愿意接受与学习. 从而潜移默化地培养学生善于发现生活中的数学问题的能力，不断提升问题发现、分析与解决的意识与能力，最终促进其数学综合能力与素养的不断提升. 　　此外，教师还可以引导学生以小组为单位进行合作、交流与探究，让差生变优，优生更优，促使其形成良好的竞争品质. 同时，教师也应不断进行教学反思，促使不同学生从不同程度获得进步，强化学习意识，有效实现小学数学课堂教学质量的不断提升. 　　以上就是沪江小编跟大家分享的小学数学加减法教学策略。总而言之，计算在小学数学教材中占有较大比重，尤其是加减法运算，而计算能力的高低直接影响了学生的数学能力和学习质量. 因此，教师必须充分发挥引导作用，针对小学生的特点和实际情况，灵活运用教学方法，不断拓展新的教学策略，进而不断提升学生的加减法运算效率，提高其数学计算能力，为日后的数学学习奠定良好的基础.

用过这种口语速成训练法,绝大部分学生反映不错,认为很有效果。方法本身很简单,但是坚持下来却很难。有的人听的时候很明白,实际运用起来却偷工减料。让他朗读20分钟他只读5分钟;让大声朗诵却嘤嘤细语,宛若蚊蝇;说是每隔一天做一次的功课,实际上却是一个星期才想起来一回,草草了事。这样做的结果是根本就达不到训练的效果。 　　除此以外,你不妨在平时和几个同学结成英语会话伙伴,针对求职常用语以及日常交流话题进行练习,互相提提问题,达到彼此促进的效果。选择口语练习小组成员也很有学问。一是要找水平比较接近的,以免“贫富不均”难以持续,人数以4—5人为宜,每次活动不用所有人都到齐,有两个人就成。可以利用吃饭的时间,这时候说话的氛围较轻松。二是要男女搭配,这样会话不累,且会话题材也会更广些。如果全是男生或全是女生,平常那英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是通过声音传播的。英语点儿分享的信息早就用中文沟通无数遍了。如果有人不好意思或是觉得没有充分理由邀请异性同学入伙,就说是这本书里建议的。 　　另外,对于社会上常见的口语训练方法,比如听磁带、背对话等,就不一一列举了。如果时间允许,当然是越早准备、花的时间越多越好。

要有基础，用心听，这部分就很简单。 　　3、短文题 　　内容比较长，难度会增加很多，如果想在这方面做好，首先，在日常生活中，应多做泛听练习来扩大听力知识和范围;其次，解题技巧要注意带着问题去听，也就是说，从文章中日常生活中各种话题的基本对话和语听到或筛选出需要的关键信息。 　　这部分语速很快，当听到重要信息时，可以用笔记录下重要信息，然后再听。听力通常会播放两次，因为是短文，大家在听的时候，需要能够快速捕捉文章的核心内容和一些重要细节，因此，对速度要求很高。当听不清楚时，一定要静下心来，不要急躁，一急躁，内心就静不下来了，这将对英语听力答题产生很大的影响。 　　以上就是沪江小编为大家带来的英语听力中考技巧，希望大家看了以上这些内容能够掌握其中的一些技巧，提升自己学习的效率，顺利通过考试。

本书。 　　3. I was late for work yesterday， 我昨天上班迟到了。 　　4. It appears to be a true story. 这故事似乎是真的。 　　5. I've got to start working out. 我必须开始做健身运动了。 　　6. Japan is to the east of China. 日本在中国的东部。 　　7. John asked Grace to marry him， 约翰向格雷斯求婚。 　　8. My watch is faster than yours. 我的表比你的表快。 　　9. New China was founded in l949. 1949年新中国成立。 　　10. Thanks for your flattering me. 多谢你的夸奖。 　　11. They charged the fault on him. 他们把过失归咎于他。 　　12. This car is in good condition. 这车性能很好。 　　13. This work itself is very easy. 这件工作本身

语练习者来说，难的并不是各种知识和词汇的学习，难的是无法准确地运用这些语好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。 5.复述的原则 要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练遗忘就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、的技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。 6.复述的内容 一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。 复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。 上述我们对英语口语练习的突破口进行了详细的分析，希望对于广大正在学习英语口语的朋友会有所帮助，我们要抱着学以致用的心态去很好地加以学习和掌握。

