快速的读一遍，全文浏览一下文章的大标题，然后再分析一下每一个段落的小标题，看大标题，主要的目的就是为了对文章大概意思进行了解分析，小标题是为了掌握文章的结构，如果阅读理解的文章比较的短，考试里面就可以用题目里面的关键词来定位，如果文章比较长的话，就应该要留意文章里面是否有小标题，有小标题就应该要先看小标题，这样才能够迅速的找到有用的信息。 仔细的读题目，然后再划出关键词或者是标志词，标志词指的就是一些人名地名数字等等如果考试的题目里面没有这种标志词的话就可以根据试题里面的形容词组动词词组等来确定提问的内容，然后再在文章里面寻找。 在答题的时候应该要根据标志词或者是关键词确定考试题目所在的部位，如果文章里面没有小标题的话，也可以对于考试题目在文章里面的位置进行一个模糊的定位，真题的出题顺序和原文的位置应该是一致的不可能打乱顺序，所以我们在做题的时候不要一道题一道题的答案，而是要两道两道的做进行前后的呼应，这样才能够更好的定位。

六级听力答题技巧的问题，今天小编就给大家提供一篇六级听力答题技巧

六级听力答题技巧的问题，今天小编就给大家提供一篇六级听力答题技巧

六级考试是英语等级考试中的最高级的考试，是针对非英语专业的在校生设置的英语考试，在六级考试中，阅读可被认为是主题句。最令人棘手的恐怕要数所选的短文出现无主题句的情况。如果没有主题句，考生可以采用提纲挈领法，通过分析细节把文章的要点归纳出来。 以上就是沪江的小编为大家整理的英语六级阅读理解答题思路，一个好的做题思路让考生在考试的时候保持头脑清醒，提高做题速度和准确率，因此大家一定要好好的阅读上面的文章，相信会对大家的六级考试有所帮助，最后沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级六级考试是英语等级考试中的最高级的考试，是针对非英语专业的在校生设置的英语考试，在六级考试中，阅读理解部分占据的分值比例最大，难度最大，题量最大，因此想要顺利的通过六级考试，阅读是关键，今天沪江的小编为大家整理了英语六级阅读理解答题思路，只要有了思路，做题速度就会跟上来的。 根据《大学英语教学大纲》的规定，CET6中的阅读理解部分主要测试四个方面，九个层次，具体表现为6种题型。①主旨题(包括大意);②细节题(包括事实);③词义题(包括词汇和短语);④逻辑题(包括句或句群);⑤推理题(包括引申);⑥观点题(包括态度)。 1. 有关主旨题的解题思路 主旨题的目的是检查对短文整体理解概括的能力。上海道正认为一般文章，尤其是说明文和议论文，往往有主题句表明中心思想，段中有段旨句展开段落中心。主题句通常在短文的开始或结尾，少数出现在文中，了解这一点，答主旨题往往会迎刃而解。有的文章，记述某个人物或事件，往往没有主题句，要靠综合文章，分析推理才能得出文章主旨，更要细心阅读。根据上海道正学校教学经验可知考生失误的重要原因之一是把太笼统或太具体、未能恰当反映文章整体思想的选项看作正确答案。还有一点有必要明确，历来试卷中的阅读理解短文均无标题，考生必须通过自己阅读理解，了解文章的主旨大意，而主旨大意的了解，意义远远超越答主旨题，因为答其他题往往也会涉及主旨。从这个意义上讲，不管本篇是否有主旨题，每篇都应了解主旨，养成这一良好习惯十分有益。 主旨(包括段旨)题常见的提问形式有： What is the main idea of the passage? What is the main subject of this passage? What is the main topic of this passage? The central point of the selection is that___________ The selection is concerned primarily with_______ The author is mainly concerned with _________ What does the passage mainly discuss? Which of the following best states the main idea of the passage? The passage is mainly about_________ Which illustrates the main idea of the selection? Which of the following sentences best describes the writer’s main point in paragraph one? Which sentence best expresses the central point of the selection? The statement that best relates the main idea of this passage is 有时还令考生确定相应的文章标题来测试其对全文中心思想领悟。