接给准确详细的课程服务。 　　4.随时随地：打破线下1V1课程的时间、地点限制，可根据自己的需求，定制学习时间，随时随地，想学就学! 　　【Q&A】 　　1.我可以自已选择想要学习的内容吗? 　　可以。我们会根据您的学习需求及入学测试的水平，由专人帮您制定学习计划。 　　2.中教和外教我应该如何选择呢? 　　中教和外教各自有各自的优势和劣势。欧美外教发音更地道，更了解国外国情，更local，上课更自由轻松。而中教相较于外教，则更了解中国孩子，教学方法能更适合国内教育国情，会从词汇、语法，句型使用上教学，会学得更扎实，性价比也稍高。我们的建议是，如果您的孩子程度较弱，想要学得很扎实，从基础开始循序渐进，建议选择中教，如果您孩子有一定口语基础，并且家庭条件还不错，喜欢开放式的教学方式，那可以选择外教。 　　适合对象 　　1. 初中、高中整个年级学生; 　　2. 口语较弱，想夯实基础，提高口语交流能力的中学生; 　　3. 想要出国留学的中学生。 　　学习目标 　　1. 通过入学能力测试，对自身薄弱环节有清晰认知; 　　2. 根据测试结果，制定个性化的学习方案，达到不同的学习目的。 　　中教名师，更懂中国孩子，国际化本土化，实现英语口语流利说!本课程共50课时，一课时60分钟，家长可自行安排上课时间，建议一周两次课，一次2课时。课程通过沪江网校自主研发的高端在线语音学习软件CCtalk进行授课，上课前请预先下载好CCtalk。(本班课件课支持移动网校学习，实时语音课不支持移动网校，必须登陆CCtalk学习。)

　　139 rent rent n. 租金; v. 租; vi. 出租; vt. 出租,租用 　　140 famous 5feImEs a. 著名的 　　141 take a vacation 去度假 　　142 Greece gri:s n. 希腊 　　143 Spain speIn n. 西班牙 　　144 Europe 5ju:rEp n. 欧洲 　　145 something 5sQmWIN pron.某事(物)，某东西 　　146 lake leIk n. 湖 　　147 the Great Lakes 美国的五大湖 　　148 leave li:v v.离开,告假,遗留,听任 　　学习英语首先要端正自己的学习态度，不能三天打鱼两天晒网。养成良好的学习习惯才能有效提高学习效率，大家平时可以登录沪江英语网，沪江网上面有很多针对性的英语课程。选择合适自己的课程，可以不受时间限制在家学习英语，十分方便。

广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性与人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。 课程分级目标中的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。但是，分级目标对3～6年级、7～9年级和高中各年级的教学和评价以及教材编写提供了循序渐进、稳步上升的指导性要求，有利于课程的整体实施。在义务教育阶段，从3年级开设英语课程的学校，4年级应完成一级目标，6年级完成二级目标，课时安排应英语课程标准》(实验稿)为2007年6月第18次印刷。社会生活的信息化和经济的全球化，使英语尽量体现短时高频的原则，保证每周三至四次教学活动，周课时总时间不少于80～90分钟。7～9年级分别完成三、四、五级目标，周课时按照国家课程计划执行。 考虑到我国地域辽阔、民族众多、经济和教育发展不平衡的实际情况，各地可根据师资条件、资源配置等情况，制定本地区的课程实施方案，确定小学开设英语的起始年级及小学和初中毕业时应达到的级别要求，特别是小学英语课程的开设，要充分考虑师资力量的配备和教学条件等因素。各地教学研究部门应加强对教学的分类、分层指导和评价，帮助学校因地制宜地落实本地课程实施方案，并注意做好学段之间的协调和衔接，尤其要做好小学与初中阶段的平稳过渡，促进地区英语教育的均衡发展。

