常见的是空格所在句子是后面内容的总结。另外观察空格所在位置，开头则是整篇文章的主题，结尾则是总结前面内容。 　　32-34题 　　与11-12题一样，不要先看原文。所有选择一致题都是送分+送时间题。答案就在文章里，看你细不细心而已。 　　35-38题 　　中心思想题。 　　先区分每一选项的动词是什么，再看每一选项态度是什么。最后看文本。文本也不用全看，答案一般在第一句，最后一句，或者表示转折的句子。 　　39-41题 　　文章位置题。 　　先读보기的句子，划出句子中心词，指示代词，连词，再去读文本，有时答案是很明显，보기的中心词只在一句出现过。有时需要看文本结构，是总分总，还是总分分，보기有时要插入构成文本的结构对应。 　　42-50题 　　题型与前面的题一致，参考前面做法。文本较长，无需全部读完，多看构造(顺序、逻辑、脉络等)找对应的单词，遇到不会的单词不要慌，先跳过。50题划线部分态度先看选项后面的动词，可以判断每个选项的态度，再看前学面的内容描述，进行选择。 　　另外，中高级文本中长句、难句较多，大家要学会找到关键信息。先找은/는,이/가找到话题或是主语，再看末尾的谓语中心词，其次找到宾语，通过主谓宾确定句子的中心内容，一般关注名词和动词、形容词，圈画出以上关键信息。希望大家抓紧最后的时间复习冲刺，最后祝大家都能在TOPIK考试中取得让自己满意的成绩。

　　学习德语写作大家已经进展到什么程度了呢?在词汇选择上，摒弃那些初级的浅显的词汇，尽量使用看起来“高端”一些的词汇，让自己的作文富有变化，也能体现出写学作者对德语的理解力，今天就以“sehr”这个词为例来看看它的替代词吧! 　　Los geht’s! 　　1. sehr alt => antik 　　古典的,古雅的 　　Beispiele 　　Er hat eine umfangreiche Sammlung sehr alter Teetassen. 　　Er hat eine umfangreiche 　　Sammlung antiker Teetassen. 　　(He has a

　　英语已经作为中国孩子必须要学习的一种语言，因此很多家长在对孩子进行教育的时候，都开始注重英语的教育，而很多孩子在刚开始接触英语的时候，都是从英文单词开始的，那么问题来了，儿童学习英语单词真的有用么?这让很多人产生了质疑了，下面沪江教育专家就带大家一起来了解一下吧。 　　现在的很多儿童在很小的时候都会学习英语单词，因为每个家长都希望自己的孩子能够学得更多，知道得更多，很多都忽视儿童学英语单词有用吗?这个问题，其实我们可以说的是儿童学习英语是有用的，随着我国经济的发展，我国与其他国家的文化交流以及经济来往程度逐渐加深，各种相互之间的活动变得更加地频繁，许多人都会应为语言不通而犯愁，语言成为各国之间的人们之间交流的一种障碍，让很多人头疼，而且因为语言不通可能会耽误很多的事情，而我们对孩子从儿童时期便进行英语的培养，能够让孩子更早地掌握英语，在以后需要学习英语的时候，能够更熟练，更容易地上手，不会因为刚刚接触英语而感到学起来吃力，而英语的基础就是单词，词汇量是交流的时候非常重要的内容，在交流的时候，词汇量成为关键，因此，在孩子儿童时期的时候要抓紧对孩子的单词的教导，让孩子能够更早地开始单词的学习，随着儿童慢慢长大，他们掌握的词汇量就会逐渐增多，在交流的时候就不会经常出现感到单词不够用的情况，所以儿童学英语单词有用吗这个问题的答案肯定是有用，而且非常有用。 　　以上便是我们关于儿童学英语单词有用吗这个问题的回答，希望能够让大家在教育孩子的时候能够更多地知道该做什么，该从哪里进行教育，以让孩子更好地成长，当然，对儿童进行英语单词的教育的时候，可以有很多种方法，我们在对儿童进行教育的时候最学重要的还是根据孩子的实际情况采取适当的教育方式，让儿童在健康成长的同时能够丰富自己各方面的知识，最自由、最有效的教导方式才是儿童最容易接受的，是各位家长最好的选择，是儿童最幸福的学习方式。

词汇造句或写短文，便于记忆 　　➀ 学习了单词bilden, 造句: Wir bilden Sätze。记住了bilden的同时也记住了bilden加四格的用法，一举两得。是不是很好用呢? 　　➁ 用Tipp2中的方法记忆相关词: die E-Mail-Adresse, das Handy, das Telefon, die Telefonnummer. 然后用这些词写一段小短文: Herr Meier hat noch keine E-Mail-Adresse. Er hat Telefon und ein Handy. Ich weiß aber die Telefonnummer nicht. 　　在句子和文章中学习词汇，记忆更轻松!高效学习词汇是有规律可依，有学方法可寻的。希望上文中提到的知识内容真的能够帮助大家更好地学习德语，不仅仅局限于词汇一方面，各个方面都要有所突破，大家一起加油学习吧!

能在听的过程中应对自如、反应敏捷! 　　3. 选择合适的文章来听，不要太难、也不要太简单，一般来说可以听懂50%至80% 的文章是合适的。 　　4. 听完后找出听不懂的原因：是相关主题不熟悉、相关表达不熟悉还是自己在相关德语表达的读音方面出了问题(当你本来就将一个单词读错的时候，听到正确的读音时，你自然反映不出它是什么意思)，然后做好后面的整理、练习工作就好啦。 　　5. 听不同的人说德语，听不同的德语录音：有时听不懂的原因在于语速快、不熟悉语音语调等等。大家要知道现实中你听到的不会一直是像我们课本中的听到的听力那么清晰、发音那么标准。每个人都有自己说话的特点，所以多听才是王道!!! 　　以上是站在日常交际的角度给大家提的中肯建议，“听”位于语言学习四项技能(听、说、读、写)的首位，它作为一项“接受技能”太重要了，你听懂了，就算用德语表达不出来，还可以通过手势、表情等传达你的意思，如果你听不懂，你还能继续交流吗? 　　至于考试听力练习，学问就更多了，例如考德福，首先要熟悉德福听力的考试题型，然后根据听力每种题型的特点，采用不同的方法听录音，哪些需要重点听、哪些地方需学要在听的过程中特别注意的，都需要针对具体的题型来判断。面对听力考试，最重要的是进行技巧训练，在训练技巧的过程中，积累高频词汇、语法，尤其是德福听力常见的主题。只有熟悉话题，才能听得懂听得会;只有掌握解题技巧，才能保证听懂了还能做对题。