错了一个字母，单词也同样是错误的。 第七，会用。会用要求学生能够正确的使用该单词，需要了解单词的精准意思，以及相应的语法。例如英语单词table和desk的区别;以及an apple和a banana的使用。达英语是从学习英语词到了以上七个级别，我们可以说在小学阶段，对一个单词的掌握就算过关了。 从这七个层次的划分，我们可以看出小学生学习词汇最好从周围日常接触的人和物开始，拼法不要太难，而且不要一味地追求词汇量，但是对于需要掌握的词汇，应该要求学生发音准确，拼写无误。有些单词属于理解词汇，要求能够听懂，能够看懂，而有些就要求能够读准，拼写正确，不强求一律，要符合孩子的认知规律。  

后缀本身就具有不同的词性,如seat(座位)—seat(使就座), smoke(烟)—smoke(抽烟)。 (3)猜词法 在平时的学习中,学生或多或少会遇到一些课文后没有而自己又不会的单词。这时,可让学生根据构词法以及上下文语境进行猜测,即猜词法。猜词法在做阅读理解时特别需要,是一项必须掌握的阅读技能,也是拓展词汇的较好的方法之一。 (4)词典法 查字典是高中生必须会的一项技能。学生在遇到生词时,如果猜测不出,这时可考虑查字典。另外,对于一些重点词汇,在平时的学习中,也可通过查阅字典的方式了解其具体用法。 (5)游戏法 单词学习本身是一件比较枯燥的事,如何让学生对单词学习感兴趣呢?笔者认为可以在教学中英语词汇是英语加入适当的游戏活动,这些活动应便于学生课后自己操作,这样可以寓教于乐,也可以增加学生学习词汇的兴趣。 学无定法,上述方法教师应根据学生的不同特点,在教学实践中不断加以训练和利用,帮助学生养成良好学习习惯,掌握英语词汇,从而提高其英语学习成绩。 4.多样检测,巩固效果 习惯的养成除了自觉外,还需要一定的外部监督。因此,在培养学生养成良好词汇学习习惯的同时,教师应承担监督职责,发挥监督作用。检测是监督的一种有效方式,有利于教师了解学生单词掌握的情况,也能让学生对自己的学习情况进行了解,从而采取有针对性的措施,帮助学生加强记忆,进一步提高学习效果。当然,检测方式应多种多样,力求调动学生的学习兴趣。如定期在班级上举行单词竞赛,逐层淘汰,最后评出一、二、三等奖若干名,第一名的学生还可获得“单词记忆王”的称号。另外,教师在具体教学中还可设计“词汇银行”(如下表),进一步帮助学生检测和提高单词记忆的效果。 “词汇银行”可以很好地检测学生对所学单词的音、形、义以及具体用法。这个表格可以由教师自己制定,也可以在学生中征集。 想必以上方法对大家的英语单词学习有足够的帮助，方法只有运用到自己的学习实际中才能够发挥效果，希望大家接下来能够将这些方法真正用来提升自己的学习效果。  