常用题有： What would be an appropriate title for this passage? Which of the following would be the most appropriate title for the passage? The best title for this passage would be/might be/is What might be the best title of this passage? The most suitable title of the passage is Which is the best suggested title? The title that best expresses the ideas of this passage is The title below that best expresses the ideas of this passage is _______. 有时还令考生确定文章的基调或作者的写作目的，以此来测试其对全文意思的理解。常用的提问方式有： The tone of this essay is________________ The author’s attitude toward, is best described as one of_____________ What is the author’s main purpose in this passage? What might be the purpose of the author to write this passage? The author’s main purpose of the passage is to____________ What is the primary purpose of the passage? 解决这类题型的要点就是抓住中心思想,道正老师认为这种方法是很重要的，大家知道，一篇短文的中心思想是作者提出的最重要信息，它是贯穿文章的思想。因此，要把握文章的中心，首先必须抓住每一段落的中心，然后就可以归纳出文章的中心思想。 在回答主旨题型时，抓住文章的各段落的要点对答题是非常重要的。而各个段落的要点一般是由主题句体现的。主题句一般分为以下四种情况，位于段首的主题句，位于段末的主题句，位于段中的主题句、前后呼应的主题句以及无明确主题句。 　◆位于段首的主题句 一般而言，以演绎法(deduction)阐述观点的文章，主题常常在文章的开头，即先点出主题，然后，围绕这一主题作具体的陈述。它常给读者以清新明了的感觉，使人马上就可明白文章所讲的是什么，即文章的主旨。 　◆位于句末的主题句 以归纳法(induction)模式写作的文章，主题句常常出现在段落或文章的结尾，以强调根据阐述句提供的具体事实得出的结论。 ◆位于段中的主题句 出现于段中的主题句有两种情况，或先提出问题，然后给予回答(主题句)，再给予解释或先提出问题，然后点出主题思想(主题句)，最后给予解释。 ◆前后呼应的主题句 有些短文有前后两个主题句，这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，这样不但强调了主题思想，而且更显得灵活多变。这两个句子并且简单地重复，后一个主题句或者对该主题作最后的评述，或把主要要点做一概括，或使之引申留给读者去思考。 ◆无明确主题句 一篇短文通常包括两部分：①表明中心思想的主题句;②与中心思想有关或为其提供论据的一个或多个支持性句子。因此，上海道正认为能恰如其分地有针对性、概括性全面反映本篇短文的内容的句子，都可被认为是主题句。最令人棘手的恐怕要数所选的短文出现无主题句的情况。如果没有主题句，考生可以采用提纲挈领法，通过分析细节把文章的要点归纳出来。 以上就是沪江的小编为大家整理的英语六级阅读理解答题思路，一个好的做题思路让考生在考试的时候保持头脑清醒，提高做题速度和准确率，因此大家一定要好好的阅读上面的文章，相信会对大家的六级考试有所帮助，最后沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级考试。

到过，不是氧气设备了故障，就是引擎出故障，或两者都出故障（重复名词） 　　Under ordinary conditions of pressure, water becomes ice at 0℃ and steam at 100℃. 　　在常压下，水在摄氏零度时变成冰，在摄氏一百度时变成蒸汽。（重复动词） 　　A locality has its own over-all interest, a nation has another and the earth get another. 　　一个地方有一个地方的全局利益，一个国六级翻译技巧：汉译的重复技巧 　　重复技巧是英译汉中的一种必不可少的翻译技巧家有一个国家的全局利益，地球有地球的全局利益（重复谓语部分） 　　2、为了强调 　　He wandered along the street, thinking and thinking brooding and brooding. 　　他在街头游来荡去，想了又想，盘算了又盘算。 　　3、为了生动 　　While stars and nebulae look like specks or small patches of light. They are really enormous bodies. 　　星星和星云看起来只是斑点点，或者是小片的光，但它们确实是巨大六级的天体。

