大概需要两个小时左右的时间。 阅读：阅读也是一个能力的问题，在暑假期间一定要稳步提升阅读能力。每天做2-3篇阅读，第一遍做题，第二遍把文章中的生词全部找出来记下，然后查阅词典记用法。第三遍就是回过头来重读文章，确认是否全部读懂。这大概需要两个小时左右的时间。 然后你需英语四级阅读要做的就是大声朗读每天做过的阅读，在朗读过程中无形中就提高你的语感，并且也对你断句的能力，分析长难句的能力有很大帮助。这些阅读中的难关都攻破了，你的阅读质量和速度自然就上去了。 建议大家在做题的时候按照以下步骤来： 第一步：看文章后题目，分析定位词，并用笔标出以加深印象 第二步：阅读文章。从头到尾把文章通读一遍，注意每段的中心句或中心思想，留心题目当中标出的信息;但是阅读的中途不要停顿下来去考虑单词、词组或句子的意思，不管懂还是不懂，一律跳过。 第三步：先做细节题，注意对比题目和文章当中相应信息在表述方式上的不同，要特别注意两者在用词上的区别——考的往往就是这个词! 第四步：在作完细节题并对于文章内容有了更深理解的基础之上完成主旨大意题，最佳标题题。 关于阅读材料的选择上，首先要把历年真题中的阅读按照上述步骤全部过一遍，这一遍下来，你在阅读中就不会有那么多的生词出现了，因为你在前面的工作中已经将单词一网打尽。

理了小学语文阅读的四个好方法，希望能够对大家的阅读能力提高有所帮助。 　　一、问题法 　　读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂课文的目的。 　　二、移位法 　　课外同步阅读既是教学的一种补充，也是向纵深阅读练习的一个过程。教师在选择课外读物给学生阅读时，应该根据所教文章的特点有计划、有目的地选择，让学生不知不觉地在移位中获得知识。 　　三、勾画、摘录法 　　阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出本课生字词，并注上音;画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句;画出自己不懂的地方，并注上符号。通过阅读，在课本上留下自己“钻”过、“爬”过的痕迹。当然，阅读时也要对必要的词句等作适当的摘录，如丽词佳句、难词难句、文章主旨等，逐步养成做笔记的好习惯。 　　四、默读法 　　默读是语文学习中最经常最重要的训练之一。默读跟朗读不一样，朗读讲究“三到”，即眼到、嘴到、心到;默读只讲究“两到”，即眼到、心到，默读时只能用眼睛看，不能用手指着字一个一个读，更不能读出声来。要求较高的默读，要做到边看边思考，而且要有比较快的速度。边看边思考，就是要把每句话、每语文学习的过程中，阅读是必不可少的一个过程，对于很多孩子来说，他们都不知道如何才能正确的进行阅读，好的方法能够让阅读段话的意思看懂，读完一段就想一想，这一段大意是什么，最后把大意连起来，概括出全文的主要内容。 　　上文中沪江小编为大家介绍了小学语文阅读的四个好方法，阅读不仅可以提升学生的知识能力，还可以开阔孩子的眼界，可以说是孩子成长路上的良药，如果现在不知道如何正确的去阅读，那么好阅读上面的文章，相信这四个好方法能够对你有所帮助。

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英语四级考试的过程中，都会通过历年真题背单词来提高自己的阅读质量。因为在英语

英语的过程中，阅读非常的重要，在六级考试中，阅读也非常的重要，阅读立即占据35%的分值，而且不仅仅于此，阅读出现明显的极端选项，可以直接排除。 选项特征：多带有all, few，every等表示“所有”含义和表示“最”含义的词(-est结尾的最高级)。 3.排除与原文相关句主题不一致的选项 主题一致性，是排除法的第一要义。很多题目，仅仅通过主题不一致原则就可以排除得出正确答案。 句子主题，通常体现在名词或动词上。因此审题和排除选项时，首先要关注句子中的核心名词和动词，找寻题目与选项的一致性。 　4.排除与原文态度相反的选项 排除与原文相关句态度相反的选项，即选项所述主题与原文正好相反或态度不一致，可立即排除。 　5.排除对应文章细节具体信息的选项 考官的出题思路：选择文章重要的一句信息改写成正确选项;选择原文不重要的细节，具体信息，例子中的信息改写成错误选项。 所以如果同学实在不能理解原文和选项，将那些对应文章细节具体信息的选项排除，也可以提高选择的正确率。 6.结合文章主旨和主题做排除 在解答个别较困难的题目时，除了应用以上排除原则外，还可以结合全文主旨和主题来排除选项作答，有时可大大简化做题的难度。 以上就是沪江的小编为大家整理的英语六级阅读排除错误选项的方法，也算是一种阅读理解的答题技巧，对于那些读不懂阅读理解的人来说，这是一个良药，大家不妨实践一下，感受其中的妙用，最后沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级考试。

记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找)。 　　同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。 　　在做阅读理解题的时候，首先要注意审题，读清题目的意思。然后开始浏览全文，了解全文，找到中心。记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和阅读理解是语文考试必不可少的一道题，也是同学们最容易丢分的题型。要想提高自己的阅读数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。平时要多加强课文阅读，这对提高自己阅读理解能起到很大帮助。

