日语语法是一个难点，不过，在学习与练习的结合下，相信大家能够比较轻松掌握那些语法点，今天小编给大家整理的是练习题四，加油！ 正しいものを選びなさい。 1、車を____赤いのがいいなあ。 a）買えば           b）買うなら         c）買うと 2、女性は子どもを____、強くなるっていうけれど、本当ですね。 a）産むと           b）産むために       c）産むので 3、あの人の本当の気持ちを____、どうして泣いたのかよくわかりました。 a）聞いたなら       b）聞いてみれば     c）聞いてみたら 4、試験の当日病気になった____受けることができま

在对日语听力及时回答题方面，大家最好的方法就是能够完全的听懂，并且能够理解听清楚第一句话判断使用的场景，说话的语气预判回答还应该要平时注意句末的表达语气词敬语等的积累，即时应答题体现了一定日本人的应答模式，把自己做的题进行分类的整理得到积累。 日本人的思维模式，掌握日本人的思维模式是判断回答的一个绝对的途径。通常情况下，日本人是不会直接拒绝别人，当别人拜托某件事情的时候，除非有什么特殊的情况，一般都会接受对方拜托或者是带有条件的接受，即便是真的拒绝，也会用非常婉转的语气，而且也会说明拒绝的理由。 日本人对于对方多抒发情感话语的时候，作为回答的一方一般都是复合比较的多，当然会根据对方说的内容

一题考查大家在听到一篇连贯的文章后，能否正确理解说话者的意图和主张，因此难度高于前两题。此时务必集中精神听。 在听的时候，我们要注意抓住表达观点的表达句，如“私は～と思っています”“～と考えているからです”“～が考えられます”“～のではないでしょうか”等表达。 第4题即时应答，每道题非常短，考查内容多为生活化的口语或公司场景的对话，考查重点多为敬语、惯用语、语法，对大家的日语实际应用能力挑战极强。这一题在试卷上也没有选项参考，在听的时候，需要注意说话者的语气，从语气中判断答话者与说话者的关系。 由于涉及到说话者与答话者的关系，因此在这一题的句子中，出现“授受关系”和“敬语”以及二者并用的表达句非常多，需要大家对这两个语法知识予以重视。 第5题综合理解，题型包括一段介绍文，以及介绍之后两、三人的议论会话。介绍文信息量大，有两到三段不等，涉及很多细节的问题，会话文也较长，且会话中包含了会话者的观点。它考查的是大家对信息进行提炼、比较和整合的综合能力。因此在听原文时，一定要快速记下有关细节的关键词，包括人物姓名、事物数量、事情时间和地点等。 解题方法毕竟还是建立在平日的积累之上，所以为了提高听力水平，平日的练习一定不能缺少。 可是如果平时没有时间听，考试又近在眼前了，怎么办呢？临时抱佛脚，把历年真题拿出来，每一题认语真地听3遍以上，并认真地做一遍听写练习，将听不懂的单词和句子记录下来并牢记。这样，将考试题中的原文类型以及问题形式熟悉一遍，至少可以给自己多添几分信心。

很多的日语学习的人在学习日语的时候会遇到一些死角，就是场景方面的问题，这是日语会话的一个环境，国内日语学习的人因为没有去过日本，所以对于绘画所存在的环境是非常不熟悉的，这就造成了听力上面很难把握语言的准确性。下面沪江小编就来给大家介绍一下，如何才能够解决这个难题。 大家可以经常有目的性的看一些日本的电视剧或者是日语的节目，看的时候可以对比或者是录像，通过多次的比较弄懂每一个单词，时间久了以后你就会有所加快。 还应该要熟悉一下日本人发音的音调。日本电视剧里面的一些经典的台词，你眼睛超负荷了之后就可以练习你的听力，不仅仅是为了听而听，听的时间长也不一定对你的听力有帮助，而是应该要研究日本人发音的音调。 还应该要掌握日本人会话的习惯用语。日本中会话文和语学习的人在学习日语的时候会遇到一些死角，就是场景方面的问题，这是日语会话的一个环境，国内日语书写文的语法是有着很大差别的。很多人的学习是书写文体，一旦接触绘画的文体就会觉得非常难以理解，造成了听力上面的下降，所以熟悉绘画文体对于提高听力也是非常关键的。

