标的实现，培养21 世纪的“国际人”。下面是中国少儿英语教学需要主要的事项： 　　一、尊重孩子本身已具备的能力少儿英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势，使每个孩子都能够充分参与，不断进步，同时需要借助在孩的生活经验和思维范畴之内的有意义、有趣和具有可参与性的话题(topics)，以便形成目标语言的语言环境。 　　二、鼓励交际互动英语学习是一个互动的过程。正如著名教育学者Halliday所说：“母语以及第二的学习是一个认知的过程，它的表现形式就是自我与他人连续不断的交流。” 　　三、支持商讨以及协作谈话在交际语言教学中倡导对语言意义进行商讨和少儿英语教育越发的成熟了，教育专家曾经指出少儿英语教育并不只是语协作谈话，学生们相互交流观点，共同解决实际问题，并达成一致的理解，激发孩子的的谈话动机和开口愿望。 　　四、完整诠释英语考虑孩子的学习风格、喜好、能力、综合发展水平，使用故事比赛、歌曲韵文和角色扮演等，使孩子在可理解的语言环境中接触完整的英语系统，吸收并使用完整的语言，并在更深层次的潜意识中逐步理解其结构和语法。 　　五、创造轻松、愉快和支持性的学习环境为孩子创造一个积极的学习氛围，消除孩子英语学习中的恐惧感，支持挑战性的活动和冒险，借助与孩子生活相联系的有趣的话题，培养孩子各方面的涵养。

孩子们对各种好听的儿歌也是非常喜爱。并且家长们也会发现，如果给孩子听一首歌听多了，就算他们不理解其中的意思，他们也能清晰地唱出来。所以，想要提高孩子学英语的效率，就可以多给孩子听听英文儿歌了，先让孩子培养对英语的感知力和兴趣。配以律动操，能够让孩子的记忆更深刻。 8.自然拼读法 phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。它用字母或字母组合的发音方式，能够让孩子很快地掌握单词的认读技巧，而且这种方式是目前国际上公认的最简单、最有效、最直接的英语教学方法。 9.联想教学法 英语也是一种语言，所以它的各种知识点都不是孤立的，家长们要善于引导孩子发现每个知识点之间的内在联系。充分发挥孩子的联想能力，这样更利于理解和记忆。 以上是小编为广大少儿英语教师提供的关于少儿英语教学法的相关内容，希望大家能够将这些方法融会贯通到自己的日常教学之中，提升少儿英语教学的效果。  

全部涵盖。考试分两个阶段进行：第一阶段为笔试，包括阅读、写英语作和听力;第二阶段为口试。根据考试级别的不同，各部分考试的时间长短也有区别。 　　(以BEC高级为例) 　　人气指数: ★★★★ 　　实用指数：★★★★★ 　　难度指数：★★★★★ 　　BEC其证书与商科挂钩，与普通英语考试有很大不同，如果你想学习可以来这里，BEC剑桥商务英语初级+中级+高级的阅读、写作、听力、口语全套资料，不论你是出于什么目的考BEC，是想作为职场敲门砖?还是提高英语，如果能将大学中一部分时间，用来复习BEC，这对于你自己的英语水平，是有很大帮助的!

学习英语口语。部分原因是他们的学习动机不够。他们经常把英语口语变成“可学或不可学”的状态。在这种情况下，他们当然不能学好英语口语。下面是一些提高他们学习动机的方法。 　　1、指出孩子学习英语口语的目标。 　　2、给孩子一些适当的奖励。 　　3，激发少儿学习英语口语的积极性。 　　方法(2)：让孩子多听高质量英语。 　　高质量的英语不代表是困难的英语，而是那种发音标准，地道的英语。根据孩子们的具体学习情况、个性特点和兴趣爱好，孩子们可以选择通俗易懂、有趣的英语听力材料，使孩子们在生活中倾听，英语语感自然形成。口述练习也变得容易多了。 　　方法(3)：让孩子多读，提高他们的英语词汇量。 　　有些人肯定会问：提高你的英语词汇量会影响你的孩子说英语的能力吗?专家们指出，这当然是有影响的。一个孩子知道的英语单词越多，他说的话就越多。试着让你的孩子每天读英语近半小时或一个小时，逐渐增加阅读英语的难度。积累过程不应懒惰。随着时间的推移，少儿的英语阅读能力和口语能力都有了明显的提高。 　　方法(4)：录制和播放少儿的英语口语。 　　这种方法的优点在于很容易发现少儿英语口语中存在的问题。这对于少儿掌握正确的英语发音，有效地提高英语口语水平很有帮助。 　　方法(5):创建一个良好的环境来帮助孩子提高英语口语 　　有必英语教育可以说是很失败，教育出了很多哑巴类的学生，学习英语要给孩子们一个良好的学习英语口语的环境。在纯正的英语环境中，不仅可以鼓励孩子大胆地说英语，而且可以摆脱死记硬背的误解，懂得如何在日常生活中灵活运用，有效地培养他们的英语实践能力。 　　以上就是沪江小编为大家整理的适合不同口语水平的学习方法，如果想要学好英语口语，就必须要学会坚持，三天打鱼两天晒网是学不好口语的，在少儿英语口语学习的道路上，不仅需要掌握正确的学习方法，还需要孩子的长期坚持。

　　商务英语是在特定场合下所使用的专业用语，这是礼貌也是得体的标志。当然严肃的活动分为下，我们要注意的不仅仅是这些。流利地道的口语表达，以及恰当的词汇运用，能显示你的专业和品质，今天就为大家整英语是在特定场合下所使用的专业用语理了商务英语中常用的词汇。 　　货币化 monetization 　　赤字 deficit 　　经济不景气 recession 　　a period when the economy of a country is not 　　successful, business conditions are bad, industrial 　　production and trade are at a low

