上了，给人低层次的感觉。如最后一段用同学写道：As far as I am concerned, weighing the pros and cons of the arguments, I am inclined to agree with the latter point of view. 其实As far as I am concerned和weighing the pros and cons of the arguments用一个就行了。另外，尽管内容不及语言重要，但也肯定会影响分数的。考生应语六级尽量平时多练，以期在考场上也能很快想到一些有力的理由和贴切的例证。另外，要敢于表达自己的思想，不要一味地为了保证语言正确而裹步不前，只说一些小学生的话。如有同学写09年真题第一段时写道：Some people think that names are important. They say that, if a person has a name, we can remember him. If he does not have a name, we cannot remember him. 这样的作文倒是没有语言错误，但肯定也得不了高分。 通过对上面文章的阅读，相信大家都了解了提高写作技能的方法，但是了解是一回事。取得高分又是另一回事，大家一定要抓紧最后一段时间做强化训练，相信大家都能够在六级考试中取得优异六级写作的时候都无从下手，也不知道如何才能在写作中拿到高分。今天沪江的小编在这里为大家整理了英语六级作文取得高分的方法，希望能够对大家的作文提高有所帮助。 1、字迹清楚，段落明朗(clear)：字体不要太大，也不要太小，以行间距的三分之一到二分之一为合适;另外，大小要一致，不要忽大忽小;字母的倾斜方向要一致，不要东倒西歪;要抵着给出的虚线写，不能上窜下跳;总之，要给阅卷人清楚、工整的感觉。段落一般为三段，采用段首缩进式，即每段开头空4至8个字母的格，每段段首缩进的量要一致，要让阅卷人一目了然。 2、内容完整，紧扣提纲(complete)：一般来说，六级写作都会给出三点汉语提纲，考生应严格按照三点写成三段。不要有遗漏，也不要随意改变提纲要点的顺序。因为阅卷人要在30秒左右的时间打出分数，所以不希望看到与提纲严重背离的作文。 3、首保正确，再求闪光(correct)：这一条是最核心的，因为在写作时间和篇幅都比较短的情况下，考生写出的内容几乎是一样的，唯一的判断标准几乎就是语言的质量。要首先保证语法和拼写正确，哪怕用小词、短句也可以。有能力的话再追求闪光的词句。例如，有考生在写2009年6月的作文时，写出了这样的开头句：There is no denying the fact that the vital of name has been a hotly debated topic in China. 这句话是套用我以往范文给过的句子，基本结构是对的，但有两处明显的错误。一处为vital，是个形容词，而这里应该用名词。作者可能想用一个牛词来替换importance以显示用词多样，结果弄巧成拙。另外一处错误为name之前应该有冠词a，其实题目中都给了，结果这位同学忽略了，缺乏基本的语法意识。其实作文中常犯的语法错误除了冠词错误，还包括时态错误、名词和动词单复数错误、代词不一致错误、词性错误以及句子主谓不完整错误。下笔时一定要谨慎。篇幅关系这里不能赘述。 4、先总后分，连词用上(coherent)：这里说的是段落的结构和连贯性的问题。英语文章特别喜欢先总后分或开门见山的格局，另外，段落之间和句子之间的形式连接手段特别明显，即关联词用的很多。在写作的时候，几乎就是把给出的三点提纲作为每段的开头句，然后再加上两三个扩展句即理由或例证句就可以了。当然有时候为了论证自然或扩展字数也可以加上一点铺垫的句子。如2009年6月真题作文开头一句既可以是Some people claim that names are of great importance. 也可以是There is no denying the fact that it is a controversial topic whether names are important or not. 