做好计划，坚持背诵。这里的坚持还有层意思，就是记了单词后要坚持运用。 　　6、英语单词形象快速记忆法 　　这是英语单词记忆法中最常用的方法，比如拼音法，consider [k?n?s?d?(r)] vt. 考虑 ，单词拆分为:con+si+der，特征部分si=四，考虑要不要投靠四阿哥。 　　7、英语单词卡片记忆法 　　把单词写在卡英语单词少不了，词汇量的多少决定着你未来英语之路的长短。那么记忆英语单词片中，利用零散时间记忆，好处一是可以用零碎时间，二是减少一下子记大量单词的畏惧感。 　　8、英语单词音标记忆法 　　根据音标来记忆单词的拼写，挺不错的方法。因为音标和单词之间是有一定规律的，可以参见“自然拼读法”。 　　单词的学习需要坚持，虽然背单词很枯燥，有的时候忘的也快。但是还是要坚持去做，这样才能为自己的英语学习打下良好的基础。词汇量增多了，阅读与写作甚至于口语都会得到良好的提升，所以尽量多背诵单词。运用上面给出的方法，大家可以找到适合自己的方法，或者自己研究出更好的途径。

初中生来说，英语认为教育教学的原则之一。世界公认的大教育家孔子认为人在智力上有“上智”“中人”“下愚”的区别。由于学生在性格、兴趣、知识水平、能力水平、学习习惯与态度等方面不同，所以尊重个体差异，在课堂英语教学中因材施教就尤为重要。 二、班内英语分层教学的实施方法 1.学生分层 根据学生的性格，英语成绩，课上表现，性格，学习兴趣和学习习惯，把学生分为A、B、C三个层次。具体分层标准是：C层学生英语成绩80分以上，基础好，接受能力强，学习兴趣浓；B层学生60分到80分，基础较好，接受能力一般；A层学生60分以下基础薄弱，学习困难大，学习积极性不高。 2.教学目标分层 根据《新课标》要求与课程内容安排，将教学目标分为不同的级别，让学生

词汇是组成英语的三大要素之一,是英语的基本构件。正如海默所言: 如果说结构是语言的骨骼，词

中有设置练习题，但是题目量比较少，可以买配套的活用练习册。 　　2.较新标韩内容上略有难度，语法难度也比新标韩更为系统，更适用于有考TOPIK需求的学习者。 　　3.由于风格更贴近考试，完全进行自学会稍显吃力，比起自学，跟老师学习更加轻松好掌握一点。 　　《新标准韩国语》，简称新标韩 　　教材共有： 　　共6册(初级上下册，中级上下册，高级上下册) 　　教材优点： 　　1.注重实用性，以沟通交际能力为主要目的，教材中设置了主要人物，辅以大量的视觉材料。 　　2.初级简单偏重听力口语，语法部分比较少，适合自学韩语基础会话、训练听力的韩语初学者。 　　3.教材内容设置贴近生活，都是外国人在韩国生活以及韩国人交流时所要面对的一些基本内容，实用性强。 　　教材缺点： 　　1.初级偏简单，导致中级的内语的时候都用什么样的方法呢?要想真正学好韩语容量和难度骤然加大，中级阶段可能会跟不上。 　　2.中高级教材排版较密集，易造成视觉上的疲劳，做笔记也不方便。 　　3. 难度较延世略简单，用新标韩来备考TOPIK的话，可能会有点不好把握。 　　学习一门语言绝不是易事，虽说韩语算比较容易学的语言，但如果想学好韩语，还是要放弃速成的想法，韩语并不能够通过看过几部韩剧或综艺就立即掌握的，杂乱无章且没有目的地学习，效果往往不尽人意。选择适合自己的教材很有必要!

