英语教学法中比较经典的一种方法，但是多数教师在教学过程中并没有对这种方法

学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在课堂把握上，课前做到认真备课、制作课件，多方面去搜集相关资料。为 提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级学生取得了很大的进步。 当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改教案也不可能成为名师，如果写三年教正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的中学教师。 路漫漫其修远兮天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。让我们团结起来师生共同完成党缴给我们的教育任务。 今后。望领导、教导给予多多指教。 经常写反思可以帮助教师提高教学水平，总结经验。教学过程中有许多突发事件，即时再完美的教案，也不可能应对得了这些突发事件，这就需要依赖老师的经验了。老师把每节课的亮点和失败都记录下来，认真分析，找出失败或是成功的原因，对提高教学工作大有好处。  

学英语正处于刚接触和打基础阶段，这个时期要想教学工作顺利展开，除了学生们都认真配合以外，老师还要有优秀的教学学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 小学英语教学不像外人想象的那么简单，虽然小学阶段的知识都是出于积累层面，但是基础打不好，未来又将如何?所以切不可忽视小学的英语学习，尽可能让学生们掌握知识更加牢固。

近些年，随着经济全球化的迅猛发展，英语在我们的生活工作中的作用越来越大，所以家长也越来越重视孩子英语的学习。不光是家长，就连学校也加大的对学生英语的教学。现在，从我们踏入校门的第一天起，我们就会学习英语，这时候学的内容虽然简单却很重要。下面，沪江小编就为大家介绍一下剑桥少儿英语的特点。 1、语言标准。教材由具有多年亚洲儿童英语教学经验的英语专家编写，其编排设计充分考虑了儿童学习的特点，将相对枯燥的词汇、语法、语用及语音知识巧妙地融汇其中，生动、标准的语言为儿童的入门学习奠定了良好的基础。 2、贴近生活。教材的内容真实反映了亚洲地区儿童生活的实际情况，对话、练习、歌曲、游戏都是孩子们生活中所

　　你一定不希望你的孩子一张口就是这样的土鳖发音;你一定不希望你的孩子因为发音障碍而学成“哑巴英语”;你一定不希望你的孩子因为发音问题而影响英语成绩;你一定不希望你的孩子错过这最关键的发音启蒙期。那么，赶紧报名沪江网校少儿国际音标课程吧。 　　本课程主要针对已经掌握了26个英文字母的小学生，系统地教授48个音标的地道发音，同时让学生掌握简单高效的记忆单词的技巧，为日后的英语学习打下良好的基础。 　　适合对象 　　1. 已经掌握26个英文字母的1-6年级小学生; 　　2. 已经学完自然拼读课程，希望系统学习国际音标的小学生; 　　3. 发音不准确有纠音需求的小学生。 　　学习目标 　　1. 掌握48个国际音标的标准发音; 　　2. 掌握据国际音标认读单词的能力; 　　3. 了解英语发音规则，培养孩子自主拼读和学成“哑巴英语书写单词的能力; 　　快乐学音标，发音标准又地道!共16课，每课25分钟左右。随到随学即自课程开通之日起90天内可随时反复学习，根据自己需求合理安排学习进度。掌握100个高频生活词汇。本套课程采用自编教材，无需购买，上课看课件屏幕即可。

分对孩子的学习状况进行综合评估，以“盾牌”的形式体现出来。家长和孩子可以通过各部分得到“盾牌”的数量，了解自身英语学习的水平和状况，以便有针对性地指导孩子更好地学习剑桥少儿英语和学校里学的英语学习英语。 “剑桥”不能替代学校英语 剑桥少儿英语与现有的学校英语教育是两种不同的体系，通过剑桥少儿英语的学习，可以激发孩子的学习兴趣，掌握更多词汇，更主要的是培养了孩子的听说能力，对学校的英语学习是一个有效的促进。但是，需要提醒家长们的是，剑桥少儿英语的学习不能代替传统的学校教育。 以上就是今天分享的全部内容，是不是对你很有帮助呢?更多精彩内容，请关注沪江网。