或者老师表扬，孩子都会对于英语的学习产生兴趣，至少还充满信心。而作为学生来说，自己给自己的鼓励、激励也同等重要，哪怕只是会了一个课本外的单词，也是值得“骄傲自豪的”。 最后，我想说的是，方法再好，资料再多，都抵不过学习英语的那份“坚持和执著”，这是学好英语的基本要素，这样才能真正发挥出资料和方法的作用。 欢迎加入Penny老师英语学习答疑QQ群：516325985；群中会定期分享英语学习方法与技巧，免费放送学习资料，答疑任何英语学习问题。 沪江网校，伴您成才！名师每日分享中小学知识，中高考考点及资讯，欢迎关注和转发！ 网友热搜 英语学习 英语口语怎么练 英语口语 英语发音 新概念英语第一册 新概念英语第三册 新概念英语第二册 新概念英语 英语在线学习

刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所课文有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 　　赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 　　看完《赵州桥》这篇课文，是不是勾起了大家的回忆，小学的时候这篇文章也是重点篇章。现在收录在人教版三年级上册这本教材当中，还未学到它的小朋友可以提前看一下，如果有能力还可以试着理解它，这样在以后的学习当中也会有帮助。

）The tragedy of life is not that it ends so soon, but that we wait so long to  begin it. 人生的悲剧不在于其如此短暂，而是在于我们开始生活之前彷徨得太久。   更多英语学习资料精华阅读》》http://www.hujiang.com/c/xgn/list/ 更多中学新概念英语课程》》http://www.hujiang.com/c/xgn/course/

，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。   更多英语学习资料精华阅读》》http://www.hujiang.com/c/xgn/list/ 更多中学新概念英语课程》》http://www.hujiang.com/c/xgn/course/

动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上爬的。它长在“茎上长叶柄的地方“，它的形状是“枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。在第四自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词清楚地写了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。从“小圆片、巴、萎、灰色”等描写中，我知道作者是从“形状、动作、颜色”等方面细致地描写了爬山虎脚的变化。 　　五、《幸福是什么》 　　1、幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。(意思：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了) 　　2、“十年以后，他们又在小井旁边……可是她还没有来”，这段话主要写：十年后，三个青年在小井旁相遇后的所见所闻。其中有三个“周围”，说明了小井带来的好处很多。 　　六、《白鹅》 　　作者：丰子恺 　　1、“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现，也是文章的过渡句，起了承上启下的作用。 　　2、局促不安：拘谨、不自然、不安宁的样子，课文指鸭子的不太急速，很不自然。 大模大样：形容骄傲、满不在乎的样子。 三眼一板：比喻言行有分寸，有条理。课文指鹅的吃法固定，从不改变。 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。课文里指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。 从容不迫：非常镇定，不慌不忙的样子。 架子十足：形容鹅自高自大的样子。 　　3、写鹅的步态的一段话中，概括这一段主要内容的句子是“鹅的步态，更是傲语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首。要想学好语文，首先要端正自己的学习态度。课前做好预习工作，上课认真听课慢了。”围绕这个句子，作者从以下两个方面具体介绍鹅的傲慢：1是步调从容，大模大样2是傲然地站着。 　　语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，在学习语文的过程中可以利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。

尽力改变教材单一化的现象，从学生的兴趣和需要出发，寻求英语教学的趣味性，使教材服务于学生，而不是让学生去机械地适应于教材，真正做到使教材灵活化。 　　四、探求英语教学的人文性，使初中英语课本情感化 　　新课程标准指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极向上的人生态度，是英语教学的重要内容，而不应把它们当作附加的任务。应该注重熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。这就要求我们教师，在初中英语课本教学中探求对学生人文素质的培养，挖掘人文因素，渗透人文精神，从而达到技能性与思想性“双赢”的教学效果，使教材情英语课本的内容已不能满足了，所以更重要的是，要让他们如何利用初中英语课感化。 　　在这一课时的教学中，教师在传授知识的同时，有机结合生命教育，适时地对学生进行交通安全法规的教育，让学生在自主地体验中，感受到生命的价值和意义，明确了学生珍爱生命的态度,并增强了学生的社会责任感。 　　培养人文精神，实施人文素质教育，它是一种目标，切需科学的方法，是新《课程标准》的特色，是时代的呼唤。我们广大的英语教师都应在教学中积极主动地探求人文素质教育，尊重关爱学生，培养学生美好的心灵、高尚的品质、健全的人格，使我们的教材富有情感色彩。 　　最后，希望上述沪江小编总结的关于初中英语课本利用方法的内容能够帮助同学们认真学习初中英语课本，取得好的英语学习成绩。