去掉기 　　例：因事缺席 일 때문에 결석하다. 　　길래：前面接用言和的现在时和过去式，多用于口语 　　例：看着味道不错的样子，就想买来送你 맛있어 보이길래 너 주려고 사 왔다. 　　(으)로 인하여：前面多接自然灾害(지진, 가뭄, 대풍…)等消极的原因，表示“导致“ 　　例：两棵树被暴风雨刮倒。나무 두 그루가 폭풍으로 인하여 쓰러졌다. 　　기로：表示原因或条件，和길래意思差不多 　　例：由于行为堪为他人楷模，所以予以表彰。행동이 타의 모범이 되기로 이에 표창을 함. 　　는 바람에：表示前语法是语言的基础，我们学习外语的时候一定要好好学习语面的行为造成了不好的影响，前面接动词现在时 　　例：因为迟到受到了上司的训诫。지각을 하는 바람에 상사에게 견책을 당했다. 　　는 통에：多与吵闹、噪音有关，表示消极的原因 　　例：孩子们吵得我没睡好觉。애들이 떠드는 통에 잠을 못 잤어. 　　语法是韩语的基石，要学会韩语，就必须掌握韩语语法规律，这样才能更好更快的融会贯通。实践是检验理论的唯一途径，摸清这些规律，平常加以复习与运用，这样就能完美掌握韩语语法!还想学习更多的韩语语法知识，不妨来这里看看吧。

英语

本文是小学一年级英语单词（人教版新起点）上册的汇总，大家一起看看在一年级都需要掌握哪些单词吧！单词主要包括文具类、身体类、动物类、数字类、颜色类、水果类单词。 book 书   ruler 尺子     pencil 铅笔     eraser 橡皮     pencil case 铅笔盒    backpack 书包    school 学校 eye 眼睛   hand 手       ear 耳朵     mouth 嘴 nose 鼻子 foot(feet) 脚  face 脸 leg 腿 arm 手臂 cat 猫    bird 鸟   rabbit 兔 dog 狗 chicken 鸡

英语语法的掌握与运用是关键性的内容。而英语语给我看一个便宜一点的吗? 　　2. 当要特指两者中“较(更)…”时，比较级前通常要带定冠词，此时可视为比较级后省略了有关的名词或代词one，即定冠词实为修饰被省略的名词或代词one。如： 　　Of the two brothers, the younger is more clever. 在这两兄弟中，年轻的这个更聪明。 　　3. 用于“the+比较级，the+比较级”，表示“越…越…”。如： 　　The sooner, the better. 越快越好。 　　The more a man has, the more he wants. 人越有越想要。 　　上述是沪江小编就初中英语语法中的比较级前可否用冠词的相关内容，希望这些能够帮助大家提升语法掌握的程度，遇到此类题目时能够果断作出正确回答。  

语人称代词、物主代词、指示代词、副代词等许多种。尤其要注意副代词，因为英语中没有这种说法。 　　如：Il dit beaucoup de raisons. Mais elle en doute. 　　根据douter这个动词跟De的用法，可千万不能用Le，La等。 　　(4)动词变位：根据句子语境，填写适当动词形式。如recevoir，要求变为过去分词，应写为recu.要记准动词变位，灵活运用，此题会结合各种时态考察学生动词变位运用情况。 　　大家都明确了吗?还想知道哪些外语知识，都可以来这里告诉我们，其实很多时候，我们可能是接触信息不够全面导致自己的复习也频繁地出现问题。来这里和更多的朋友一起学习，让你找到不一样的获取知识的方法，大家来看看吧!

说了什么。提高听课效率的另外一个方法就是勤做笔记，以免闲着发呆，精神溜号。 　　(3)注重作业质量 作业是巩固所学知识的重要手段。教师要督促学生独立认真完成课后作业。根据他们的弱势项目，在小学阶段他们缺乏句子、段落和语篇的训练，教师在布置作业的时候要有意识地让学生把当天学过的重点词汇以及语言点，串写一小段话，注重语段语篇的输出。在做书面作业的时候，强调书写要整洁规范。 　　(4)课后及时总结复习 学过的知识要温故而知新。在做作业之前要先复习，在复习过程中学会总结、整理笔记，归纳重点和难点，学会做错题集，归纳出类似的错误。 　　5、注重评价的衔接 　　评价永远都是教学的重要组成部分，英语教学中也差不多，评价是对一个人学习效果的肯定。在初中的教学中，要注重对教学评价方法的运用，注重在教学评价中英语与初中英语是两个不可分割的部分。因为，小学英语是初中英语的基础，初中英语是小学英语保护和培养他们的积极性与自信心。有效的利用非测试性评价的积极作用，养成学生主动总结学习的习惯，在老师的评价中看到自己的不足与自己的优势，学会扬长补短，这样才会不断地进步。 　　上述就是沪江小编分享的如何做好初中英语与小学英语的衔接的相关内容。希望以上这些内容可以提升大家对英语学习的能力和信心，帮助自己取得理想的英语考试成绩。