然后再说Some hold the positive view.后面再加上两三句论证的话。论证句或扩展句之间最好有连接词，如First, Second, Besides, Also, Similarly, In the same way, However等等。 5、语言简练，论据得当(concise)：不要啰嗦，不要过于重复和堆砌。有些考生背诵了一些经典的句型，为了凑字就全用上了，给人低层次的感觉。如最后一段用同学写道：As far as I am concerned, weighing the pros and cons of the arguments, I am inclined to agree with the latter point of view. 其实As far as I am concerned和weighing the pros and cons of the arguments用一个就行了。另外，尽管内容不及语言重要，但也肯定会影响分数的。考生应尽量平时多练，以期在考场上也能很快想到一些有力的理由和贴切的例证。另外，要敢于表达自己的思想，不要一味地为了保证语言正确而裹步不前，只说一些小学生的话。如有同学写09年真题第一段时写道：Some people think that names are important. They say that, if a person has a name, we can remember him. If he does not have a name, we cannot remember him. 这样的作文倒是没有语言错误，但肯定也得不了高分。 通过对上面文章的阅读，相信大家都了解了提高写作技能的方法，但是了解是一回事。取得高分又是另一回事，大家一定要抓紧最后一段时间做强化训练，相信大家都能够在六级的成绩。
面的文章中，出题者主要试图通过一些专业术语给 考生设置障碍，因此，考生必须具备一定的对生词的猜测能力。 最后，解决时间问题即为解决阅读速度的问题。一方面，提高阅读速度有赖 于考生平时的多阅读和多积累。另一方面，提高阅读速度也是有一定方法可循的。六级考试的每篇阅读文章长约500字左右，但这500字中并不是每一个单词及 没一句话都包含有用信息的。因此，提高阅读速度的一个最直观的方法就是只读那些包含有用信息的句子。有些同学马上就会有这样的疑问：我怎么知道文章中哪句 句子包含了有用的信息、哪句句子不包含有用的信息呢?这六级考试越来越受到人们的关注，很多考生都在想如何才能顺利的通过六级考试，想要通过六级还是要靠考生平时多阅读多积累多总结的。在此，我举两个例子，希望能够有启示作用。 像：for example; for instance; e.g.…… …,…,…，etc. 这种列举的情况出现在文中，除非文章后有题目提及，否则往往可以忽略不读。还有：文章中作者给出了某个观点之后，再在观点之后加 上：survey,research,study……，这时survey,research,study等的内容也常常可以忽略不读。道理很简单，作者已 经亮出了他的观点，后面加上survey,research,study……只是为了进一步论证，使文章可信度更高一点罢了，而对文章中心没有任何影响， 因此可以不读。 总的来说，上面的建议必须通过一段时间的熟悉和掌握，在考试的时候才能做到运用自如。最后沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级六级考试越来越受到人们的关注，很多考生都在想如何才能顺利的通过六级考试，想要通过六级考试，阅读是关键，那么如何高效备考六级阅读呢?今天沪江的小编就为大家整理了六级阅读的备考建议，希望能够对大家的阅读备考有所帮助。 经过对历年六级考试真题的分析，我们不难看出六级阅读理解题大体上可以分为两类：1.直接题，比较简单，往往在理解题干的字面意思之后，就可直接从文章 中找到答案;2.间接题，必须经过推理分析或概括总结才能得出答案。后一类题在六级考试中占多数，这就是考试难度之一的所在。六级考试的难度还表现在以下 三个大方面：1.受时间的限制，35分钟要读完1400个单词的3~4篇文章，并答好20题，不容拖延;2.