　　在学习英语的过程中我们都知道，单词的积累和语法的掌握是学习英语最重要和是最难的。对于积累单词不能单靠死记硬背的方法，而是要掌握技巧。大学英语六级需要掌握的单词有很多，下面，小编给大家整英语的过程中我们都知道，单词的积累和语法的掌握是学习英语理了一些常考的单词，大家可以作为学习的参考。 　　le 时间表 　　 跳，略过 　　 sense 讲得通，有意义 　　 shorts of one's expectation 出呼某人的意料 　　 to 迎合，款待 　　isor 监督者，管理者 　　 highly of 评价高 　　8.a million

兴趣 　　interfere in 干涉,干预 　　interfere with 妨碍，干扰 　　interfere in sb’s private affairs 干涉某人的私事 　　lag behind 落后 　　jet lag 生理节奏的失调或时差反应 　　launch (out) into 开始从事，投身于;大发(议论) 　　launch an artificial satellite 发射人造卫星 　　launch a new enterprise 创办一个新企业 　　launch an attack 开始攻击 　　lease sth. from sb. 向某人租某物 　　lease sth. to sb. 租某物给某人 　　in a mess 乱七八糟 　　mess about/around 闲荡;轻率地对待 　　上述就是沪江小编总结的英语六级常考高频短语汇总，大家要熟练掌握，提升自己六级短语积累的效果，在考试中发挥积极的作用。更多有关六级高频短语，可持续关注沪江网，感谢大家支持。

要将练习偏向性的侧重德福的要求设置，此时的听力除了根据课本上的完成题目外，老师可以把整篇听力的构架词(比如连词组合、表示顺序承接的副词等)写在黑板上，让学生根据文章的逻辑性以及自己记下的内容还原听力的大致信息。在听力速度上，可以采取一快一慢的方式，第一遍按照原速播放，让学生尽可能多的记信息，并对文章有个大体的把控。第二遍按照1.2倍速播放，以此方式将语速尽可能的接近德福的速度，让学生依据第一遍的印象将信息补全。 　　4. B2阶段 　　由于B2阶段可以看做是德福备考的基础阶段，此阶段会接触与德福主题相关的大量单词和文章。依托于教材老师可以选择性的选取听力，时长最长6分钟，按照德福的语速播放2遍，并完成相应的题目。 　　上述内容大家看明白了吧，不要小看它们哦，如果你想学习这些内容大家可以来这里和更多的朋友一起探索。德语知识对于不少人来说还是比较困难的，如果你还有什么不清楚的地方也可语的过程中不少人觉得自己的听力部分不是那么理想，可能是受到了语以来这里和我们一起探讨，大家一起加油吧!

　　A. 어서 오세요. 오랜만에 오셨네요. 　　B. 새로 나온 영화가 있어요? 　　A. 이쪽에 있는 게 다 신프로예요. <스파이더맨 >는 보셨어요? 　　B. 본 지가 언젠데요. 　　A. 그럼 <터미널>은요? 이거 오늘 막 나온 건데. 　　B. 무슨 내용인데요? 재밌어요? 　　A. 감동적인 영화예요. 볼 만해요. 　　B. 주연이 누구예요? 　　A. ‘톰 행크스’요. 　　B. 그가 나오는 영화는 별로 좋아하지 않는데. 　　A. 그럼 <야연>은 보셨어요? 지금 중국에서 대박이에요. 　　B. 그럼 이걸로 주세요. 얼마예요? 　　A. 단골이시니까 7천원만 주세요. 　　A.你好!好常时间没见到你啦! 　　B.有什么新片吗? 　　A.这边儿都是新到的。看过《蜘蛛侠》了吗? 　　B.我早就看过。 　　A.那《幸福终点站》呢?这是今天刚到的。 　　B.讲什么的?好看吗? 　　A.是那种挺感人的故事片。值得一看啊! 　　B.是谁主演的? 　　A.汤姆汉克斯。 　　B.我不太喜欢看他主演的片子。 　　A.你看过《夜宴》吗?现在在中国很火的。 　　B.那要这部，多少钱? 　　A.老顾客了，就给7000块吧。

能否帮英语教学中常见的一个话题，特别对于中小学生的英语助我，我在找博物馆。 B: Boy, you are lost. It’s across town. 哇，你是迷路了。它在城的那头。 A: Oh ! What bad luck ! How can I get to the Museum? 哦！太糟糕了！那我怎么去博物馆呢？ B: You can take a No. 24 bus here and then transfer to a No.53 bus to get there. 您可以在此乘坐24路公共汽车换乘83路公共汽车到那里。