出示了文具价目表：篮球95元/个，排球50元/个，之后出示了一个数学问题：“买4个排球和6个篮球共要多少钱?”这样的数学问题，没有用新教材的学生一般的解题思路只有一种，即“95×6+50×4”，可是使用了新教材的孩子们却出现了多种解决方法：(1)95×6+50×4;(2)(95+50)×4+95×2;(3)(95+50)×6-50×2。 　　“超市“展示使数学走

个人诚实、坦率。 　　二、研究应聘公司 　　应聘公司是必须要了解的，因为面试官很可能会问到：“你为什么会选择我们公司”或者“你对我们公司了解多少”这样的问题。另外，充分了解应聘公司能让面试官感受到你的诚意，知道你是有备而来。可以登录该公司的官网了解相关信息，比如产品系列、年度报告等，如果能对某些问题有独到的理解就更好了。 　　三、了解应聘职位 　　一方面在面试之前要认真阅读招聘启事，任何不懂的地方都要查阅清楚，这样才能对该岗位的日常工作、操作规范和起步工资等有大体了解。另一方面就是要找到自己和该职位的契合点，弄清楚自己为什么适合这个岗位，自己有什么优势，以便应对英语面试中的提问。 　　四、预设英语面试问题 　　虽然不知道最终面试考官会问哪些问题，但是一些英语面试常见问题出现的频率还是很高的，所以我们不得不做准备。常见的面试英语问题有： 　　1.你有什么兴趣爱好? Do you have any hobbies? 　　2.你为什么会选择我们公司?Why do you choose our company? 　　3.你觉得你有哪些优势?What are your strong points? 　　4.你有什么缺点?What are your weak points? 　　5.你对未来有什么规划?What’s your plan about future? 　　6.你期望的薪资是多少?What’s your expected salary? 　　五、带齐面试资料 　　除了一份简洁且重点突出的简历外，别忘了带其他资料，比如和岗位相关的职业资格证书、在校获奖证书、在校成绩单等等。凡是你觉得在面试中有可能用到的，能够突出你自己的资料都可以带上，毕竟有备无患嘛。 　　六、熟悉英语面试礼仪 　　面试礼仪虽然是一些细节问题，但有时候关系到面试的成败。面试礼仪主要包含这几个方面： 　　1.服装要得体，尽量挑选简洁大方的风格。 　　2.要守时，最好能提前到达面试现场。 　　3.面试中英语面试之前，想必大家内心都是极其忐忑的吧，因为害怕自己招架不住面试官的问题。其实参加英语表情自然，动作得体，不要有什么不雅的动作。 　　4.讲究文明礼貌，礼貌用语要挂嘴边。 　　以上就是沪江小编分享的关于英语口语面试要做的准备工作，其实英语面试并不是毫无脉络可寻，做好以上这些准备工作一定能大大增强你的自信心，再加上一口流利的面试英语，相信你的英语口语面试成功几率就会高很多。

贴合，家长应引导孩子把在校学到的知识灵活运用到日常生活中，亦或是生活中的问题引导孩子用数学思维去解决。比如说生活中的爬楼梯计算，切蛋糕的角度与数量等，用这些常接触到的容易让孩子接受加深印象的具象来体现数学关系展示数学概念，告别枯燥乏味的单纯抽象概念理解，这样做在培养孩子主动学习数学的兴趣的同时还能加深孩子印象与数学思维的灵活变通。 　　以上就是沪江小编整理的小学数学学习五大困难及解决办法的内容，希望同学们可以掌握这些技巧，提升自己的学习能力和效果。