受单词量以及某些长、难句的困扰;3.所读文 章题材多变，出处各异，文字风格不同，给阅读造成一定的障碍。 既然我们现在已经知道问题的症结所在，那只要针对以上的问题，采取科学的方法逐个解决就万事大吉了。 首先，先来解决词汇及某些长、难句以及背景知识等的问题。我个人不太主张死背一本单词书，因为我认为单词必须结合上下文才有其实际的意义。死背一个单词 的7、8种中文注释是件费力又劳神且效果并不是十分理想的苦差事。六级考试对很多单词只要求认知即可，花许多时间在一些比较生僻的单词上往往是事倍功半 的。因此，我个人推荐边阅读文章边记单词的方法，这样不仅可以提升阅读量，而且可以在真实的语境中体会单词的真正意思。至于某些长、难句，我个人认为的一 个比较行之有效的方法是：用一本小本子把六级真题中出现过的你认为的长、难句摘录下来，仔细分析每一句句子，了解其结构。这样坚持做下去，积累到30句句 子左右的时候，我可以保证你阅读长、难句的能力会有一个令你自己都不敢相信的飞跃。 其次，来解决阅读文章题材多样，出处各异，文字 风格不同所带来的障碍。六级阅读文章大致可以分为两类：1.人文社会方面，尤以社会方面为主，如文化、历史、婚姻、家庭、教育、交通、住房、环境、能源及 其他社会现象。阅读这类文章的关键是抓住作者所支持或反对的观点，以及作者对文中所叙述的人文社会现象的态度;2.科学技术方面，如动植物、地址、海洋、 遗传、语言、空间、医学、空间技术及其他最新科技理论与成果。阅读此类文章的关键是抓住作者论述的中心以及作者对于理论或成果的优劣判断。在人文社会方面 的文章中，出题者主要通过长、难句给考生制造麻烦，所以考生必须有一定的长、难句阅读能力;而在科学技术方面的文章中，出题者主要试图通过一些专业术语给 考生设置障碍，因此，考生必须具备一定的对生词的猜测能力。 最后，解决时间问题即为解决阅读速度的问题。一方面，提高阅读速度有赖 于考生平时的多阅读和多积累。另一方面，提高阅读速度也是有一定方法可循的。六级考试的每篇阅读文章长约500字左右，但这500字中并不是每一个单词及 没一句话都包含有用信息的。因此，提高阅读速度的一个最直观的方法就是只读那些包含有用信息的句子。有些同学马上就会有这样的疑问：我怎么知道文章中哪句 句子包含了有用的信息、哪句句子不包含有用的信息呢?这还是要靠考生平时多阅读多积累多总结的。在此，我举两个例子，希望能够有启示作用。 像：for example; for instance; e.g.…… …,…,…，etc. 这种列举的情况出现在文中，除非文章后有题目提及，否则往往可以忽略不读。还有：文章中作者给出了某个观点之后，再在观点之后加 上：survey,research,study……，这时survey,research,study等的内容也常常可以忽略不读。道理很简单，作者已 经亮出了他的观点，后面加上survey,research,study……只是为了进一步论证，使文章可信度更高一点罢了，而对文章中心没有任何影响， 因此可以不读。 总的来说，上面的建议必须通过一段时间的熟悉和掌握，在考试的时候才能做到运用自如。最后沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级考试。
去吧，毕竟不要为了一棵树而放弃了整片森林。 2。 误区二：在长对话和短文题中“走神” 很多考生在做短对话时注意力还是颇为集中的，但一到长对话和短文题就出现“走神”现象。这属于注意力不集中，这种情况一般是因为前面有听不懂的部分，导致后面意思衔接不上，就陷入“走神”。当然，有一部分考生有时也会莫名其妙的转移注意力。那么解决“走神”的方法是什么呢?建议采用“蜘蛛网原则”。蜘蛛在织网时，头是不会抬起来的，因为一旦抬起头，网可能就会断。所以建议大家养成一个习惯，在平时学习或做题时，强迫自己在30分钟内不能抬头，一旦抬头，从头开始计时。养成习惯后，再逐步增加不抬头的时间，从30分到40分……只要广大考生按照这个建议去训练，你一定能克服“走神”这个坏习惯。 掌握技巧 四六级的听力想在短期内提高成绩，只能借助一些技巧。其中一个技巧是“重读即答案”。