有的事情都需要自己去做。下面，沪江小编就为大家介绍一下2017年剑桥商务英语考试的具体时间安排。 由2016年商务英语考试时间，我们预计2016年上半年剑桥商务英语高级报名将于2016年2月启动，以下是剑桥商务英语详细考试时间表： 2016年上半年 2016年5月14日：BEC初级(BEC Preliminary) 2016年5月21日：BEC高级(BEC Higher) 2016年5月28日：BEC中级(BEC Vantage) 2016年下半年 2016年11月19日：BEC高级(BEC Higher) 2016年11月26日：BEC初级(BEC Preliminary) 2016年12月3日： BEC中级(BEC Vantage) 考试内容 考试分两个阶段进行。第一阶段为笔试，包括阅读、写作和听力，第二阶段为口试。考试时间分别为：BEC初级 阅读、写作90分钟，听力约40分钟(含填写答题卡时间)，口试12分钟;BEC中级 阅读60分钟、写作45分钟、听力约40分钟(含填写答题卡时间)、口试14分钟;BEC 高级 阅读60分钟、写作70分钟、听力约40分钟(含填写

有这层顾虑，他们基本上是透过尝试错误来学习所有事情的。幼儿在学习上，需要很大的空间尝试错误。学习语言亦然。如果他们每发出一个声音，父母就严厉纠正，他们就会停止继续学习，并不是害怕自己犯了错，而是对这个学习没有了兴趣。 家长要明确幼儿学习英语的目的作为家长首先应明白，孩子学英语并不是为了让他们的英语水平有多高，词汇量有多大，而是通过英语这一语言教学，一方面培养幼儿一种学习的兴趣及对英语语音的敏感性，为以后的英语学习打好扎实的基础。只有建立了这种观念，我们才能在家庭中正确对待和引导孩子进行英语学习。 兴趣培养很重要。英语启蒙教育是一个循序渐进的过程，培养兴趣是启蒙教育的动力，生动、有趣的教学方式才能吸引孩子。对于孩子来说，尽早地进入英语环境很重要。而孩子的天性和可塑性决定了他们在学习英语中，只能用轻松愉快的方法才能培养他们的学习兴趣。 语言环境对学好英语更为重要儿童具有一种独特的自然吸收、自然习得语言的能力，这种能力使他们能从大量的语言接触和使用中概括语言规则，从而形成语言能力。就像我们学习母语一样，这是一种语言熏陶中逐渐学习并使用的。同样，在孩子接受第二语言学习时，环境是非常重要的，我们家长应该多给孩子营造一种良好的语言环境。 在家看VCD学英语不适合幼儿幼儿学英语需要一个类似于母语环境的语言环境，幼儿看VCD学英语实质是人机交流的过程，缺乏情感交流不适合幼儿，不能很好地提高幼儿的口语交际能力。最好能在教师的辅导下学习，因为教师可根据孩子的接受能力、理解能力有针对性地教学，做到有的放矢，事半功倍。综上所述，幼儿学习英语要以培养其学习英语的习惯和兴趣为目的，不要过英语的要求越来越高，很多家长们都不希望自己的孩子输到起跑线上，就将自己的孩子从小让他们学习英语分地追求学习的数量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，使其对英语产生浓厚的兴趣。

由于英语的普及，越来越被家长们所重视，所以众多创业者纷纷投资其中，但远没有满足人们的需求想发家致富的人应该加盟少儿英语培训行业。 目前的中国加盟少儿英语培训有着巨大的潜在市场需求，加盟少儿英语行业是一条致富的好途径。少儿英语培训机构如何选择才最好，加盟英语培训项目要掌握一定的行业经验以及专业知识，下面小编给大家分享教育行业的相关经验。 现在的孩子，独生子女居多，所以他们在家庭中的地位也是越来越高了，成为家中的最关注的一个方面，让孩子取得最好的教育，那是每个家长的心中所想，所以，现在我们就来看看这个少儿英语培训机构吧，到底要怎么样选择这个少儿英语培训机构才是会最适合孩子健康成长的呢? 一、孩子年龄小所以没有自控的学习能力，都是在家长的逼迫下去学习，因此孩子们享受不到学习英语的乐趣。在此小编建议孩子学习时需要享受学习的过程，培养健康的学习态度，并且把这种好态度延续下去，陪伴今后的人生。不管孩子是在学校、在家里，或者是参加少儿英语培训机构，首要的是建立孩子的自信心和学习动力，而不是仅仅取得高分。 二、想要让孩子体会到学习英语的乐趣就必须要为孩子创造一个好的学习环境，英语是如何融入到环境中去的?有没有可能把英语学习融入到孩子的兴趣爱好中去?比如通过书籍、电影、歌曲、活动甚至旅行。你自己说英语吗?你是否能花点时间，比如抽出15分钟来和孩子一起阅读英语故事?邻居中，有没有孩子或者父母可以一起加入? 三、在为孩子报名英语培训班时，要多考虑一下，看一下你要报名的英语培训机构的培训课程是非常适合孩子的。学校能不能提供一个色彩绚丽的、鼓励和包容式的学习环境?老师的教学能力如何，他们是不是使用高品质的教材?那里的孩子们是不是很快乐?他们沉浸在英语环境中么?在这些考虑中，最英语的普及，越来越被家长们所重视，所以众多创业者纷纷投资其中，但远没有满足人们的需求想发家致富的人应该加盟少儿英语重要的是能够提供一种包容性的、激励性的学习氛围，使你的孩子能较快地熟悉一种新的语言，获得成长、学习和交流的机会。 上述三点方面希望对家长一家加盟投资者有些帮助。  

