解了其中的内容，考查考生的是能否理解说话人的整体意图，需要整体把握听力的材料。听力的材料原文不是对话的形式，而是独自说话的内容，题目大概有六道题，预计大概需要十分钟左右的时间。 第四道题是即时应答题，听的是一个日常简短的对话，考的是大家的反应能力，因为每道题的时间仅有30秒钟的时间，所以需要大家有一个快速的反应能力，最后五秒大家一定要想好答案涂好答题卡。 第五道题是综合理解题，可能会出两种题型，就是一题一问，还有就是一题两问，因为是质问，在音频最后体悟，这个是需要大家一边听一边来做好记录的。

以我以为自己是那个例外。而且平时听真题的时候如果碰到不清楚有杂音的真题时，因为觉得它干扰心情就直接给跳过去，心想考试放的都是很清晰的干嘛要自找苦头(还是严重受三级的影响，看到此文的同志们一定要吸取教训提高警惕啊)，这一举动造成的后果就是今天的惨败。 此外，除了外界因素，根源还是在自己身上。这一点我很清楚地意识到不会也不想推脱。如果平时已经积攒了足够的实力，就是出现这种情况也应该不会太难适应。平时没有系统地认真地训练自己的耳朵，只在考前一个月每晚睡觉前听真题，这是二级听力需要注意的事项，大家了解过之后，再认真学习，就可以少走很多弯路。 首先，听力，听力还是听力。三级发音清楚的听力和超常的发挥在这次二级绝对不够的。

本书，就不能借给别人。）  ○引き受けた以上、立派にやらなければなりません。（既然接受了，就必须干好。）  ○夜出かけないと決めた以上は、どんなに誘われても絶対（ぜったい）にそれを守りたい。（既然以决定晚上不出去，那别人怎么邀请我也一定要遵守诺言。）  ○日本の企業に就職（しゅうしょく）が決まった以上、日本語を身につけなければならない 以上是三个日语二级语法知识点的详细解释，同时使用价值也是比较高的，想参加日语二级考试的同学们赶紧来收了它吧，其实只要留心观察，你便会发现在许多阅读中都会出现自己平时学得细小的知识点，多看多实践，然后返回来再看这些理论，就可以达到更好二级语法知识点，供大家参考学习。 1)~あげく/~あげくに    困ったあげく  「あげく」接在动词过去时或「名詞+の」的形式后面，表示一种结果，含有“最后终于……”的意思。前半句通常是一个感觉较长的过程，「あげく」表示的结果中，消极的情况较多。后项一般用过去时结句。  〇長い苦労（くろう）のあげく、とうとう病気になってしまいました。 （由于长期的疲劳，结果得了病。）  〇どの国に留学しようかと、さんざん悩ん（なやむ）だあげく、日本に決めた。（究竟到哪个国家留学，犹豫了很旧，最后决定去日本。）  〇三日間話し合ったあげく、結論（けつろん）が出ずに会談（かいだん）は物別れ（ものわかれ）となった。（经过三天的商讨，最终没有得出结论，会谈以破裂告终。）  〇激しく（はげしい）争論（そうろん）したあげく、幾つ（いくつ）かの問題について合意（ごうい）に達し（たっする）た。（激烈讨论的结果，就几个问题达成了一致意见。）  〇さんだんけんかしたあげくに、とうとう離婚（りこん）してしまった。（吵到最后，离婚了。）  〇パソコンに入力ミスを修正するために苦労したあげく、今度は操作ミスでデータが全部消え（きえる）てしまった。（辛辛苦苦改正了电脑输入错误，结果却因为操作失物把数据都抹掉了。）    2)~あまり    考えすぎたあまり/心配のあまり  「あまり」接在「名词+の」的形式后面或活用词连体形之后，表示“过度……的结果”、“因过于……而……”的意思。前项中常见「嬉しい」、「嬉しさ」、「悲しい」、「悲しみ」等带有心理性的词语。前项活用词的时态一般使用现在时，也有少量过去时的情况出现。  ○喜び（よろこぶ）のあまり、声（こえ）をあげた。（因为过于高兴而欢呼。）  ○息子（むすこ）の戦死（せんし）を知らされて、悲しみ（かなしみ）のあまり、病の床（とこ）に就い（つく）てしまった。（得知儿子阵亡的消息，悲伤过度，卧床不起）  ○私は驚きのあまり口（くち）もきけなかった。（我惊讶的说不出话来。）  ○彼女は入学試験に合格し、うれしさのあまり飛ぶ（とぶ）上がった。（她通过了入学考试，高兴得跳了起来。）  ○彼は几帳面（きちょうめん）なあまり、ほんのちょっとしたミスも見逃せない（みのがせない）。（他太认真了，一点差错也不放过。）  ○問題解決（かいけつ）を急ぐ（いそぐ）あまり、綿密（めんみつ）に計画しなかった。（过分急于解决问题，没能进行周密的计划。）    3）~以上/~以上は    学生である以上/約束した以上は  「以上」接在动词、形容词连体形后面（形容动词、体言一般使用「である」的形式），过去时，现在时均可使用。表示由前提引出的主观断定。前项为确定事实，得到后项“当然该……”、“必须……”等情况。相当于汉语的“既然……就……”。类似的还有「~上は」、「からには/からは」等等。  ○お金がない以上、がまんするしかない。（既然没钱，就只好忍一忍了。）  ○学生である以上、まじめに勉強すべきです。（既然是学生，就该认真学习。）  ○課長である以上、そんな大事なことを知らなかったではすまされないだろう。（既然是科长，不知道那么重要的事恐怕不行吧。）  ○この本が必要である以上、他人（たにん）に貸すわけにはいかない。（既然需要这本书，就不能借给别人。）  ○引き受けた以上、立派にやらなければなりません。（既然接受了，就必须干好。）  ○夜出かけないと決めた以上は、どんなに誘われても絶対（ぜったい）にそれを守りたい。（既然以决定晚上不出去，那别人怎么邀请我也一定要遵守诺言。）  ○日本の企業に就職（しゅうしょく）が決まった以上、日本語を身につけなければならない 以上是三个日语二级语法知识点的详细解释，同时使用价值也是比较高的，想参加日语二级的效果。