英语阅读面的知识，这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯。阅读时，要从意群上去看，不要逐字读，更不要用笔或手指边指边出声读，这样有碍理解文章的意思，而且影响阅读速度。 　　上面就是为大家介绍的正确阅读英语的方法。当然，方法只是一方面，还需要同学们平时坚持不懈的努力。阅读需要综合的能力，提高阅读能力是一个日积月累、循序渐进的过程。学生只有坚持不懈，锲而不舍地改进阅读方法，培养阅读兴趣，才能达到事半功倍的效果。  

仅能帮助考生节约时间，也有利于抓取关键信息。 1.略读法。要求考生有选择性地进行阅读，可跳过某些细节，以掌握文章大意，从而加快阅读速度。具体而言，可先阅读首段，掌握文章主旨或背景信息;其次，阅读各段落主题句和结论句，了解段落大意。 2.寻读法。要求考生先读题，然后带着问题或题干中的关键词快速阅读原文，以求在短时间内准确定位所需答案信息。 3.意群阅读法。单个词语按照语法和意义关系组织起来，构成一定意义的一组词被称为意群。阅读时以意群而非单词为单位理解吸收文章内容，能够提高速度和效率。 出题人常在一些特定词(组)处设置考点，如，顺接递进类、转折对比类、概括总结类、条件类、目的类等。考生若阅读能在掌握阅读技巧的基础上，抓住这些关键词，可助其快速定位答案出处。在答题时间紧，文章偏难时，不妨运用一些小窍门，也许会起到四两拨千斤之效：形态相近选项候选、语义相近选项排除、违背常理选项排除、语义相反选项选其一、留有余地的选项候选。当然，如果时间和精力允许，考生不妨研读一下近年的阅读真题，几套题做完之后，便会对阅读题型的考查范围和作者的出题思路有所了解。 大家在复习四级阅读理解的时候可以根据上述方法进行学习，看看效果如何。在英语四级考试中，阅读理解的地位大家都清楚。掌握阅读方法与解题技巧也是很有必要的，这样比题海战术强得多。但要记住努力学习是主要方面，这些方法会让你的努力起到锦上添花的作用。

题在文章中的位置进行模糊定位。因为真题的出题顺序与原文的相关位置是一致的。也就是说，第四题答案的位置绝不会在第三题前面(但模拟题远非如此，所以模拟题较难)。因此我们答题时，不要一道题一道题地答，而要两道两道地做，前后呼应，能更好地定位。 题型分类及解题技巧 度和层次要求不高，因此考试中通常只出现两种题型：主旨题和细节题。主旨题主要考查考生对所读文章主要轮廓、主要内容或中心思想等全局性问题的理解和把握;而细节题主要考查考生对细节问题如具体介绍、数字、步骤等局部性内容的理解。 1.主旨题的解题技巧 根据英文文章的写作特点，解答快速阅读的主旨题时要注意以下几点： (1)快速阅读文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者风格，因为作者一般会在文章开头几段概述全文; (2)快速浏览找出每段的中心句和几件事实，抓住一两个关键词，如果文中段落大意没有用一句话总结，就自己归纳出大意，在可能蕴含全文主旨的部分进行仔细阅读; (3)注意转折词和序列词，有助于我们了解文章的脉络。 用于快速阅读的文章，在通常情况下每个小部分会有一个小标题，这样对考生迅速阅读文章并掌握文章的主旨大意非常有帮助，考生要善于利用这一点。另外，因为文英语学习的过程中，阅读理解是必不可少的一个过程，而英语六级考试中，也有针对阅读章和段落结构通常遵守某种体裁的结构模式，因此在快速阅读时，并不需要每句话都仔仔细细地阅读。 2.细节题的解题技巧 快速阅读文章后面的10道试题中大部分都是细节题，因此对细节题的解题技巧要熟练掌握。 (1)首先，确定自己要找的信息。在阅读文章之前，目光快速扫描一遍后面的题目; (2)其次，了解文章的信息分布。可查读各章节小标题进行定位，确定可能含有所需信息的部分; (3)最后，找出所需的具体信息。在已经定位的区域，快速阅读直至锁定答案。 大家在备考阅读的时候一定要做到用心，只有这样才能够发现其中的规律，掌握了这些规律，才能够高效备考阅读理解，才能在短期内得到提高，才能在六级考试中一站而胜。最后沪江的英语专家预祝大家都能够在六级考试中顺利通关。

英语阅读是英语学习重要的一部分，无论是中考高考、还是更高一级的英语测试，英语阅读有些复合句较长且结构复杂，晦涩不易理解，学生可根据关联词、引导词的逻辑关系迅速分清主干和重句，从而明确句意。在段落中或段落之间也有一些关联词，如but, however, although, ever though, as, because, so等等，在这些词的帮助下，学生可明确句与句，段落与段落之间的内在本质联系，因而能尽快把握住段落中心或文章中心。 　　最后，值得注意的是学生平时阅读要有选择性和针对性。学生可选择一些难度适当、语言鲜活地道、时代感强的文章阅读;毕业年级的学生更应该针对中考、高考选材阅读，以便积累丰富的语言图式、内容图式、修辞图式，逐渐构建新的各类图式，在阅读时能够激活、运用图式，成功理解有一定长度和难度的英语文章，在阅读理解方面取得优势，为考试和实际生活中的阅读打下坚实的基础。希望以上沪江小编的分析对大家能够起到一定性的作用。