国有句谚语：”A good beginning is half the way!” (好的开始是成功的一半) 。 　　家长可以从孩子熟悉的场景着手，建立起单词与实物的联系，比如最喜欢的玩具，日常可以跟孩子进行如下对话： 　　What’s this? 　　This is a …. 　　ball球 　　This is a ball. 　　dinosaur恐龙 　　This is a dinosaur. 　　小学阶段需要掌握的关于玩具的单词大致有如下几个，由于这些玩具都是孩子日常经常接触的，孩子在学龄前可以提前熟悉。 　　巧记单词顺口溜 　　背单词是一个枯燥的过程，但是如果用顺口溜的方式记忆，不仅有趣，孩子的单词也会记得又快又牢固~ 　　如利用小英语在人们生活中越来越重要，对于很多孩子来说，大量的英语单词的记忆是十分的最难的，那么如何让孩子在少儿阶段轻松的记住500个英语单词朋友们都喜欢的萌宠或者小动物。这样记起来形象又生动~ 　　巧用复合词 　　字母超过4个以上的单词，美国老师都是从复合词切入。 　　何谓复合词? 　　复合词是由两个或者更多的单词合成的一个新词，也就是说，每个词都有单独的意思，合在一起又有了新的意思。 　　比如我们熟悉的pencilbox，孩子初看这个词可能觉得很难，但是如果有了一定基础，知道pencil是笔的意思，而box是盒子，自然就掌握了这个单词。 　　虽然复合单词比较长，但孩子能够分割成2个短单词，就很好记了。 　　我们人教版的英语教材，在二年级上册开始，把复合词纳入学习中;并要求孩子听唱。比如书中的bookshop和supermarket! 　　孩子早期接触的词汇量对语言能力发展有非常重要的影响，听到的词汇越多，他就越可能精通这门语言，不仅如此，他们此后在学校的学习也会越好。以上提到的几种方法都是比较简单且容易上手的，宝妈们不妨在家里和孩子试一试。 　　提高英语水平在很多人的心里估计都是比较难的，英语考试想拿高分?能够脱口而出说英语?口语不行，语法吃力，各种各样的英语问题是不是一大堆?靠自学，没有方法，没有动力，相信这是很多人的内心写照，我自己是过来人，也接触过很多英语学习者，很多人都有想过报英语培训班，但是不知道哪家靠谱。 　　最后如果你想找到一门真正适合你的英语培训课程，你必须努力学习。每门培训课程都有其自身的特点和不同的培训模式。如今，许多在线英语也受到许多人的欢迎。目前，网上外教一对一培训是一个大趋势。只要有电脑/手机和互联网，他们就可以随时随地教书。希望沪江小编的分享对你有所帮助!

成为另一个词：如，on(在…上)— no(不)，top(顶部)—pot(壶)。在新授单词时，可利用游戏让学生们找朋友、组单词。增强课堂教学的趣味性。 　　三、编顺口溜韵律记忆孩子们都喜欢有趣的事 　　那么编顺口溜，说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。像：点头yes摇头no，来是come去是go，我是I你是you，谢谢你 thankyou。关于序数词的口诀：基变序，有规律，一二三要牢记，th从四起，ve要用f替，八加h九减e，ty变为tie，几十几，几百几，首数仍 是基数词，尾数才用序数替。这样既易于记忆，又能提高孩子们的积极性，取得良好的效果。 　　四、归纳记忆法 　　平时分类存储单词积累得多了，可将单词按其意义进行分类，将零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳，形成系统的网络，才能将已英语，首先就要先学习英语单词。可是，许多学生都觉得，单词的学习非常的枯燥乏味，对于英语单词有的知识熟记于心，不易遗忘。把单词归纳在一起进行记忆，能使学生思路清晰化，结构系统化。 　　上述沪江小编所提供的小学英语单词学习的四种方法是小编在日常英语辅导过程中所总结的有效的内容，希望能够帮助小学生掌握尽可能多的英语单词，提升英语学习的效果。  

由此而生。因此，弄清音和训是记住日语词的关键。下面简单谈谈什么是音读和训读以及有关问题，由此而探讨解决记词的难题。 　　三、要灵活地运用右脑的这种机能。也就是说，学新课时，不用先去记单词，而是要先读课文，遇到不会的单词时看一下单词表，然后继续向下读，基本上课文读3、4遍后，单词就记住了。当然了，开始时可能觉得不习惯，而且也记不住，如果是这样，那么读完后，再翻开单词表练单词，我想至少比直接练快多了 　　四、及时复习就像单次循环记忆那本书一样，把日语单词分为几组，一组控制在10个以内。第一次背的时候要反复朗读、抄写，不需要达到完全记住的程度，主要是熟知的过程。然后用同样的方法开始第二组。当第二组结束后，不要继续往下背，而是应该回头复习第一组，第二组，以此类推。 　　例如考二级就可以靠这种方法，每天反复背，反复记，即使有些单词不会用也没关系，先记住它的意思，总会有机会用到的。这样坚持1个月，二级单词大部分就都背下来了。单词高分也是2级合格与否的关键! 　　五、钩子记忆就是用钩子把假名之间连到一起的一种方法，这种方法的原理是和链子记忆是一样的，但是链子记忆并不是所语有的单词都能用得上，而钩子则不同，所有的单词都可以用上，只不过有些单词用钩子记忆没有其它的方法迅速罢了。也就是说没有一种方法会是通用的，不同的单词请用不同的方法。 　　以上就是沪江日语培训小编分享的关于日语单词的记忆方法，大家要按照上述的方法进行踏踏实实的学习，进而提升自己日语单词学习的效果。

