有平时像考试，考试才能像平时”。这就要求考生在平时能定期严格按高考标准完成一套语文试卷。 　　动手勤练的另一方面是能“模仿造句、写段落直至模仿经典文章”。未经高水平的模仿，很难有自己独到的东西。尤其表达能力的训练。 　　(三)动脑勤想 　　主要是能够经常回想、默诵高考语文试卷的17道题的题干。通过思考找到自己常错考点。自己试着总结寻求破解办法。 　　(四)动笔勤攒 　　主小学生的学习方法对以后的成长和发展有巨大的影响，甚至可以决定将来的学习成就。那么提高小学要是积攒一些万能的经典的独到的理论论据，像先秦诸子散文中的名句、“四书五经”的名句、古诗词名言警句等。这些往往能够反映考生的传统文化底蕴和语文素养。其次，要练习压缩材料，最好用“排比+(比喻)+例子+观点”的结构。最后，要练习、积累作文开头结尾精彩语段。 　　上述是沪江小编为大家提供的关于提高小学语文学习成绩的方法，相信这些技巧能够帮助大家提升语文考试的成绩，帮助大家获得更大的知识和能力提升。  

考中中占据的分值比较高。怎么样才可以让孩子爱上英语的学习呢?无疑就是想培养孩子们对英语学习的积极性，做事情只要有了积极性才可以提高孩子们学习英语的积极性，才可以把英语成绩给提上去。 　　为学生制定适合的学习方案 　　孩子的英语成绩之所以提不上去，还有可能是在平时的学习，当做老师的教学模式根本就不适合。再加上一个老师要面对很多学生的学习，很难照辅导班学习有什么样的方法可以遵循?很多学生进入到初二学习之后明显感觉英语学顾到每一个学生的心理变化。选择初二英语辅导班完全是不一样的，因为在这种辅导班都可以为学生们提供一对一的专业教育模式。初开始的时候，老师并不会为你讲解有关于英语的知识点学习而实现对于孩子们的学习成绩行测平试，考察一下孩子们对于英语的学习如何。只有了解了孩子们对于英语的学习，才可以找到适合孩子们的学习方案。 　　虽然英语比较难学，可是如果学生们对于英语的学习有了兴趣，有了积极性成绩自然就会提高。以上就是沪江小编对初二英语辅导总结出的方法，大家要应用好这些技巧，对以后的英语学习会有很大的帮助。

小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，是非常重要的阶段。在这个时期，已经从单词的学习可取，因为毕竟英语是第二外语，又是初学。由于缺乏英语环境，往往使得他们感到英语很没用，所以讲故事给他们提供了一个自我发挥的机会。 　　二：见缝插针说英语 　　(1)买东西的时候，可以提示小朋友说：Giveme... 　　(2)每天吃饭前，可以说Sitdown，please.饭后对长辈说Standup，please. 　　端菜的时候，或者递东西可以说Hereyouare.收到东西说Thankyou. 　　(3)看见不认识的东西，可以问：What’sthis? 　　一次上英语课，有同桌2个人都没写完作业，我先问第一个学生，她回答说忘了做，再问她同位， 　　那男孩说：Me，too.我不仅没批评他，反而表扬他会活学活用。 　　三：寓教于乐。在课堂中多用些小游戏，能大大提高学生的兴趣。也会起到事半功倍的效果。 　　四：多多鼓励表扬。 　　上述是沪江小编为大家提供的关于四年级英语学习的方法，希望这些能够帮助大家提升英语学习的效果。当然，这些方法只有充分融入到英语学习之中才能够取得良好的效果，同学们要将这些好的方法坚持下去。  

仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高综合素质。 　　6.记笔记并事后整理 　　随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。 　　7.主动学习 　　让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免出现同类错误。 　　8.积极阅读、写作 　　阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。记得让孩子在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写读书笔记、读后感、观后感和日记之类。这个过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。 　　9.有条理 　　做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要小学生来说， 学习更多关注的是相关的方法和技巧，即能够掌握一些比较简单的方法来提升知识学习用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率肯定就高不了。 　　总之，知识的学习需要经历一定的过程，并且需要有科学的方法加以指导。希望上面沪江小编为大家分享的一些学习方法能够切实帮助面临小升初的同学们，提升自己学习的有效性。  

住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。 　　4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 　　5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗? 　　6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可小学生来说，写景作文其实不难写，那怎么写好景物呢?今天沪江小编就为大家提供一些比较实用的方法，一起来学习以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。 　　上述就是沪江小编与同学们分享的关于小学写景作文写作小技巧的内容，希望同学们能够深入掌握这些方法，提升自己作文写作的实力，取得理想的考试成绩。  

在他的成绩不好不要紧，只学习是小学二年级学生知识学习中的重要内容之一。那么对于二年级阶段的学生来说，如何学要他笨鸟先飞，比别人多加几分用功，就能够赶上去。 　　学习资源和实践的机会无处不在，无时不有。学生所要学习的除了基础知识，更重要的是要学会学习的方法，养成相应的学习习惯。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于提升小学二年级学生语文学习效果的方法，希望大家能够真正掌握这些技巧，提升自己语文学习的效果。  

以使读者马上被带入到所描述的人物或者事件中。 　　三、引用。 　　还有一种也是非常容易操作的，就是引用式开头。比如引用名人警句、诗词歌赋或者非常有文采、有哲理的句子。但是注意不要为了引用而引用，一定要符合你文章的主旨，为你文章锦上添花。 　　需要提醒同学们注意的是，引用式开头固然容易操作，但是容易给读者留下华而不实的印象，而且也需要大家平时注意积累。 　　想要让自己的作文考试取得好的成绩，除了平时的素材积累之外，还要有一定的技巧，上文中沪江的小编为大家整理了开头的三个技巧，相信大家都知道开头对于一篇文章的重要性，所以，沪江的小编就针对开头做了技巧介绍，希望能够对大家的写作有所帮助。

想将人物神采鲜活地呈现在读者眼前，不仅要正面描写到位，而且还要恰到好处地运用烘托与对比，使得人物形象更加栩栩如生，人物个性更加鲜明饱满，达到一种如见其人的效果。那么怎样才能达到这种效果呢?沪江小编认为可以从以下几方面着手。 　　烘托 　　烘托是指通过对周围人物或环境的描写，来表现文章主体的写作手法。 　　常见的烘托方式有环境的烘托与人物的烘托两种，巧妙运用这两种方式，会使人物活灵活现，跃然纸上。而在以人物描写为主的文章中，我们不妨从以下两个方面人手： 　　1. 巧借环境烘托，勾勒人物神韵 　　环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。 　　其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等;社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民风民俗等。 　　环境描写运小学生用在写人的文章中：可以作为交代人物的身份、生活的时代的要素，或者是交代人物特定的活动场所;可以成为推动故事情节发展的条件;可以在作品中营造气氛，为后文的内容做铺垫或者埋下伏笔;还可以通过环境描写，烘托人物心理活动，等等。 　　例如：通过月下荷塘来烘托朱自清先生内心的惆怅，通过西塞山前美景来表达诗人张志和对自由生活的向往，通过苍茫夜色、凄厉的狼嚎来突出大漠生活的荒凉。 　　2. 妙用人物烘托，展现人物风采 　　写人时，我们会用次要人物来陪衬、烘托主要人物，使主要