很多家长关心，让孩子早早的学习英语是一件好事还是一件坏事，学习剑桥少儿英语怎么样?今天沪江小编就跟大家具体分析一下供家长参考，希望对大家有所帮助。 剑桥少儿英语就像是一块铺路石，一开始就要为孩子们铺就一条通途。因为我们的课堂是融趣味性、知识性和互动性的有机整体，培养他们学习英语的兴趣，让他们学到最基本的学习要领——玩中学，这就使得他们今后无论学习什么英语课程，都会自觉地融入到快乐学习的气氛中来。所以剑桥少儿英语的学习就像是教会孩子迈出第一步，为了更好地让他们迈出第二步、第三步乃至第七步，很有必要从听说读写四方面为孩子奠定一个良好的基础。 好的开始是成功的一半， 对于剑桥少儿英语的学习，你觉得是不是事关重大呢? 以上就是今天分享的全部内容，是不是对你很有帮助呢?更多精彩内容，请关注沪江网。

语，大家肯定想要更好地入门。那么书籍的选择不可以马虎，零基础学德语本书有点老，但非常经典，读完这本书之后对德国的词汇以及构词法会有一个全面的了解，当然，我建议在学完B1之后再看这本书，因为尽管里面大部分是中文讲解，但有些词汇还是了解了之后，会理解的更加透彻一些。 　　NO.10 《德语语音》 　　这本小册子一直在用，对于德语而言，语音还算是有规律可循，但在初期一定要把口语打扎实了，所以初期一定要注意你的语音问题。 　　至于德语教材方面，目前现在市场上也是琳琅满目，代表有新标准、新求精、走遍德国、柏林广场，以及歌德学院的Menschen、Schritte、Aspekte等一系列原版教材。如果你想学习德语，就要根据自己的需求与实际选择适合自己的学习书籍。

便给孩子选培训机构，因为3到12岁是少儿英语培训的黄金时期，错过或者耽误这个时期都会让孩子留下遗憾，所以要选择正式的、正规的、受到政府认可的单位。 中国的教育机构认识到英语教育的必要性，并掌握了英语教育的规律，开始把学生学习英语的年龄段逐步减小，从中学，到小学，到学前教育，进而产生了和引进了一大批适合儿童学习英语的教学模式和方法。 少儿英语培训又分为学前儿童英语培训和小学英语培训。 科学研究表明，学前儿童的脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中，不仅具备学习外语的能力，而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势。尽管与年龄较大的儿童或成人相比，学前儿童在学习的目的性，坚持性，理解力等方面都处于较低水平，但是，不可否认他们在语言学习上具有的良好的潜力。   如果处于一个完全的双语环境，例如父母一方说英语，另一方说汉语，而其他同伴也说两种语言，那么，学习两种语言可以自然地同步进行。但在我国，很少具备完全的双语环境；儿童主要是在汉语的环境下，在有限的时间、地点，以有限的方式接触有限的外语。在这种环境下，儿童在较好地掌握了母语后(一般在两三岁)，开始外语的学习较为适当。 对于孩子的语言发展，越是从小开始越是记忆深刻而且难以忘怀，就和我们的母语一样，即使不会写也会读，也大概了解其中的意思是什么。

系统提供一个对不同水平的交际英语进行评估和认证的体系(PETS)。这个发展体系是由教育部考试中心管理，剑桥大学考试委员会提供技术支持。该发展项目提供了验证在不同社会和教育背景下的教育模式的机会。  4、师资培训是本项目的特色和基本保障。来源于中国各高校的师资队伍充实到剑桥少儿英语学习系统的教学队伍中去。在获准参加该项目之前，他们必须通过相应的培训和考试。  5、学生被吸引到剑桥少儿英语学习系统有一系列的原因，包括更深入地学习英语和其它学科，加强自我未来在国内或国外的教育前景等。剑桥少儿英语考试满足了这些目标，因为它在国际上享有崇高的声誉，得到各教育机构的广泛认可。  6、少年儿童学习英语的重要性产英语又是我国的第二种语言，所以说，为了能够更好的和外界进行交流合作，人类掌握英语是必须的，英语生了评估英语水平熟练程度考试的实际需要。剑桥少儿英语考试迅速发展，已有的数据显示它的发展越来越快。剑桥少儿英语已经建立了一个遍及各地的由培训学校和考点组成的强大教育网络，教学规模不断扩大。剑桥少儿英语考试将对我国的儿童的英语教育起到积极的推动作用。

经常使用缩略语，但这些缩略语在写作中是一大禁忌。考生们在写作文的时候，因为时间紧张，也会出现写缩略语的情况。这一点也应引起注意：“난”要写成“나는”，“에선”要写成“에서는”;“에겐”要写成“에게는”，“근데” 要写成“그런데”等 　　其他 　　写作时常有一些习惯性的用法。这些用法没有固定的规律，需要大家在学习的过程中逐渐积累：比如：在写作中그런데换成그러나会比较好;“그러므로”后面要加结论，不加原因。事实上有许多因素都会影响考生的写作成绩，比如合适的语法表达及词汇运用，正确的写作格式，清晰的逻辑，工整的字迹等等。 　　我们现在处于学习阶段，写作时语会有句子不自然等情况是很正常的。平时应多加练习写作，并主动找老师修改，总结把自己的错误，只有这样才能不断进步。当然了，坚实的语法基础才是王道。韩语学习中遇到的各种问题希望大家都能够好好了解。