作和听力)和口语考试(两个考生和两个考官面对面的形式); 　　5.考试举办频率：每年两次; 　　二、BEC考试难不难? 　　从客观角度说，这个考试略难。拿我自己来举个例子吧。我四六级都通过，成绩属于中等水平。我带着一身的自信备考BEC中级考试，却在备考一个月后怀疑自己是聋子，口语经常说着说着梗咽了。你会发现BEC备考完全不像四六级一样，都是一些应试技巧，而是解题的思路。这些思路会随着你做题而日积月累，越来越有用。所以人也变得越来越自信。所以说事在人为!要敢于尝试啊! 　　1.拿听力来说。虽然听力内容大有不同，考察的方向也不一样，但是考察的本质都是相语言专业，可能对商务英语还不了解。商务英语是英语的一个分支，常见的商务英语似的。最难的无非也就是同义转换了。 　　2.了解说话者意图。BEC听力不同于四六级，可以通过一些应试技巧去猜题，容易蒙混过关，BEC的听力需要听完全部内容之后，揣测语义和说话者的意图，理清思路，才能答对题目。就这一层面上来说，BEC是较难的。 　　以上就是沪江小编分享的关于商务英语考试BEC难不难，虽然BEC考试比较难，但是也不至于让人害怕到不敢尝试。更多关于英语学习技巧，敬请关注沪江网，小编会持续为大家更新。

涉及的短语做好总结，同学们可以根据老师的给出的资料，系统的进行短语学习，对比区分相识短语的不同之处，做到熟练掌握其用法。 　　三、注重语法结构 　　想要快速学好初中英语，语法学习是绕不开的话题。同学们要学会归纳总结，将练习和上课遇到的语法知识汇总到一起，找出其中的规律，精简成一些像数学公式一样的语法结构，熟记后在做题时可以直接套用，这样可以更好的掌握语法。此外，建议同学们都准备一个语法笔记本，用来归纳总结语法知识。 　　四、时态学习 　　初中英语时态，是语法学习的重中之重。初中英语学习要求掌握的时态共有八种，即一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、过去将来时、一般将来时、现在完成时和过去完成时。建议同学们系统的去学习每种时态，在考纲要求的范围内，做到熟练掌握。这样是短期提高英语成绩的主要方法。 　　想要快速学好初中英语，掌握方法有位重要。同学们可以根据以上沪江小编分享的内容，合理的制定学习计划，安英语是他们主要学习任务，却也是很多同学最为头疼的学科。英语基础差、学不好语排好自己的学习时间，对于自身薄弱环节，要对症下药，只有这样，才能快速的提高自身的初中英语成绩。

有的生活经验出发，让学生经历知识的形成与应用的过程，从而更好地理解数学知识的意义，掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数学知识的意识与能力，增强学好数学的愿望和信心，关注学生个性品质的培养塑造;不仅促进学生在德、智、体诸方面较全面地发展，而且促进每个学生相对于他自己而言是最好的发展。 　　著名人才学家王通讯认为：“我们过去强调共性较多，强调个性较少，对个性凸显者往往缺乏宽容。这就有一个转变观念的问题，我们应用一题最爱的心去保护孩子个性，而不能用统一模式来评价孩子个性的发展。” 　　注重学生个性的素质教育应包括以下几个要点： 　　一是把学生看成一个理性，感性和灵性的“全人”，而不是吸收、储存知识的仓库或者专门应付考试的机器人。 　　二是确认“教”是手段，“学”才是目的;教师不是教“教材”(书)，而是教“学生”(人)。 　　三是教师应了解、尊重、欣赏并发挥学生个性，因材施教，达到人尽其才。 　　四是通过各种教学设计与措施，使每位学生获得成功的经验，进而由先前成功的经验帮助学生以后不断获得成功。 　　上述就是沪江小编论述的数学新课程中学生的主体与自主学习的内容。数学教学活动必须建立在学生的认知，发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应着眼于学生终生学习的愿望和能力，从学生的生活经验和知识经验出发，根据学生的年龄特点和心理发展规律围绕教学目标，精心选题，加强课堂练习，以达到学习目标。

要在试卷上涂改太多，写作时应尽量保持卷面整洁。 　　而口语考试则要力戒口怯，考生应当大声、大胆地说出口，在听懂考官问题的基础上可以略事思考，但思考的时间不能过长，要给自己信心，相信自己有这个实力。而且要注意仪表大方得体，应答时尽量做到从容不迫。 　　以上就是沪江小编为大家整理的BEC高级口语考试技巧，在考试中,考生必须注意考试时间,因为有很多考生花太多时间在前面的问语都是一个比较大的难题，尤其是在面对英语口语题上,后来发现时间不够。事实上，前面的问题相对简单，不应该花费太多的时间。