主题的海报。 募集(ぼしゅう)：【名・サ他】募集，招募。 其他选项为干扰项。 3　( )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つびなさい。 3　あの人の( )常な言にいた。 1　不 2　非 3 4　未 答案与解析： 正解：2 解析：对那个人脱离常识的言行感到惊讶。 不(ふ/ぶ)：不。多用于：不出来(ふでき);不器用(ぶきよう)。 非(ひ)：不。非常(ひじょうしき)：脱离常识。 (む/ぶ)：无。多用于：邪(むじゃき);(ぶえんりょ);想(ぶあいそう)。 未(み)：未。多用于：未解(みかいけつ);未(みかいはつ)。 【易错点评析】 「不・非・・未」这四个词都可以作接头词，都表示否定的意思，且在近几年的真题中反复出现(或是考点，或是干扰项)，主要是考查这四个接头词可以与哪些词搭配使用。「不」的读音有两种(「ふ」、「ぶ」)，当读「ふ」的时候，常见的词有：不完全(ふかんぜん)不完全;不出来(ふでき)：做得不好;不行き届き

发型) 3、カ┼ルする(烫披肩卷发)、パ┼マ(烫发) 4、眼睛：目がつり上がる(吊眼)、目が下がっている(三角眼)、眼缫をかけている(戴眼镜) 5、胡须：ひげを伸ばしている(留胡须)、ひげが?い(胡须浓密) 6、头发：前?を下ろしている(前发下垂)、前?を上げている(前发梳起)、?を真ん中で分けている(头发由

