习用的难度，也是考试的难度。只要能把15年以来的全部阅读真题做过至少一遍的话，绝对就没问题了。 　　4.语法和词汇(Grammatik und Wortschatz) 　　德语专业四级考试的这一部分是我认为最需要好好积累的，最能体现语言基本功和实力的，也是最为拉分的一个部分;尤其是C部分的10分填空题最能体现出这一点。 　　在这一部分中，我推荐的做法是专项复习策略。这一部分共分为ABCDE五个部分，分别对应单项选择、完形填空、单句填空、句子改写和改错五种题型。什么是专项复习呢?我在复习的过程中，喜欢把2-3套真题的同一题型放在一起做，做四级的备考，我们也需要找到这些经验来帮助我们。就像英语四级完了对照答案一起改。这样有一个显而易见的好处，就是把每套真题中对应的为数不多的题汇总到一起，这样做可以更好地自行探索一下做这类题的感觉

就是讲话人要四级考试中，听力占据的分值比例很大，很多考生也对如何提高听力水平感觉到头疼。今天沪江的小编通过分析历年的四级说明的内容。 2. 简化句子与结构 在听的过程中，往往会听到一个内容和结构都很复杂的句子，此时要抓住要点，可以把一个很复杂的句子简化为简单句表达出来 3. 边听边记录 由于一篇文章内容较多，只读三遍，速度快，即使听懂也难免遗漏内容，所以养成在听的过程中用英语或汉语简单快速地记下某些内容，以便写重点时参考。 4. 抓住关键词，参考主题句 在听的时候，要注意文章内的关键词和每段开头与结尾的句子，抓住几个关键词，再参考每段的主题句，猜测文章的主要内容和句子的主要意思，再用简单语言把它写出来也能得一定四级考试中，听力占据的分值比例很大，很多考生也对如何提高听力水平感觉到头疼。今天沪江的小编通过分析历年的四级的分数。

只是我国英语等级考试的一小部分。对于英语专业的同学来说，他们除了要参加普通英语四六级考试以外，他们还需要参加英语专业四级考试和英语专业八级考试。下面，沪江小编就为大家介绍一下英语专业四级考试听力的评分标准。 I、 听写(Part 1: Dictation) 1、测试要求： (a)能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料 (b)考试时间10分钟 2、测试形式： 本部分采用作答题形式。所听材料共念四遍，第一遍用正常速度朗读，录音语速为每分钟120个单词，让学生听懂材料大意。第二、三遍朗读时对意群、分句和句子之间留出15秒的空隙，让学生书写。第四遍再用正常速度朗读，让学生检查。 3、测试目的： 测试学生听力理解能力，拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力。 4、选材原则： (a)题材广泛、以学生日常校园和社会生活话题为主。 (b)听写材料难度略低于中等程度。 (c)听写材料长度约80-90个单词。 II、 听力理解(Part II: Listening Comprehension) 1、测试要求 (a)能级考试，其实这只是我国英语等级听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活和学习的演讲和会话。能理解大意，领会说话者的态度，感情和真实意图。 (b)能做简单笔记。 (c)能辨别各种英语变体(如美国英语、英国英语、意大利英语等)。 (d)考试时间约20分钟。 2、测试形式： 本部分采用填空题和选择题，分两节：Section A和Section B，共20题。 Section A：Talk 本部分由一个约500个单词的微型讲座和一项填空任务组成。要求学生边听边做笔记，然后完成填空任务。考试时间10分钟。本部分共10道填空题。 Section B：Conversations 本部分由两个约450个单词的会话组成。会话后有10道多项选择题。 本部分每道题后有10秒的间隙，要求学生听到问题后从所给的四个选项中选出一个最佳答案。录音语速为每分钟约120个单词，念一遍。 3、测试目的： 测试学生获得口头信息的能力。 4、选材原则： (a)微型讲座和会话部分的内容与日常生活以及社会和学习活动相关。 (b)听力材料难度中等。 以上便是沪江小编为大家介绍的英语专业四级考试听力的评分标准，预祝大家考试取得好成绩。获取更多英语考试信息请关注四级考试和英语专业八级考试。下面，沪江小编就为大家介绍一下英语专业四级考试听力的评分标准。 I、 听写(Part 1: Dictation) 1、测试要求： (a)能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料 (b)考试时间10分钟 2、测试形式： 本部分采用作答题形式。所听材料共念四遍，第一遍用正常速度朗读，录音语速为每分钟120个单词，让学生听懂材料大意。第二、三遍朗读时对意群、分句和句子之间留出15秒的空隙，让学生书写。第四遍再用正常速度朗读，让学生检查。 3、测试目的： 测试学生听力理解能力，拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力。 4、选材原则： (a)题材广泛、以学生日常校园和社会生活话题为主。 (b)听写材料难度略低于中等程度。 (c)听写材料长度约80-90个单词。 II、 听力理解(Part II: Listening Comprehension) 1、测试要求 (a)能听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活和学习的演讲和会话。能理解大意，领会说话者的态度，感情和真实意图。 (b)能做简单笔记。 (c)能辨别各种英语变体(如美国英语、英国英语、意大利英语等)。 (d)考试时间约20分钟。 2、测试形式： 本部分采用填空题和选择题，分两节：Section A和Section B，共20题。 Section A：Talk 本部分由一个约500个单词的微型讲座和一项填空任务组成。要求学生边听边做笔记，然后完成填空任务。考试时间10分钟。本部分共10道填空题。 Section B：Conversations 本部分由两个约450个单词的会话组成。会话后有10道多项选择题。 本部分每道题后有10秒的间隙，要求学生听到问题后从所给的四个选项中选出一个最佳答案。录音语速为每分钟约120个单词，念一遍。 3、测试目的： 测试学生获得口头信息的能力。 4、选材原则： (a)微型讲座和会话部分的内容与日常生活以及社会和学习活动相关。 (b)听力材料难度中等。 以上便是沪江小编为大家介绍的英语专业四级沪江网校。