考生在考场上如果真的听不懂录音，就人马合一，凝神养性，不再追求听懂单词和句型，而是用心去感受，朗读者的语音和语气，如果感觉到语气突然变重的地方，就对后面的三四个单词，留下“音的概念”，(反正也听不懂具体是那个单词)，然后看选择项，那个选择项里出现了发音类似的单词，往往就是答案。“重读即答案”也许没办法做到解决一切四六级听力的题目，但总比乱蒙的正确率高很多。 在英语六级听力的备考过程中，解题技巧固然重要，但更六级重要的是同学们要稳扎稳打，扎扎实实的走好每一步，千万不能抱有侥幸的心理，只有平时不断的积累与练习，才能在考试的时候得到质的提高，让你的考试成绩六级听力的时候都觉得要每个单词都得听懂，这样才能更好的理解听力的意思，还有的学生在听力的过程中总是走神，这都是我们在听力备考中会遇到的问题，那么我们怎样克服才能顺利的备考英语六级听力呢?跟着沪江的小编一起来探讨一下英语六级听力的技巧吧。 1。 误区一：必需每个单词都听懂才能解题 很多考生在解听力题的过程中，有一种“完美主义”倾向。非得把听力中每个单词都听出来。结果却是，一旦某个单词卡壳，就不断得纠缠在这个单词身上，而录音却无情地继续进行，到最后，结果可想而知。做听力题毕竟不是谈恋爱，谈恋爱要专一，而听力题中，某个单词或某几个单词听不懂听不清楚，就让它过去吧，毕竟不要为了一棵树而放弃了整片森林。 2。 误区二：在长对话和短文题中“走神” 很多考生在做短对话时注意力还是颇为集中的，但一到长对话和短文题就出现“走神”现象。这属于注意力不集中，这种情况一般是因为前面有听不懂的部分，导致后面意思衔接不上，就陷入“走神”。当然，有一部分考生有时也会莫名其妙的转移注意力。那么解决“走神”的方法是什么呢?建议采用“蜘蛛网原则”。蜘蛛在织网时，头是不会抬起来的，因为一旦抬起头，网可能就会断。所以建议大家养成一个习惯，在平时学习或做题时，强迫自己在30分钟内不能抬头，一旦抬头，从头开始计时。养成习惯后，再逐步增加不抬头的时间，从30分到40分……只要广大考生按照这个建议去训练，你一定能克服“走神”这个坏习惯。 掌握技巧 四六级的听力想在短期内提高成绩，只能借助一些技巧。其中一个技巧是“重读即答案”。考生在考场上如果真的听不懂录音，就人马合一，凝神养性，不再追求听懂单词和句型，而是用心去感受，朗读者的语音和语气，如果感觉到语气突然变重的地方，就对后面的三四个单词，留下“音的概念”，(反正也听不懂具体是那个单词)，然后看选择项，那个选择项里出现了发音类似的单词，往往就是答案。“重读即答案”也许没办法做到解决一切四六级听力的题目，但总比乱蒙的正确率高很多。 在英语六级锦上添花。
别的注意，这样才能够写出一篇好的英语六级作文。下面要给大家介绍的就是六级英语作文的写作方法，大家可以参考一下。 开头段落的写作方法： 英语六级作文涉及的都是一些为人处事的道理，这些道理贴近日常生活，寓意明白晓畅，所以考生在理解题意方面不存在问题。下面我们开始讲解具体的写作方法。 开头段落的作用：一是引起老师的兴趣，二是引出文章讨论的话题。常见的方法有三种。 1·开门见山型 你可以在开篇第一句话就点出题目所蕴含的道理，然后简要的解释其寓意。从而引出文章要讨论的话题。A old saying goes "don't put all your eggs in one basket."It wars us...... 2·引用俗语型 你可以在开篇第一句话引用一个与话题密切相关的内容，然后通过解释这个俗语来引出文章要讨论的话题。 3·故事开篇型 你可以在文章开篇讲一个逸闻趣事，以此来引出所要讨论的话题。这种写法的特点是：生动有趣，被广泛应用。James,a top student in my department,has had the was turned down again at the job interview last week because of her......这样辅以故事，顿显文章活力。 二·中间议论段写作策略。重心所在，主六级英语出题的方式各种各样，可能叫你根据一句名言，或者是一个俗语要是举例论证。 1·写一些凡人小事，因为英语议论文不限制，可以自由发挥来写一写名人轶事。只要合理并能证明道理，都可以写。一些即简单又贴切的例子需要大家平时多积累。 2·传说故事：神话传说和民间故事可以成为很好的例子。