人设置 陷阱的方法，从而在考试中胜券在 备考经验：能力考听力提高12 诀窍能力考在即，你准备如何?听力是很重要的一部分。“听力好难!”“上次就败在听力上了!”，对听力感到苦 恼的朋友不妨看看下面这12个诀窍，也许会有启发 日语二级真题听力模拟题(7)离12月的N2能力考还剩不到一个月，针对各位考生的练习需求，沪江网校倾情奉献独家N2能力考听力模拟题，希望能通过练习帮助大家了解自己现在的听力水平，攻克听力二级听力的学习技巧，希望大家好好学习。 1.以近二十年真题的音频和图片内容为参考,具有权威性,并且持续更新中。 2.所有图片进行了重新绘制... [详情] 1.以近二十年真题的音频和图片内容为参考,具有权威性,并且持续更新中。 2.所有图片进行了重新绘制并添色,在保留原始题义的前提下,对图片进行了最大限度的优化,减少了用户在练习中的枯燥感。 3.用户在测试之后系统自动记录用户做题的准确率，进入试题列表方便直观的查看做题情况。 4.系统记录用户最后一次测试成绩,可以让用户更直观的比对历年试题的难易程度。 5.每一道试题都由日本老师独家权威解析。 6.两种训练模式自由选择,方便练习和模拟考试。全方位的提升您的日语二级考试应试能力。 我想问下各位前辈们，2级听力里的场景很多吗?能不能通过背2级听力的材料来提高听力呢?我感觉听力里的很多东西看了之后会非常明白，但听起来反映就慢了，如果背下来，那么反映就会快很多的，我开始学习日语的时候就是狂背课文，篇篇背诵(很难背的啊，基本上想不忘要循环很多次的)，标日背了1本半的时候练习3级听力，开始不行，后来就能听懂了(估计后来是习惯了)，发现基本上是我背的句子，但现在听2级明显感觉在语法反应上和词汇上反应不过来了，可是要考2级又没时间去背课文了，想通过一些应试的方法提高提高，不知有没有人用我这种方法啊?能短时间提高听力嘛?谢谢了 需要注意的六大陷阱在听力测试中，命题人常用巧妙的方式把易错点包装起来，给解题设置陷阱，导致出现“尽管是陷阱，考生还是义无反顾地往下跳”的局面。为此，同学们应该通过训练来洞悉命题人设置 陷阱的方法，从而在考试中胜券在 备考经验：能力考听力提高12 诀窍能力考在即，你准备如何?听力是很重要的一部分。“听力好难!”“上次就败在听力上了!”，对听力感到苦 恼的朋友不妨看看下面这12个诀窍，也许会有启发 日语二级大关。

害了许多亚洲国家的平民百姓，这是不可动摇的事实。 注意： 该用法，除常用的想像しがたい(难以想象)?認めがたい(不能赞同)?考えを受け入れがたい(难以接受)?賛成しがたい(不能赞同)等表示认知的动词连用以外，还常常与“言いがたい(难以启齿)?表しがたい(难以表达)等与讲话等有关的动词连用。例(5)是惯用句‘動かしがたい事実’不容否认，是铁的事实，书面语。 宿題： ⑴テーブルの上に置いた読み__の本を母が片付けてしまった。 ①つつ ②かけ ③ながら ④ちゅう ⑵そのお弁当は、まだ__です。そのままにして置いてください。 ①食べたところ ②食べたばかり ③食べかけ ④食べたきり ⑶彼がそんなことをするなんて信じ__。 ①にくい ②やすい ③がたい ④かねない ⑷友達に大事な相談の手紙を書きかけたとき、玄関のベルが鳴った。 ⑸忙しい日々の中で忘れかけていた星空の美しさを、この島は思い出させてくれた。 答案: 1.②かけ/放在桌上还未读完的书被母亲收拾了 2.③食べかけ/这个便当，还没开始吃。请就这样放着。 3.③がたい/他会做这样的事，真是难以置信 4.有重要的事情要写信给朋友商量,可刚写了一个开头,就听见门铃响了起来. 5.来到这个岛上,使我又想起了在繁忙日子中都快要忘记了的美丽二级星空

大量出现的词汇。我们在了解词义后，这个先后的顺序就出现了，例如「やはり、やっぱり、そりより、実は、いや」都表示与前面提到的事物，重点在后面将要说出来语言，也就是说在这些词出现后，才是我们真正要注意的地方。 而「まず、始め、後、前、次、それから」则是表示顺序的基本词汇，一段对话中因为有了这些词，才能理清头绪，事情的前后、梗概、经纬不言而喻了。 例： 女：食事は決まった時間にしたほうがいいですよ。 男：そうですね。じゃ、食事の時間になったら、起こしていただけますか。 女：ええ、いいですよ。 问：男の人はこれからどうしますか。 正确答案为：1寝た後で食事します 关于顺序的问题，补充的一点是根据历年的出题经验，考生往往会认为在对话最后出现的就是正确答案。大部分情况虽然如此，不过不按常理出牌的情况也为数不少。在新题型的N2听力考试中，更多的是在对话的前半部分就出现了正确答案。而接下来所提到的新信息则是起到了干扰的作用，毕竟考试时受到环境和心理的影响，听到最后一句时，就像抓住了救命稻草一样，义无反顾地做了选择。这种惨痛的教训还是越少越好，那关键还是在于刚刚提到的词汇，有了这个保障，可以说开辟了一条捷径。 例：2010年12月N2真题 会社で男の人と女の人が出張について話しています。女の人はこの