听清。要特别提醒：听第一遍时不要手忙脚　乱、边听边记，或为了某一人睡词而造成意识上的暂时停顿，破坏整句或整段的理解。 (3)听第二遍录音时，留神停顿信号，注意意群和关键词语。第二遍在听懂的基础上，迅速记下怕听的内容。切永要把注意力放在单词正确拼写上(如果一时想不起业)，这一遍主要是抢速度，用简写等方式或用图形、符号记录下内容就行。 (4)听第三遍录音时，注意听没有听明白或没有记录下来的词或句。如果都已记下，就重点检查、修正记录内容。 (5)听音结束后，应根据上下文做全面的补充性检查，进一步核实句子、结构、语法、单复数形式及拼写是否有错误。单词是否写正确往往暗示你是否真正听懂了。写错了单词而且错误还比较多的话，很难说你已听懂了。所以，平进应加强拼写练习　。 听力想要提高，不是靠几日“突击”，也不是靠几条“技巧”，而是通过平时大量训练。持之以恒是非常重要的，最好是每天都能抽出一定时间“多”听、“　巧”听。沪江的英语专家相信大家只四级考生都不知道如何备考听力，想要从历年的听力要在考试的时候保持一个良好的心态，正确发挥自己的实力，正确运用前面所讲过的答题技巧和要点，一定能够在四级考试中取得优异四级考生都不知道如何备考听力，想要从历年的听力题中找到做题的规律或者是方法却总是不得其法，这样不仅浪费了时间，还没有什么提高，今天沪江的英语专家为大家整理了英语四级听力理解题要点，希望能够对大家的听力提高有所帮助。 要做好听写题，必须所把握好以下几点： (1)利用间隙，浏览全文，积极预测。听写题部分开头有一段较长的Directions,其长度约为150词左右，差不多等于听写短文本身。按每分钟130-150个词的语速朗读，大约需要1分多一点的时间才能读完。而Directions的内容考生在平进的训练中已经多次接触，非常熟悉，没有必要再去细听慢读，应该有效地利用这一段宝贵的时间，通读全文，积极预测文章的内容。因为听写部分(除复合式听写的第二部分外)卷面所提供的文字信息往往比所要求填的信息多，利用这些已知的信息运河预测未知的信息可以大大提高　填词的针对性。另外，所需填的词性和词意通过给出的信息基本上可以确定下来。读完短文以后再听录音就可以确定究竟是一个词、一个短语还是一个句子，这样能较好地把握听音的重点。 (2)听第一遍录音进，大处着眼，小处着手，听第一遍录音时应尽量放松，抓主要信息　，中振奋意(大处着眼)，将注意力集中在空格部分，尢其注意听清或写下第一人词和最后一个词(小处着手)。否则，就可能糊里糊涂地　一记录音溜过去而什么也没听清。要特别提醒：听第一遍时不要手忙脚　乱、边听边记，或为了某一人睡词而造成意识上的暂时停顿，破坏整句或整段的理解。 (3)听第二遍录音时，留神停顿信号，注意意群和关键词语。第二遍在听懂的基础上，迅速记下怕听的内容。切永要把注意力放在单词正确拼写上(如果一时想不起业)，这一遍主要是抢速度，用简写等方式或用图形、符号记录下内容就行。 (4)听第三遍录音时，注意听没有听明白或没有记录下来的词或句。如果都已记下，就重点检查、修正记录内容。 (5)听音结束后，应根据上下文做全面的补充性检查，进一步核实句子、结构、语法、单复数形式及拼写是否有错误。单词是否写正确往往暗示你是否真正听懂了。写错了单词而且错误还比较多的话，很难说你已听懂了。所以，平进应加强拼写练习　。 听力想要提高，不是靠几日“突击”，也不是靠几条“技巧”，而是通过平时大量训练。持之以恒是非常重要的，最好是每天都能抽出一定时间“多”听、“　巧”听。沪江的英语专家相信大家只要在考试的时候保持一个良好的心态，正确发挥自己的实力，正确运用前面所讲过的答题技巧和要点，一定能够在四级的成绩。