语，大家肯定想要更好地入门。那么书籍的选择不可以马虎，零基础学德语本书有点老，但非常经典，读完这本书之后对德国的词汇以及构词法会有一个全面的了解，当然，我建议在学完B1之后再看这本书，因为尽管里面大部分是中文讲解，但有些词汇还是了解了之后，会理解的更加透彻一些。 　　NO.10 《德语语音》 　　这本小册子一直在用，对于德语而言，语音还算是有规律可循，但在初期一定要把口语打扎实了，所以初期一定要注意你的语音问题。 　　至于德语教材方面，目前现在市场上也是琳琅满目，代表有新标准、新求精、走遍德国、柏林广场，以及歌德学院的Menschen、Schritte、Aspekte等一系列原版教材。如果你想学习德语，就要根据自己的需求与实际选择适合自己的学习书籍。

标的实现，培养21 世纪的“国际人”。下面是中国少儿英语教学需要主要的事项： 　　一、尊重孩子本身已具备的能力少儿英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势，使每个孩子都能够充分参与，不断进步，同时需要借助在孩的生活经验和思维范畴之内的有意义、有趣和具有可参与性的话题(topics)，以便形成目标语言的语言环境。 　　二、鼓励交际互动英语学习是一个互动的过程。正如著名教育学者Halliday所说：“母语以及第二的学习是一个认知的过程，它的表现形式就是自我与他人连续不断的交流。” 　　三、支持商讨以及协作谈话在交际语言教学中倡导对语言意义进行商讨和少儿英语教育越发的成熟了，教育专家曾经指出少儿英语教育并不只是语言教协作谈话，学生们相互交流观点，共同解决实际问题，并达成一致的理解，激发孩子的的谈话动机和开口愿望。 　　四、完整诠释英语考虑孩子的学习风格、喜好、能力、综合发展水平，使用故事比赛、歌曲韵文和角色扮演等，使孩子在可理解的语言环境中接触完整的英语系统，吸收并使用完整的语言，并在更深层次的潜意识中逐步理解其结构和语法。 　　五、创造轻松、愉快和支持性的学习环境为孩子创造一个积极的学习氛围，消除孩子英语学习中的恐惧感，支持挑战性的活动和冒险，借助与孩子生活相联系的有趣的话题，培养孩子各方面的涵养。

　　现在的孩子比家长都忙，不管是什么时间总是在学习，在学校的课程结束之后总是马不停蹄的去补习班，晚上还要写作业，其实只要选择好少儿英语培训班，孩子的学习是会有很大的提高的，在竞争如此激烈的今天，家长应该如何给孩子选择一个好的少儿英语培训班呢?跟随小编一起来看看吧。 　　1.教学质量 　　家长给孩子报班前一定要打听英语机构的教学质量，看看老学员家长怎么说，是否英语成绩得到提升，教学服务好不好，也可以通过网络，看看给机构的网友评价，好评度高不高。 　　2.师资力量 　　孩子学英语一定要有好英语老师辅导，因此家长要为孩子找到好的英语老师。英语老师要有多年的英语教学经验，擅长少儿英语培训。 　　3.学习环境 　　英语培训机构要教学设施完善，安全，学习环境好。家长要进行实地考察，看看英语机构教学条件，老师上课方式等。 　　另外，要带孩子做好试听。家长要记住是孩子要学英语，一定要尊重孩子的选择，要带孩子去感受下少儿英语培训机构，孩子是不是喜欢在这里，是否有喜欢的英语老师等。 　　总之，家长在选择少儿英语培训之前一定要深思熟虑。

　　商务英语是在特定场合下所使用的专业用语，这是礼貌也是得体的标志。当然严肃的活动分为下，我们要注意的不仅仅是这些。流利地道的口语表达，以及恰当的词汇运用，能显示你的专业和品质，今天就为大家整英语是在特定场合下所使用的专业用语理了商务英语中常用的词汇。 　　货币化 monetization 　　赤字 deficit 　　经济不景气 recession 　　a period when the economy of a country is not 　　successful, business conditions are bad, industrial 　　production and trade are at a low

最受家长们认可的机构就是乐宁教育，因为这家机构的场地设施都是非常安全的，可以更好的保证安全的人身安全，而且所英语有的设计都是按照国家的规定来设计的，所以是一个非常正规的机构，这也是很多家长们选择乐宁机构的主要因素。 　　以上这三种情况就是帮助我们了解上海少儿英语培训学校有哪些的相关问题，相关人员表示，如果选择一家正规的上海少儿英语培训学校对于家长们和孩子们都是有一定的保障的，是保证孩子能够得到更多优质服务的保障，也是让更多家长朋友们放心的保障。

而是错的。 　　单词要在课上记住，并且是教师的责任? 　　是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 　　为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 　　你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 　　那课后是不是也得很努力? 　　不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 　　不需要大量作业? 　　作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没语?大家可能有各自的想法，有人说需要“听说领先”，即听力和口语做到，教师就可以甩锅了。 　　所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!

学了3、4个月英语的孩子就能做到边看动画片，边根据自己对动画的理解，用英语教完整的句子一句一句地为动画片添加自编的英语旁白。这种自由发挥能力就是靠孩子平时像接触汉语语言一样去接触和学习各种各样的英语句子形成的。 英国儿童英语专家LynneCameron也明确指出“儿童总是能做比我们估计的要多的事情。他们有巨大的学习潜力。如果我们的外语课堂不去挖掘这种潜力，就是对孩子造成一种损害。” 综上所述，儿童英语教育固然存在许多误区，但如果能对上述三个问题有正确全面的认识，就能有效避开或摆脱误区，把握好孩子英语学习的主要方向。