相对于中国文化，因为是英语考试大家就需要写一些西方故事，以此体自己英语阅读面的广泛。所以有必要积累一些实用的英语故事以备不时之需。 3·媒体红人：备受新闻媒体关注的人物也可以成为你写作时的例子。因为一例胜千言，一个恰当的例子可以把一个抽象的道理说得既生动又明白。只要紧密联系，夹叙夹议总能发挥出不错效果。 结尾段的写作方法： 这一段需要我们指出这个道理的现实意义，并号召大家践行这个道理。主要作用就是照应开头，重述主题。一般三句话即可，不要画蛇添足，同时注意变换句子形式，避免，避免措辞重复。 上面就是关于英语六级作文的写作方法，现在大家应该也知道如何来写出一篇好的英语六级作文了吧，开头段落主要就是引起阅卷老师的兴趣，写中间段落的方法也有很多种，大家可以好好的看一下，结尾主要就是做一个总结，只要你能够掌握这些方法，写作文就可以变得比较六级英语出题的方式各种各样，可能叫你根据一句名言，或者是一个俗语来写一篇议论文，也可能叫你根据一张图片来写出一篇文章。不管是作文的开头中间段落还是结尾，都应该要特别的注意，这样才能够写出一篇好的英语六级作文。下面要给大家介绍的就是六级英语作文的写作方法，大家可以参考一下。 开头段落的写作方法： 英语六级作文涉及的都是一些为人处事的道理，这些道理贴近日常生活，寓意明白晓畅，所以考生在理解题意方面不存在问题。下面我们开始讲解具体的写作方法。 开头段落的作用：一是引起老师的兴趣，二是引出文章讨论的话题。常见的方法有三种。 1·开门见山型 你可以在开篇第一句话就点出题目所蕴含的道理，然后简要的解释其寓意。从而引出文章要讨论的话题。A old saying goes "don't put all your eggs in one basket."It wars us...... 2·引用俗语型 你可以在开篇第一句话引用一个与话题密切相关的内容，然后通过解释这个俗语来引出文章要讨论的话题。 3·故事开篇型 你可以在文章开篇讲一个逸闻趣事，以此来引出所要讨论的话题。这种写法的特点是：生动有趣，被广泛应用。James,a top student in my department,has had the was turned down again at the job interview last week because of her......这样辅以故事，顿显文章活力。 二·中间议论段写作策略。重心所在，主要是举例论证。 1·写一些凡人小事，因为英语议论文不限制，可以自由发挥来写一写名人轶事。只要合理并能证明道理，都可以写。一些即简单又贴切的例子需要大家平时多积累。 2·传说故事：神话传说和民间故事可以成为很好的例子。相对于中国文化，因为是英语考试大家就需要写一些西方故事，以此体自己英语阅读面的广泛。所以有必要积累一些实用的英语故事以备不时之需。 3·媒体红人：备受新闻媒体关注的人物也可以成为你写作时的例子。因为一例胜千言，一个恰当的例子可以把一个抽象的道理说得既生动又明白。只要紧密联系，夹叙夹议总能发挥出不错效果。 结尾段的写作方法： 这一段需要我们指出这个道理的现实意义，并号召大家践行这个道理。主要作用就是照应开头，重述主题。一般三句话即可，不要画蛇添足，同时注意变换句子形式，避免，避免措辞重复。 上面就是关于英语六级作文的写作方法，现在大家应该也知道如何来写出一篇好的英语六级的轻松。
在英语六级考试中，阅读题占据的分值比例为35%，而且还有增长的趋势，从中我们不难看出阅读理解越来越重要。很多考生在备考的时候都将重点放在了一阅读理解方面，那么面对六级阅读难题应该如何应对呢?今天沪江的小编就在这里给大家介绍一下，希望能够对大家有所帮助。 第一，我们要扫读全文，确定文章的大概结构。 如何扫读全文呢重点去读文章的第一段，如果各部分有小标题，还要读一下各部分的小标题，如果无小标题，则扫读每段的首句，这样做的目的就是为了把握文章的大意和总体结构，同时也能快速的得出后面主旨题的答案。 第二，要将考查题目与原文相对应。 六级考试与考研英语一样，在题语六级目的设置上呈现出出题顺序与行文顺序一致的规律。最后一题的答案定位信息点一般不可能在第一段或前面几段出现。