首先就是快速的浏览一下文章，然后浏览一下大的标题，分析一下小的标题看大的标题就是为了对文章大概的意思进行了解分析小标题就是为了掌握文章总体的结构，了解文章内容基本的构成，如果阅读理解的篇幅是比较短的话，那么考试里面就可以直接用题目里面的关键词来定位，面对比较长的文章，应该要先留意文章里面是否有小的标题。 需要仔细读题目，然后划出关键词，如果考试的题目里面没有标志词，那么就需要根据考试题目里面的一些动词词组形容词或者是形容词词组确定试题提问的内容，然后再确定考试题目在文章里面的位置。 在答题的时候，首先大家就应该要根据标志词或者是关键词确定考试题目所在的部分如果文章没有小标题，那么也可以对考试题目在文章里面的位置进行模糊的定位，因为真题的出题顺序和原文位置是一致的。

意义;对难以看懂的长句，可借助语法手段，对其加以分析，以达到透彻理解。 　4、打下坚实的语言功底。 当学生普遍了解了阅读方法与技巧后，都感到有了长足的进步，但再往后就感到提高不是太大，这主要是因为头脑长足的进步，但再往后就感到提高不是太大，这主要是因为头脑中的积累不够，因此在平进的学习过程中应把握以下两个方面： (1)掌握大纲要求的词汇量，新四级大纲要求基础阶段的大学生应掌握4200个中和短语;熟练掌握英语的语法及惯用法，在平进学习中注意对所学的语法知识加以归纳总结，达到熟练运用。 (2)进行有计划、有目的、大量的阅读实践，只有在大量的阅读中，才能建立语感，掌握正确的阅读方法，提高阅读技能。但应注意的是这种阅读不是盲目的，而是有计划、有目的的，平时将遇良才时，把精读和泛读的内容区分开，定期进行阅读效果总结。同时，还应有意识地扩大阅读面，看一些有关英、美等国的社会文化背景的材料和科普读物，这对于提高理解能力是大有裨益的。 通过对上面文章的了解，相信大家对于一些不好的习六级考试中，阅读惯有了更好的了解，看看你是否存在这些不好的习惯，有则改之，无则加勉。最后沪江的小编预祝大家都能够在六级考试中六级考试中，阅读是最难的，为什么会出现这样的情况呢?其实这都是因为考生的一些不良习惯引起的。今天沪江的小编为大家整理了克服六级阅读理解不良习惯的方法，希望能够对大家的六级阅读理解提高有所帮助。 　1、切忌的阅读方法。 根据我的经验，我发现许多考生在阅读中多存在以下的不良习惯，这里特别指出，希望能够引起考生的注意，并加以避免改正。 (1)“指读”，即为了“集中注意力”，用手指或笔尖指着文章逐词阅读。一遇到生词，便停顿下来，无法在通篇理解的基础上继续进行阅读。 (2)“唇读”，即有的学生在阅读中喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇在动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度。 (3)“回读”，即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读;还有相当多的学生对阅读已经产生心理定势，即认为自已第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，浪费很多时间。 (4)“译读”，即在阅读过程中，不断地进行逐词逐句的翻译，通过译成母语来辅助理解。由于没有掌握正确的阅读方法，习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，导致了逐词阅读接受信息的习惯。 2、在阅读速度方面，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，学生必须养成良好的将遇良才习惯，不是逐词阅读，而是按意群(meaningful　group)扫视、连贯阅读;是拘泥于个别词句的理解，而力求融会贯通、掌握通篇的中心思想;不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提高。 　3、在阅读理解方法方面，应看准确题干，根据不同的目的，采用不同的方法一般说来，有快读、查读和细读三种。 (1)快读(Skimmming)。快读的目的是用浏览全言语的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念，快读时，应特别注意文章的开始段、结束段、文章中每段的段首句和结尾句以及篇章连接手段和行文中的信息词(signal　word)，因为它们往往是对文章内容的最精简概括，是左右文章大意的关键。 (2)细读(Reading　for　full　understanding)。找到文章中的有关范围以后，即在引范围内逐句阅读，特别对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思，而且要通过推理、判断、弄清文章中“字里行间”潜在意思。在细读时，对没有学过的生词，可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义;对难以看懂的长句，可借助语法手段，对其加以分析，以达到透彻理解。 　4、打下坚实的语言功底。 当学生普遍了解了阅读方法与技巧后，都感到有了长足的进步，但再往后就感到提高不是太大，这主要是因为头脑长足的进步，但再往后就感到提高不是太大，这主要是因为头脑中的积累不够，因此在平进的学习过程中应把握以下两个方面： (1)掌握大纲要求的词汇量，新四级大纲要求基础阶段的大学生应掌握4200个中和短语;熟练掌握英语的语法及惯用法，在平进学习中注意对所学的语法知识加以归纳总结，达到熟练运用。 (2)进行有计划、有目的、大量的阅读实践，只有在大量的阅读中，才能建立语感，掌握正确的阅读方法，提高阅读技能。但应注意的是这种阅读不是盲目的，而是有计划、有目的的，平时将遇良才时，把精读和泛读的内容区分开，定期进行阅读效果总结。同时，还应有意识地扩大阅读面，看一些有关英、美等国的社会文化背景的材料和科普读物，这对于提高理解能力是大有裨益的。 通过对上面文章的了解，相信大家对于一些不好的习惯有了更好的了解，看看你是否存在这些不好的习惯，有则改之，无则加勉。最后沪江的小编预祝大家都能够在六级取得胜利。