体系，以后学起来就很简单了。下面给大家介绍一些少儿学习英语的优势和方法，大家看看就知道了。 1.幼儿阶段学习英语的优势 尽管学习语言的过程很复杂,幼儿通常在3岁甚至3岁之前就可以掌握一种或多种语言。从小就学习第二种语言,有助于幼儿大脑的听觉皮层发育和总体智力的发展。事实上,从小学习第二种语言对促进幼儿的发育是非常有效的,甚至对于脑损伤儿童和自闭症儿童的发育也是有帮助的。 孩子越小就越容易自然而然的学会一种语言,年纪的增长会给学习者掌握正确的口音和语法的母语式运用增添难度。因此,让孩子从小就学习英语,不仅能帮助他们轻松完成学校的英语课程,还能培养他们学习英语的兴趣。 2.幼儿英语教学的方式 大致可以分为母语式的学习环境、感官式的学习方法和交流、互动、游戏的学习方式。 ●母语式的学习环境 课堂上,强调不用课本,没有拼字或音标,不刻意教语法,在家庭环境中反复播放课程内容,包括音乐、儿歌和故事,为孩子营造一个英语为母语的语言环境,使他熟悉将要教授的内容,在游戏的氛围中无意识的记忆上课内容,达到母语学习的效果。 ●感官式的学习方法 老师在课上引导孩子通过视觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉五种感觉方式,生动形象的让孩子理解早已熟悉的单词和句子,使他以先记忆后理解的方式学习英语,达到英美国家同龄孩童的同等水平。 ●交流、互动、游戏的学习方式 不同的道具和游戏,老师在课堂上将道具和游戏结合起来,让孩子们在玩乐或实体道具中自然的理解学习内容,并通过反复的练习来巩固他们的记忆,然后通过互动了解孩子对于所学内容的掌握情况,让孩子自然而然学会英语。

语言的建筑材料，是语

近些年，随着经济全球化的高速发展，我们受英语的影响越来越多，英语也逐渐发展成为我们的第二母语。所以，从我们踏入校门的第一天开始，我们便开始了英语的学习。对于小学生 来说，选择一本好的教材是非常重要的。下面，沪江小编就为大家介绍一下剑桥少儿英语的特点。 1、语言标准。教材由具有多年亚洲儿童英语教学经验的英语专家编写，其编排设计充分考虑了儿童学习的特点，将相对枯燥的词汇、语法、语用及语音知识巧妙地融汇其中，生动、标准的语言为儿童的入门学习奠定了良好的基础。 2、贴近生活。教材的内容真实反映了亚洲地区儿童生活的实际情况，对话、练习、歌曲、游戏都是孩子们生活中所喜闻乐见的，容易理解，便于接受。 3

宽了知识面。 　　一堂高质量高效率的课，离不开各种各样的教学手段来激发学生的学生兴趣。常用教学媒体有实物、挂图、图片、卡片、自制教具等直观手段以及录音机、影碟、幻灯、投影仪、视频仪以及计算机多媒体等电教设备。 　　实物、卡片、挂图、自制教具等的充分利用可以使教学内容直观、生动，使学生产生好奇心、新鲜感。如教字母时，可手举字母卡片问学生：“What’sthis?It’sA/B...”这样就做到一举两得，学生既学会了字母，又学会了常用句型。讲水果、食物、车类等名称时让学生把桔子、面包、各类小车模型等带到课堂上，学生的注意力得学生活泼好动，好奇心大，求知欲强，记忆力好，心理负担轻，这些正是小学生学习英语的优势所在。同时，小学到了高度集中，活跃了课堂气氛。 　　六、针对教学实际，加强直观演示 　　往往小学生有着较强的形象直观能力，但是其抽象思维能力相对较差，这便需要教师在日常的英语教学过程中，尽可能的选用较为实物或者较为直观的图片，积极的引导学生切身的体验及感受学习的实效和乐趣所在。比如，在有关味道的词汇教学诸如