英语与他人进行沟通、交流。那么对于想要参加中级商务英语远了，再努力一把就能通过了。 　　二. B1和B2证书的作用： 　　剑桥大学外语考试部旗下的所有考试都与欧洲现代语言教学大纲(Common European Framework ofReference, CEFR)相对照，以便签证机构、高等教育机构、跨国企业及政府组织在全球范围内采用同一标准，衡量来自不同地区申请者或应聘者的英语水平。 　　BEC中级口语关键名词及搭配有哪些 　　1. Profit 　　ADJECTIVE 　　big , considerable , enormous , good , greater , high , huge , large , massive , maximum, strong , 　　increasing

英语是备考大家喜欢的，也是职场中含金量比较高的考试证书，但是在这个考试中口语理了BEC中级口语第一部分(Interview)应试技巧，希望能够祝大家一臂之力。 　　内容简介 　　剑桥商务英语口语考试(中级)分三部分进行：面试(Interview)、简短陈述(Mini-Presentation)和讨论(Collaborative Task and Discussion )。第一部分的面试(Interview)采取问答的形式，即考官问，考生答。 　　这一部分又分为两个阶段： 　　第一阶段 (Phase 1)是问候和介绍; 　　第二阶段(Phase 2)涉及与商务相关的不同话题，如职业选择、产品销售等。 　　一组考生(一般两人)共用一个话题，每个话题都有四个相关的问题，考生轮流作答。 　　2.应试技巧 　　(1) 第一阶段的问候和介绍非常简单，相当于热身练习，该部分主要是用来活跃气氛， 缓解考生的紧张情绪，所以考生只需作简单回答，就事论事，两句话足够。 　　(2) 考生在听考官提问时要细心，通常考官先问考生A,同一个问题轮到考生B时，考 官会用what about you, how about you，what do you think等句子替换原来的问题，然 后再从考生B开始发问，进行新一轮

想把语文学好，学生必须有端正的学习态度，有积极向上的学习动机。在不存在外因的条件下，有“要我学”转为“我要学”的积极心理。如果心态不正，就很难正确地制定学习目标，有效地监控学习过程，保证较好的学习效果，那谈何自主学习。实验证明，正确的学习态度、良好的学习动机是自主学习能否顺利实施的前提。 　　其实，学生学习动机不足，有厌学、畏学倾向，并非智力有问题，而是对自身能力不能正确地认识。因此，在教学中我们应语文的学习从识字开始，这是学习习惯和能力养成的关键，因此在语尽量做到让学生多体验成功的喜悦，引导学生坦然面对失败。除此之外，还要根据学生的年龄特点，采用激励为主、批评为辅的方法，帮助学生树立自主学习的信心和责任感。 　　五、注重个体差异，培养自主学习能力 　　教师应尊重学生人格，关注个体差异。学生由于不同的生活经历、性格、气质、他们自主学习能力不尽相同，教学方法中应关注学生的个体差异，把整体自主学习能力的培养与个体自主学习能力的培养结合起来。教师应努力营造一种融洽和谐民主的学习氛围，从而摸清不同学生的自主能力，对不同能力的学生提出不同的要求，找准契机适时地赞赏鼓励学生的每一次成功，让他们体验成功的乐趣。 　　上述就是沪江小编分享的小学生语文自主学习方法的培养。总之，在语文教学中，语文课堂教学应成为学生自主学习的阵地，应该让学生在语文课堂上享受到学习语文的乐趣，品尝到语文给他们带来的无限的精神激励和鼓舞，学生有了学习兴趣后，就要引导学生明确：这节课要学什么。那么就要把学习目标展示在学生面前，让学生明确自己努力的方向，为达成目标而积极主动地探索。