阅读理解和听力在六级考试中都占据来35%的分值，可以说只要这两个题型做好，通过六级出现。 Automation refers to the introduction of electronic control and automatic operation of productive machinery. It reduces the human factors, mental and physical, in production, and is designed to make possible the manufacture of more goods with fewer workers. The development of automation in American industry has been called the "Second Industrial Revolution". 注：refers to 指的是(对前面的词下定义) Labour's concern over automation arises from uncertainty about the effects on employment, and fears of major changes in jobs. In the main, labour has taken the view that resistance

：改革后的英语六级阅读题型设置中，变化最大的就是段落信息匹配题部分。与传统快速阅读相比，题目难度总体略高，但还是“换汤不换药”。实际上，一些传统的阅读技巧和能力依然是目前阅读考察的核心所在。巨微英语希望以上对于改革后六级阅读真题的点评，能够让读者更熟悉阅读理解题目的特点，在以后的学习和考试过程中做到心中有数，不急不躁，运筹六级考试新增的考题和考法，更加需要我们沉下心来，仔细训练，认真备考。今天沪江的小编为考生介绍英语六级阅读新题型的三大题型如何应对，希望可以帮助到有需要的人。 一、段落信息匹配题 应对策略 1. 先看题目后看文章。尽管信息匹配题在考细节，但是题干涉及的细节信息往往反映文章的主旨或段落主题，所以，通过快速浏览题干中的若干条细节信息，考生可以迅速把握文章的主旨，从而能够在回头阅读原文时加快定位速度，节省阅读时间。 2. 先易后难，步步为营。采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。巨微英语建议，对于那些能迅速找出定位信息返回的句子，考生不妨先做。而对于答题线索较少的题目，考生可留在最后再解答。 　二、选词填空 应对策略 1. 精读文章开头部分文字，尤其是第一句，确定本文主题。文章主旨的确定对于篇章语境的整体把握意义重大。 2. 确定各单词的基本词性。这里所说的基本词性是指该单词最常见的词性。例如，turn一般作动词，但在动词短语at the turn of the century中，它也可以用作名词。不过，其最常用的情况是作动词，那么我们就把其归于动词类。如果做题时，我们发现空格处在一个介词后面，而介词后面是宾语，即介词后面应该是名词，若其它名词不能与之搭配，我们再考虑像turn这样既能用作动词又能用作名词的单词。 3. 设定词性类别：名，动，形，副，现在分词。本次考试与历年考试一致，所涉及的词性类别只局限于上述五类，六级考试该题型中，从未涉及指代词，介词，定冠词等虚词的填写。 4. 按照各单词的基本词性将15个单词逐一分别归类。 5. 根据基本的句法常识和逻辑意义进行填写。填写时，注意，上下文是否合乎语法，句子内部各成分间的搭配是否逻辑，句子与句子之间是否连贯一致。 　三、深度阅读 应对策略 深度阅读总体上可以划分为主旨类题目和细节类题目。巨微英语研究发现，从05年开始，主旨类题目的比重大幅下降，细节题已然成为主流。 1. 一切以立足原文为基准。 2. 以文章信息为主导来选择一个原文表述一致的信息或者是同义改写的信息，以提高选项的正确率。 3. 务必确定答案所在位置.题干和答案紧密结合，构成一个独立完整不可分割的意义单位。我们在找答案的时候，绝对不能脱离题干。 4. 服从主旨原则。此处所谈的主旨包括段落主旨和全文主旨。把握文章主题，是正确快捷的解决阅读中的难题，取得阅读高分的基本前提。 5. 熟悉错误选项的设置方式，谨防干扰。 (1) 颠倒黑白。即选项和原文的基本观点或者事实相反，原文说西，选项说东，原文说坏，选项说好。 (2) 无中生有。即选项的内容在原文中根本就不存在。 (3) 张冠李戴：即原文说甲事物具有某特征，选项却张冠李戴。 总结：改革后的英语六级阅读题型设置中，变化最大的就是段落信息匹配题部分。与传统快速阅读相比，题目难度总体略高，但还是“换汤不换药”。实际上，一些传统的阅读技巧和能力依然是目前阅读考察的核心所在。巨微英语希望以上对于改革后六级于帷幄。