设了英语兴趣培养、思维锻炼，循环记忆等多种丰富课程，培养其具备基本的英语能力外，注重孩子高级智能的开发。 　　2、实施趣味性教学，注重效果 　　少儿英语与成人英语存在本质上的区别，所以不能填鸭式教学，不能强迫式教学，而这就需要老师研究新的教学模式来适应当下儿童的学习。 　　沪江英语的老师坚持实施趣味性教学，保证少儿英语的教学本质。课程多数以游戏为主，通过戏剧、剧情表演、小品、模仿等多种形式展现出来，让孩子身处于真实的环境中，帮助孩子建设语言氛围。 　　3、“听”为能力锻炼的主要点 　　母语的习得研究结果表明，儿童最先学会的是“听话“，然后才学会说话、阅读和少儿英语市场的快速发展无疑反映了中国家长对孩子英语书写。由此可见，儿童听话能力远远超过说话能力，说的能力来源于听的能力，说的技能的高低受到听力发展水平的制约。 　　以上就是沪江小编为大家所介绍的有关如何学习少儿英语的方法，家长们，这些方法你都get到了吗?少儿英语学习是一个日积月累的过程，家长不要太焦虑，只要方法得当，给孩子多些耐心，多鼓励孩子，持之以恒，期待孩子在学习英语中获得自信和快乐!  

少儿英语教学常用口语阿卡索可以给大家做一些分享，幼儿时期的孩子们在语结了少儿入门英语口语的内容，一起来学习吧。 　　一、 问好 　　1. Good morning 早上好 　　2. Good afternoon 中午好 　　3. Good night 晚安 　　4. See you tomorrow. 明天见 　　5. Excuse me! 打扰一下 　　6. Good-bye 再见 　　二、感谢 　　1. Thank you very much! 非常感谢你! 　　2. Wow! Its so nice! 哇!它太好了。 　　3. Wow! Its so nice / lovely! 哇!它太棒了 / 太可爱了! 　　4. I love you!我爱你! 　　三、夸赞 　　1. You are beautiful! 你真漂亮! 　　2. You are clever! 你真聪明! 　　3. You are good! 你真棒! 　　4. How beautiful! 多美呀! 　　5. How funn 　　上述就是沪江小编总结的少儿入门英语口语的内容了，其实幼儿的语言学习在真实的语言环境中进行效果是最为显著的，大家要进行有效率的学习。

体形]+以上は　/既然～(当然)就～ 类义形：[动词连

许多同学反映能力考里听力是死穴，特别是现在的新能力考各部分都不可偏科，想知道如何练就一身好的听力功夫，能力考大军来了也能挡？小编下面为大家分享一些小心得。 听力提高小方法 1.每天都和日语在交流。 这一点主要是每天都会有各种形式的方式听日语。日剧，动画是主要途径哦，记住，是每天！并且当成是娱乐，不是死记硬背。天天听的同学，做即时问答基本就像是白送分一样的题目，不是瞎说的哦，即使即时问答某答题没听懂，也能靠语气来大概得判断的。 2.选择自己喜欢的日语歌记忆。 把自己喜欢的日语歌的歌词拿一来写，拿来唱，拿来记。不知道我这一点算不算是特殊，把喜欢的日语歌曲的歌词找到，抄下来，并且一边唱歌一边记下来

就是俗话说的学会察言观色，听话听声。比如近几年的听力考试中语的学习中，我们也会遇到和英语中一样的听力试题，为什么听力考试会在外语经常出现混淆考生的“～ないじゃないでしょうか”双重否定+疑问语气，这种常用的表达方式要一听就知其意。还有“うん”表示肯定，“ううん”表示否定，“えっ”“あっ”、“あれ”表示提示出现新情况，“うーん”表示思考。另外，“それより”后项接续的内容是关键，“でも”一出现要注意否定了什么肯定了什么，“やっぱり”表示前文提到的内容更接近答案…… 四、每天练习一个小时的听力 对于做过的题目要重新听一遍，重在找出自己当时做错的原因，查漏补缺，惩前毖后。另外，每天一个小时的练习，可以保持自己的听力语感，可以使自己在考试当天跟着感觉走。 虽然距离考试只剩三天的时间了，希望广大考生能够有条不紊的安排复习。考前三天如果能够进行得当的准备，听力成绩也会锦上添花。

类型题目，困难就不大了。 　　另外，练习过程中有一些事项值得我们注意，请大家养成良好的习惯，尽量避免： 　　1.鸵鸟式听法。很多同学听力过程中没有动手的习惯，听就是听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。 　　2.多而不精。对于已经听过的材料，很多同学都英语听力是很多人的弱项，也有很多人为了提高自己的听力而付出了很多的努力，可是有的有成效，有的没有，其实英语很少再听，这是一个错误的观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。 　　3.不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。 　　4.训练时间安排不得当。听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。 　　总之，BEC中级短文听力并不可怕，如果我们能够宏观把握，平时坚持"用心去听"，我们肯定能够从不同角度、不同层次提高自己的英语语言能力。