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    接受约210学时的韩语基础45周末班:8周   晚班:5周   课程完成后,学习者在韩国能够进行一般的日常生活。**掌握扩大的词汇及语法,能够活用,培养基本沟通思维的能力可**topik初级1-2级考试Topik中级强化已接受约420学时韩语基础60周末班:10周   晚班:7周课程完成后,学习者能够参加丰富多彩的社会活动,体会韩国的文化。**提高沟通全部思维的能力,培养生活及职业活动所须的语言能力可参加topik中高级考试,**中级3-4级考试 Topik高级强化已语,找一个好的培训机构是很重要的。在培训接受约620学时的韩语基础60周末班:10周   晚班:7周课程完成后,学习者在日常生活中几乎无语言障碍,能够理解报纸、电视、收音机大概的内容,能够进行简单的业务,可以参加自己关心的主题讨论。可参加topik中高级考试,**中级5-6级考试韩语全日制全日制**期零基础学员275周一至周五全天上课,约9周熟练掌握听说读写,可以书写短文章表达自己的意思以及进行一般的日常会话达到Topik1-2级全日制第二期已达到topik2级或已学过约275学时韩语240周一至周五全天上课,约8周能准确无误地与韩国人进行对话,并了解韩国的社会、文化与习惯达到Topik3-4级 TOPIK考试介绍:   TOPIK考试是Test of Proficiency in Korea的简写,针对母语为非韩国语的外国人及海外侨胞设置,在韩国国内每年实行4次,在中国大陆可参加的考试则为2次。   近几年,随着韩流的扩散,TOPIK考试的参与人数总体上正在呈逐年增加趋势。从2012年1月开始,韩国语能力考试成绩**增加了2年的有效期。2014年下半年开始韩国语能力考试(TOPIK)将进行改革,词汇·语法部分不再另行出题,目前的4部分将缩减为阅读、听力、写作3大部分,写作部分的选择题被取消,只是出一些单纯的写作类型的题目,考虑到写作测试的难度,初级考生将只需参加听力和阅读测试。考试水平被缩减为初级(1~2级)和中高级(3~6级)两个类别,但是考试次数将由现行的1、4、7、 10月的四次增加至六次。2015年TOPIK考试可能将增加口试环节

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  • 日语培训机构选择需要注意哪些?

    理了选择日语培训机构的注意事项,仅供参考。  1、机构是否正规很重要 根据国家有关规定,开办培训机构必须得到当地教育主管部门的批准。在报名前,首先要求培训机构出示有关证明或直接向教育部门进行咨询。再看这家培训机构的工商营业执照、税务登记证和办学许可证是否齐全,是否真实有效。 2、良好的口碑 品牌代表了一个培训机构的综合实力与素质。一般来说,在各类活动中均有不错表现的培训机构,大多市场口碑良好,教学质量有保证。当然,求学者除了选择好品牌外,还要注意选择适合自己的品牌。不同的机构有不同的培训特色,有的擅长口语教学,有的则擅长商务日语培训。求学者一定要根据自己的实际需要进行选择,而不应盲目追捧名牌。  3、严谨的管理、强大的师资队伍 考察培训机构对教学的管理情况,也是衡量一家培训机构是否比较规范的重要标准。如有些培训机构在招生上没有限制范围,不要求学历,无论是什么基础,只要愿意来报名就可以入学等都是对学生不负责的表现。同时师资队伍是否专业、经验是否丰富也都是关系到成绩的重要条件,因此一定要在入学之前考量清楚。  4、教学方法是否对自己来说容易接受 近年来,社会上诞生了很多新的教学方法或教学理念,其中不乏优秀的发明创造,但有的也有误人子弟之虞。如语的潮流,伴随而来的便是有增无减的培训机构和层出不穷的日语何在较短的时间内达到良好的教学目的,一直是培训学院教师探索的课题。 社会很复杂,竞争很激烈,想要在这样的情况下找到一个好的培训机构不是一件简单的事情,这就需要您有一个火眼金睛,掌握上文中的选择注意事项,一切都不是事。

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    理解英语听力的内容。   六、开展第二课堂活动。我在课外帮助学生开展了英语短剧表演,英语演讲比赛、英语晚会、教英语歌等系列活动,全班学生热情很高,积极参与,在活动中体会到了英语的无限乐趣,这既培养了他们听的兴趣,也在活动中逐渐提高了他们的听力水平。除听力课、第二课堂外,我都用英语组织课堂教学,在课堂上发出一系列指令,如Come to the front,please.Answer my questions etc.这也对提高学生的听力水平起到了一定的推动作用。通过以上尝试,现在我所教班级的学生英语听力水平已大大提高,绝大部分学生从以前的“怕”听变成了“乐”听,在平时的听力考试中,学生得满分已语教学评价作了重大改革,运用英语的能力已成为教学中的重中之重,其中“听”的能力已占英语不是奇迹,得高分者人数很多,成绩令人欣慰。   以上就是沪江英语培训小编整理的初中生提升英语听力方法中的几点尝试。当然听力还必须与平时的说、读、写有机结合起来,并持之以恒地给学生进行训练,期间应多注意语言能力的培养,讲究方法与技巧,认真领会,反复实践,假以时日,就一定可以大大的帮助学生提高英语听力水平,达到英语“课标”所提的要求。