能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀! 　　更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量!句子量比单词量更重要! 　　10.通过短文背单词 　　一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词!而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更单词，你需要一种疯狂的态度，也需要行之有效的方法。今天沪江编为大家介绍的十个记忆单词的高效方法是无数英语重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。 　　上述就是沪江小编为大家总结的关于英语单词速记的十种方法，希望对大家英语词汇的记忆能够提供有效的帮助，也希望能够促进大家英语学习效果的提升。

英语单词怎么记?如何才能让孩子记住单词手拿，knife刀子右手把， 　　chopsticks筷子把菜夹。 　　我是 I 你是you,点头yes摇头no, friend就是好朋友。 　　one是一，two是二，three是三梳小辫，four是四，five五，你唱歌来我跳舞，six六，seven七，我们一起争第一，eight八，nine是九，大家一起吃石榴，ten是十，十是ten，十个手指数一数。 　　river小河多清澈，lake湖里鱼儿多，青青草儿grass ,flower花朵满山坡，Sky天空真辽阔，cloud白云一朵朵，mountain 山峰一座座，forest森林木材多，path小路能通过。 　　以上就是沪江小编整理的英语单词记忆方法。当然，为了让孩子的记忆更加深刻，可以在和孩子一起唱的时候，配上肢体动作或者是互动等等。沪江青少儿英语培训针对孩子记单词的问题有一套成熟的方法和教学方式，并且在学英语过程中，会针对孩子个性化定制学习方案，从而让孩子更加喜欢英语。

发现不少考生单词拼写错误，使用中式英语，有些甚至生硬地把单词排在一起，这明显要扣分。 　　4、注意保持卷面整洁，不得乱涂乱抹，没有十分把握，单词最好不用连写，以免造成字迹难以辨认。 　　5、注意不得想当然。书面表达的选材贴近学生生活，复习时肯定都接触过，但考试时题目会有变化，比如去年的题目很多考生以为做过，凭经验信手写来，但没注意题英语目中时态发生了变化。 　　6、注意一个原则：多用简单句，少用复合句;多用短句，少用长句;讲究简明扼要，摒弃繁琐复杂。此外，还应注意选择正确的主语人称和动词时态，多用贴切的固定短语，尽量使用自己“拿手”的句子或课本中出现的句子。 　　以上就是沪江小编总结的中考英语答题规范与解题技巧的相关内容，希望同学们能够将这些方法充分应用到自己的英语学习中，切实提升英语学习的效果。

单词是英语学习必过的一道坎。想要学好英语，背单词是必不可少的。但是很多人背单词

光了。其实记英语单词也有一些小窍门的，学会利用合理有效的方法记忆单词会使你事半功倍。下面沪江小编就与大家分享十种词汇记忆提升的方法，供参考借鉴。 　　一、分类记忆： 　　把单词进行分类， 如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。 　　二、整体记忆： 　　把几个字母看作一个整体来记 如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。 　　三、形象记忆： 　　如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀等等。 　　四、加法记忆： 　　如：sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman 　　五、比较记忆： 　　1)英汉比较 如：coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 　　2)单复数的比较 如：good-goods, glass-glasses, wood-woods 　　3)同音词的比较 如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write 　　六、读音记忆： 　　根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。 　　七、感官记忆： 　　记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 　　八、卡片记忆： 　　自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 　　九、复习记忆： 　　记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。 　　十、睡眠记忆： 　　晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。 　　更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。当然背单词最英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。其实记英语单词重要的是要不间断的进行温习。 　　上述十种方法是沪江小编结合以往英语词汇记忆教学所总结的比较使用的内容，希望这些方法能够真正帮助大家提升英语词汇学习的效果，让大家感受到词汇学习的趣味性。