所以我们按顺序把每一道题目题干中的定位词先划出来，再按段落顺序依次去定 第三，精炼原文，学会概括。 快速阅读除了选择题之外，还会有两到三个填空题。对于填空题，我们所要做的是首先确定所缺内容是句子的什么成分，然后根据具体定位信息回到原文去确定所缺内容。要学会去照抄原文或者对原文内容进行概括总结，以确保所填内容信息的完整性和六级考试中，阅读题占据的分值比例为35%，而且还有增长的趋势，从中我们不难看出阅读理解越来越重要。很多考生在备考的时候都将重点放在了一阅读理解方面，那么面对六级阅读难题应该如何应对呢?今天沪江的小编就在这里给大家介绍一下，希望能够对大家有所帮助。 第一，我们要扫读全文，确定文章的大概结构。 如何扫读全文呢重点去读文章的第一段，如果各部分有小标题，还要读一下各部分的小标题，如果无小标题，则扫读每段的首句，这样做的目的就是为了把握文章的大意和总体结构，同时也能快速的得出后面主旨题的答案。 第二，要将考查题目与原文相对应。 六级准确性。
刚刚考过大学英语六级的同学都知道，英语六级作文依然考的是老生常谈的如诚信、能力、孝顺等等传达正能量的热门话题。那么我们在备考六级的时候就应该多背诵一些相关话题的高分范文，这样在考试的时候才不会无话可说。小编为大家推荐了两篇英语六级范文。 第一篇范文题目是：Abilities and Good Looks。We are often told not to judge people by their appearance, because for a person, abilities are far more important than appearance. Throughout
助你加深对听懂部分的印象，另一方面也有助于重新理解、咀嚼未听懂部分，从而有效捕捉并记录重要信息点，提高准确率。 “立即复述”关键在“立即”二字，若等到一句话念完了再去复述，就很难记清全句，复述也就失去了意义。正确的操作方法是：当一句话刚一开始，你就以仅慢 1～2秒的速度紧跟其后，出声跟读，仿佛你的复述是原试句的回声，并在复述的同时进行理解并做记录。此法在教学实践中使用过多年，得到使用者的一致肯定。 做复述练习的好处还不仅限于此，它还能帮助你增强信心，集中注意力，纠正发音，复述多了，还能培养语感，有助于口语的提高。 (2)学会做笔记 做笔记能帮助我们理解听力材料，提高区分有用信息和无用信息的能力。更重要的一点还在于它能帮六级英语我们减轻大脑的负担，完整而准确地把握所听材料的主要内容。 记笔记的方式可因人而异。你可以在选择项旁尽可能记下文中所提及的人名、地名、各种数据、事实和理由等你认为重要的信息。好的笔记应是对所听内容作出的简要提纲，可以用关键词，也可以用短语或句子
用为形容词。如03年12月的S3题应将relative改为副词形式relatively，因为它是用来修饰isolated的。 9、 并列结构 像有or或and连接的一般是并列结构，前后的形式一般来说应该是一样的，如03年12月的S6题，将politics改为political，与其他两个形容词economic和environmental相并列。 10、关系词的误用 这一类错误主要是针对定语从句的，读者可以找一本语法书对定语从句做个回顾复习。这几年考题中出现的错误有00年1月的79题中在定语从句中多了一个they，应该划去。 11、时态的错误 这也是改错中语四六级考试中，很多考生都忽视了改错题的备考，那么在面对英语六级常见的考法。如00年6月76题考查的就是时态，综观短文，全部用过去时态，因而前后应该一致。 当然，除了以上提到的11大类错误之外，还有一些关于上下文逻辑错误，包括上下文语义矛盾和逻辑关系错误等等，这需要通读全文，了解大意方可作对。总之大家在平时复习时要善于总结，在考试时要耐心仔细才能将答对率六级考试中，改错题应该要如何做呢?很多考生都是通过历年的真题来提高自己改错题的能力。今天沪江的小编结合历年六级提高。