无法解答完所阅读是大学英语六级有的试题。另一方面，如果考生一味追求考试技巧，忽视了英语基本能力的培养，就再次犯了本末倒置的错误。毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。脱离英文基础的考试技巧，必定会成为“空中楼阁”。 对于上述的英语六级阅读备考冲刺过程中的三大误区，同学们是否有了一个全面的理解和掌握呢?在你平时的复习备考过程中是否出现过这种现象呢?希望大家能够结合自己的实际情况来准确定位自己英语六级复习的情况，实现自己成绩六级备考以及最后冲刺阶段重点关注的题型，因为这种题型在考试的分值中占有很大的比例，需要投入更多的时间和精力来进行攻克。那么大家是否对大学英语六级阅读备考冲刺的相关内容有一个科学准确的掌握呢?下面小编就介绍一下大学英语六级阅读备考冲刺过程中容易出现的三大误区，帮助同学们认识真正的英语六级阅读备考。 1、机械背诵大量词汇 很多同学错误地将四、六级阅读考试失利的原因归结为词汇量不够，因此耗费大量时间和精力机械地背诵四、六级词汇。其实，四、六级考试和国外的雅思、托福考试相比，最大的区别就在于，四、六级考试有明确的考纲，有规定的词汇考查范围。四、六级复习过程中，考生完全不需要毫无目的地记忆大量词汇，只需要将考试委员会限定的英语四、六级大纲词汇研究透彻即可。 2、只做英语四、六级模拟题 做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题目上，就是本末倒置了。任何模拟题都只能模仿四、六级考试的风格，真正能够真实反映四、六级考试风格的试题，是每年考试后公开的真题。所以，考生应当把历年真题作为自己复习的主要材料。 用真题进行演练，既可达到真正检测自身复习进度的目的，还可以了解四、六级考试的真正风格，才是真的做到了“一箭双雕”。 3、一味追求考试技巧 技巧是备战四、六级阅读考试的一个重要方面。一方面，缺乏或者错误地技巧指引，考生可能无法在规定时间内阅读完所有的阅读文章，更无法解答完所有的试题。另一方面，如果考生一味追求考试技巧，忽视了英语基本能力的培养，就再次犯了本末倒置的错误。毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。脱离英文基础的考试技巧，必定会成为“空中楼阁”。 对于上述的英语六级阅读备考冲刺过程中的三大误区，同学们是否有了一个全面的理解和掌握呢?在你平时的复习备考过程中是否出现过这种现象呢?希望大家能够结合自己的实际情况来准确定位自己英语六级的突破。