判断，包括推测题目内容和考查内容。在看选项时，要做到以下三点。 一是竖看，确定相同之处。 二是横看，确定不同之处。 三是找出重复性高的词，这些词一般是与主题相关的词，具有路标的功能。 例如： A)They might be stolen goods B)They might be fake products C)They might be faulty products D)They might be smuggled good 在这四个选项中，竖看相同点为they might be, 横看不同点为stolen goods, fake products, faulty products, smuggled goods. 重复性高的词语为goods,products(产品)。可以推断这道题是关于产品的。在听的时候就需要注意产品是怎么样的。 二、听音时的规律 我们在听的时候要注意一下几个规律： 1.顺序规律：注意题目和文章的考点有先后顺序对应的关系。所以我们可以边听边看选项，注意在相关选项后面作上笔记以供参考。 2. 注意表示逻辑关系的小词规律： 表示转折和对比的逻辑词： but，however，nevertheless，while，in fact，whereas，unexpectedly, unfortunately, yet, except, on the other hand, compared to，unlike，instead，in contrast to等等。 表示因果的逻辑词： as a result; since，due to; because of; therefore, thus, so 3.强调规律： (1)含义强调 specially，especially，indeed，certainly，only，certainly (2)解释规律： which is，that is，which means, that is to say, (3)举例强调： for example，for instance，such as，illustrate (4)结论强调 above all，in short，in a word, in conclusion，all in all，in brief (5)重复强调 短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。 4.开头规律：开头往往会引出话题，或是交代文章要论述的内容，这些句子需要仔细听并联系我们平时已听力是考试的弱项，很多的考生在面临英语四级考试的时候总是将听力有的相关话题信息进行推测文章发生的场景或是文章接下来要谈论的要点，这样有利于提高我们对下面听力文章吸收和理解的效度。此外，开头容易设考点，询问文章主题。 5.结尾规律：在文章到最后的时刻和问题开始读的时刻中间会有一定时间的停顿。这个停顿相当重要，使得我们明确文章结束以及最后说的什么。结尾也容易设置考点，询问事情的最终结果。 6.人名规律：无论是不是名人，都要关注人物的身份以及地位、贡献。 7.时间规律：如果选项中出现时间，那么听力过程中出现时间时需要做好相关具体信息的记录。 三、听音后的决断 放音结束之后要迅速做出判断，选定答案。如果不确定也不要太过纠结，应该放下这道题把精力转移到下一道题的解答上。重要的事情说三遍：快。快四级考试的时候总是将听力备考作为重点，可是即使如此也取得不了高分，这是为什么呢?其实小编觉得是没有掌握到技巧，而今天沪江的小编就给大家带来了英语四级。快。