CFA考试为全英文试卷、全英文做答（包括教材），故考生的英语水平应建立在正确理解试题及正确表达考生观点的基础之上。一般来说大学英语四、六级水平即可。 1) 知识框架： 二级主要是深度的探讨，知识点很集中，讨论更深。知识链条很紧凑，可以深入研究一个点研究的很透彻，有一种任督二脉打通的感觉。 2) 考试题型： 二级是20个案例，每个案例对应6道题，共120道题。侧重资产评估分析、股票估值、固定收益、衍生品投资，针对案例考察如何对产品进行有效定价和投资组合分析，包括有关工具及基本技术的应用（如经济学、会计学及数值分析等），主要考察资产评估的能力，考试形式是针对案例分析投资绩效和收益变化。一级一道题题目简而短，做到二级的题目有种很不情愿的感觉，尤其是英语不好的话，一道题看下来要花费很长时间。 3) 重点科目： 二级考试的重点科目集中在财报和权益投资上面，要花费大量的时间学习，而且这两门课程和公司金融、另类投资都有很紧密的联系性。二级考试是一级考试的延伸，很多覆盖知识点在CFA一级考试中已有涉及。相对于一级考试，CFA二级考试更偏重于对基础知识的应用。因此，不能死记硬背，应注重对阅读资料的理解，在理解的基础上进行活学活用。把握新增的知识点。 二级是对于各知识点在实践应用方面的二级主要是深度的探讨，知识点很集中，讨论更深。知识链条很紧凑，可以深入研究一个点研究的很透彻，有一种任督二脉打通的感觉。 2) 考试题型： 二级是20个案例，每个案例对应6道题，共120道题。侧重资产评估分析、股票估值、固定收益、衍生品投资，针对案例考察如何对产品进行有效定价和投资组合分析，包括有关工具及基本技术的应用（如经济学、会计学及数值分析等），主要考察资产评估的能力，考试形式是针对案例分析投资绩效和收益变化。一级一道题题目简而短，做到二级的题目有种很不情愿的感觉，尤其是英语不好的话，一道题看下来要花费很长时间。 3) 重点科目： 二级考试的重点科目集中在财报和权益投资上面，要花费大量的时间学习，而且这两门课程和公司金融、另类投资都有很紧密的联系性。二级考试是一级考试的延伸，很多覆盖知识点在CFA一级考试中已有涉及。相对于一级考试，CFA二级考试更偏重于对基础知识的应用。因此，不能死记硬背，应注重对阅读资料的理解，在理解的基础上进行活学活用。把握新增的知识点。 二级检测。

出现的事情与前项所预测的也不一样。常同副词【いくら/どんなに/どれだけ】一起使用。“就算......也.....”。 例子： 1、 A：この部屋は狭いね。/这个房间很窄啊。 B：少人数なら足りるだろう。/如果人数少的话就够用了吧。 A：いくら少人数にしても、パーティーをするにはこの部屋は狭すぎる。/人数再怎么少，要在这里搞派对的话，房间也显得太小了。 2、 A：その仕事が嫌いなら、途中で辞めてもかまわまいだろう。/如果不喜欢这项工作的话，可以半途而废吧。 B：いいえ。どんなにその仕事がきらい(である)にしても、途中でやめるわけにはいかない。これは人の信用に関わっている問題だから。/不，即使再怎么讨厌这项工作，也不能半途而废。因为这关系到一个人的信用问题。 3、 A：ミスを犯したことは確かに悪い。でも、彼はまだ若くて経験も余りないんだから、責任を負うことはないだろう。/工作中出现失误确实不好。不过由于他年轻且经验不足，所以无须担负责任吧。 B：いいえ。若いにしても、責任を免れるわけにはいかない。/不。即使年轻也难逃其责。 作业： 翻译：母にしても始めから賛成していたわけではありません。 答案(反白可见)：就是妈妈也不是一开始就赞成的。