长着大片的森林，贮藏着丰富的矿产。 译： There are mountain ranges here with extensive forests and rich mineral resources。 析：生长和储藏这两个动词在译文中并没有以动词的形式翻译，转译为英文的介词 ④ 应用英语的固定句型，这些句式可以加分，绝对是亮点 如：是巴斯德发现了疾病是由活着的病菌引起的。 译： It was Pasteur who discovered that diseases are caused by living germs。 析：此句应六级的时候，技巧是被多次强调的重点，不管是哪个题型，掌握技巧很重要，在六级用了英文的强调句进行翻译 ⑤分析上下句之间的逻辑关系，添加一些简单的连词，英文的译文会更漂亮。 如：汽油贵得惊人，我们就很少用车。 译： Because the price of gasoline was fantastically high, we seldom used our cars。 析：在原文中并没有出现表示原因类的词汇，但是在译文中根据两个句子之间的逻辑关系添加了表示原因的从句连词 以上就是沪江的小编为大家整理的英语六级考前必知的5个翻译技巧，只要掌握了这个5个翻译技巧，并实际的操作应用，做到熟练应用，相信大家都可以在六级考试中取得一个好的成绩，最后沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级六级的时候，技巧是被多次强调的重点，不管是哪个题型，掌握技巧很重要，在六级考试中，时间是很紧张的，如果掌握了技巧，就能够提高我们的做题速度，也能够顺利的做完所有的题目，也就能够取得好的成绩，由此可见，技巧的重要性，今天沪江的小编为大家整理了英语六级考前必知的5个翻译技巧，希望能够对大家有所帮助。 ①在翻译前，先确定可以正确理解文章意思。即便遇到很难的说法，也可以先变成简单的中文再进行翻译。 如：年夜饭 译：The annual reunion dinner 析：指过年的那顿团圆饭，每年一次。所以在翻译时要表达出这个团聚的含义 ②中文没有过去式，但是英文有啊，前往别忘记翻译时态的转换 如： 我在第一段说过，我刚从大学毕业。 译： As I said in my first paragraph, I was fresh from college。 析：中文的时态是依赖一些汉字表达，英文根据动词的变化形式展示。文中的“过”英文采用一般过去时翻译 ③有些介词可能会帮到忙，比如with+ 名词的结构，就很多见。 如：这里有许多山脉，生长着大片的森林，贮藏着丰富的矿产。 译： There are mountain ranges here with extensive forests and rich mineral resources。 析：生长和储藏这两个动词在译文中并没有以动词的形式翻译，转译为英文的介词 ④ 应用英语的固定句型，这些句式可以加分，绝对是亮点 如：是巴斯德发现了疾病是由活着的病菌引起的。 译： It was Pasteur who discovered that diseases are caused by living germs。 析：此句应用了英文的强调句进行翻译 ⑤分析上下句之间的逻辑关系，添加一些简单的连词，英文的译文会更漂亮。 如：汽油贵得惊人，我们就很少用车。 译： Because the price of gasoline was fantastically high, we seldom used our cars。 析：在原文中并没有出现表示原因类的词汇，但是在译文中根据两个句子之间的逻辑关系添加了表示原因的从句连词 以上就是沪江的小编为大家整理的英语六级考前必知的5个翻译技巧，只要掌握了这个5个翻译技巧，并实际的操作应用，做到熟练应用，相信大家都可以在六级考试中取得一个好的成绩，最后沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级考试。
语六级阅读理解考试中，一篇六级就是根据题干信息查找原文说法，对比原文与选项的能力。 建议做题步骤： 1)看题干，划出定位词。 2)看一题，定位一题。 3)对比原文与题干，找出异同或丢失信息，解题。 定位词一般为题干中的大写，如人名，地名，书名，组织名称等以及除全文主题词之外的词汇，因为本次传统阅读题目主要以what 开头，则尤其应该关注名词。 如：2010年6月六级考试阅读理解中的54题：54. What