四级考试不断的进行改革，题型也在不断的变化，在四级听力也是我们为什么听力得不到提高的主要原因。因为有些根本问题在这篇文章中没有得到解决会一直延续到后续所有听力文章中。只有听透每一篇文章，扫清听力过程中经常出现的障碍，避免听力中容易犯的错误，才能在下一篇文章听力中有所提升。 同学们可以做完题后先自己大声朗读文本，有条件的可以录制下来以便和听力录音相比对，看看自己哪些词汇发音有误或是对某些语音现象如连读理解有偏差。 三、跟读模仿发音 最后一步也是最为重要的一步就是要养成跟读的习惯，模仿播音员的语音语调，注意常见的语音现象，如弱读，失去爆破等。只有这样多跟读，多练习，才能提高对音节和语调的敏感度，听力能力才能得到根本提升。 通过上面的文章，相信大家对于英语四级听力新闻类备考方法有来一定的了解，大家只要结合这些方法做一定的练习，在练习中掌握对大家有用对技巧，最后，沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过的英语四六级四级考试不断的进行改革，题型也在不断的变化，在四级听力中添加来新闻类的考法，因此考生在备考的时候一定要针对不同的题型针对性的备考，具体到听力的每一种题型，今天沪江的小编就为大家整理来英语四级听力新闻类备考方法，希望能够对大家对英语四级考试有所帮助。 一、扩大知识积累，听清关键信息 首先，要掌握相关领域内词汇的发音，如经济、政治、军事、文化类的词汇。一般新闻报道都会在开篇点题，也是我们需要重点关注的地方。 二、阅读文本，跟读纠正错误发音 一般情况下，我们常常止于第一步，听完了一篇文章对完答案就过去了，这也是我们为什么听力得不到提高的主要原因。因为有些根本问题在这篇文章中没有得到解决会一直延续到后续所有听力文章中。只有听透每一篇文章，扫清听力过程中经常出现的障碍，避免听力中容易犯的错误，才能在下一篇文章听力中有所提升。 同学们可以做完题后先自己大声朗读文本，有条件的可以录制下来以便和听力录音相比对，看看自己哪些词汇发音有误或是对某些语音现象如连读理解有偏差。 三、跟读模仿发音 最后一步也是最为重要的一步就是要养成跟读的习惯，模仿播音员的语音语调，注意常见的语音现象，如弱读，失去爆破等。只有这样多跟读，多练习，才能提高对音节和语调的敏感度，听力能力才能得到根本提升。 通过上面的文章，相信大家对于英语四级考试。

      大家都知道，四级题型做出了小小的改革，也许对有些人是有利的，对一部分人可四级题型做出了小小的改革，也许对有些人是有利的，对一部分人可就有困难了。那么，什么地方变了呢？       听力：题型分四种长对话增多  听力的分值由原来的20%上升到现在的35%，题型也丰富为小对话、长对话、短文章、复合式听写4种。听力考查将分为3个部分：第一部分由8个小对话和2个长对话组成；第二部分是3篇小文章；第三部分为复合式听写。主要的变化来自第一个部分，小对话由原来的10个减少到8个，增加了2个长对话，每个长对话之后会有3到4道题。       新闻听力中，会出现大量的专有名词与正式用语。同时，话题也将不再是大家熟悉的校园，生活类，而将转变为时事政治与社会

认真听讲，认为没有什么好听的。其实，这种想法是不对的。老师可能 会给出多种解法，有些方法比你的解法简捷，有些方法虽然没你的解法简捷，但其思维过程会给你一些有益的启示;老师还会把某个习题进行纵向或横向发散，得到 一些变式，或把习题推广得到一类问题的解法或一般结论，如此等等，都是值得认真地的听，这也是写正解题记的内容。 　　在解答直线和圆锥曲线相交问题时，常会出现判别式失灵的情况，有些同学不知所措，老师在评讲时结合具体问题小结道：“直线曲线两相交，判别式是一个宝;辩证观点看问题，特殊情况要周到;数形结合补漏洞，关键 时刻莫忘掉。”这正好可以作为此类问题的题记。 　　如果你有过当时听懂或会做，过一段时间就想不起来的经历，写题记会帮你的大忙，它会使你失而复得。同时，写评注还能培养你思维的逻辑性、条理性以及书写表达能力。 　　上述是沪江小编为大家提供的关于如何实现数学复习效率“三级跳”的方法，希望同学们能够将这些技巧充分应用到自己的数学复习中，提升知识掌握的效率和效果。  

听力普遍都不高。关于英语四级听力后为概括性问题，即： Where…? Why did… change the place of…? How long…? What is the main idea/purpose of…?(或Which of the following statelnents is true。) 因而，应以听细节为主，根据预期问题所涉及的方面做简要笔记。下面是对该篇所作的笔记： A message for years 7─10(for whom) new town swimming pool(original) Jackson Sports Center(now) rain(reason of changing place) 10：00 off by bus(15 minute's ride) 3：15 to school 这样，当问题一一提出时，考生便可根据笔记轻松地作出选择： A B C四级 D。

多了，所以可呈现出一定的规律性! 本题听力原文： 9. M: I think I'm going to give up playing tennis. I lost again today. W: Just because you lost It that the reason to quit Q: What does the woman imply 　第四招：概括、抽象保留原则 当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子!此原四级考试中，听力是令很多考生感到头疼的一类题型，可是听力部分占到了总分数的35%。把听力则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项! 典型例题： 7. A)The visiting has given several lectures. B)The guest lecturer‘s opinion is different from Dr. Johnson's. C)Dr. Johnson and the guest speaker were schoolmates. D)Dr.