报名当天开始计算611天 职场新人英语零基础怎么办? 从零开始学英语，充分运用网络教学手段，循序渐进，就能完成蜕变! 沪江网校强势推出英语零基础直达职场全能班 ①选用系列经典教材做基础课程。体系完备、素材生动有趣。从基础开始，扎实学好英语; ②完成基础课程的学习之后，安排实战商务口语新手级课程，集中突击商务口语能力; ③特设5步炼成500强职场英语课程，一个课程搞定演讲、电话、社交、邮件、会议英语。 适合对象 1.英语零基础或词汇量不足100的学习者; 2.想要重拾英语，提升就业竞争力的职场新人; 3.希望提升口语沟通能力以及职场英语实战应用能力的学习者。 学习目标 1.掌握5000左右词汇，掌握6种复杂句型以及10个语法难点知识; 2.通过系统学习能达到大学六级以上水平; 3.听说读写能力全面提高，能流畅地进行日常生活和工作的沟通交流; 4.掌握5大职场核心英语技能，能够应付常见的工作英语需求; 5.能掌握300个以上词汇、200多个句型，并在真实商务情境下灵活运用。 开课后，可根据自己的学习进度安排学习。音频+讲义的课件形式适合任何网络，听课流畅。课程已提前录好，报名后会全部发布，在有效期内可以反复无限次的听课学习，并且支持手机，平板离线下载学习。经典新概念+优选职场英语，助你完成职场菜鸟蜕变。

　　韩文是表音文字，相对于中文是象形文字，那么我们学韩语好学吗?沪江小编分享的这个视频会告诉你这些答案，此视频主要讲解了韩国语元音的原理，从不同的角度讲解了韩国语的由来，讲解了韩文40个字母的魔法，掌握了这些韩语规则，也许你就会知道你想要的答案了。

　　原始凭证又称单据，是在经济业务发生或完成时取得或填制的，用以记录或证明经济业务的发生或完成情况的文字凭据。它不仅能用来记录经济业务发生或完成情况，还可以明确经济责任，是进行会计核算工作的原始资料和重要依据，是会计资料中最具有法律效力的一种文件。工作令号、购销合同、购料申请单等不能证明经济业务发生或完成情况的各种单证不能作为原始凭证并据以记账。 　　原始凭证的审核要点：审核原始凭证是否合法、合理;是否真实、完整;是否正确、清楚，此视频就主要讲解了普通原始凭证填写案例，希望通过此视频的学习，大家能够更好的理解原始凭证的操作规范和流程。

教一对一是互联网时代下英语教美加本土的优质母语外教学习纯正的英语，一对一全英文授课，孩子沉浸在纯正的英语学习环境中，获得大量可理解性的听力词汇的储备，从而潜移默化地习得语言，将学习英语和用英语表达作为一种本能，彻底告别“哑巴英语”，达到“脱口而出”的理想境界。 　　从课程体系来看：小学生英语外教一对一课程虽然针对性极强，但是单一的教学方式并不适用于每一个孩子。比较孩子的个性、爱好和兴趣是不一样的，所以一定要了解机构所制定的课程是否符合孩子的实际水平和英语基础。沪江的英语外教一对一课程提供的专属的外教服务，不仅教学针对性强，还能依据孩子的实际学习情况为其量身定制个性化教学方案，因材施教，促进全方位的提升。 　　从授课模式来看：在学习英语时，选对适合孩子的授课模式才能让他们更好地掌握英语知识。而外教一对一授课能让孩子直接和外教对话沟通，有很强的针对性，还能激发和培养学习兴趣。而固定外教能够保持孩子学习的连续性，保障学习效果，适合大部分的孩子。 　　以上就是沪江小编分享的小学生英语外教一对一哪家好?实践才能出真知，家长们最好经过考查选择出符合自己标准的机构，为孩子领取试听课进行体验，再结合孩子的喜好进行选择。

提供下载。但网校的课程可以实现部分缓存，供大家在碎片时间学习! 7.考研课程支持手机在线听课吗? 答：目前手机端支持绝大多数视频课程，但高端的交互测试课程部分，仍需在PC端使用。 本课程是沪江英语通过专业技术，采集面授班/远程面授班上课现场的影音资料，经过录制及剪辑团队制作后，上传到在线学习平台，方便学员通过互联网进行点播学习。 在本课程中，全面解析考研英语大纲，按照真题的题型和分值，系统分析考研英语各种题型的特点和需要必背的知识，讲授全年最高效复习计划的制定技巧，点明英语复习的总方向，给予学员学习上的科学指导，使其能够有效地进行复习。 ◇ 授课时间、地点、师资、课时、收费 ·授课时间：随报随学(同期面授冲刺班/远程面授班结束后一周内开通) ·授课地点：全国(有上网条件即可) ·授课师资：沪江英语名师 ·授课课时：4课时 ·授课收费：1.00元 ◇ 辅导方案1.辅导内容 ①以英语考纲为准绳，以真题的题型和分值权学重为内容，系统分析考研英语各种题型的特点和需要必备的知识储备; ②为考生拟定出最佳的全程复习规划; ③点明英语复习总方向，给学员以关键性的指导。 2.辅导优势 ①使考生了解考研英语特点和要求; ②为考生开始复习英语提供最高效全程策划。

西方学习的新风。 　　3、郑观应《盛世危言》——提出大力发展民族工商业，同西方国家进行“商战”，设立议院，实行“君民共主”制度主张。 　　4、严复《救亡决论》——响亮地喊出了“救亡”的口号。在甲午战争后，翻译了《天演论》。他用“物竞天择”、“适者生存”的社会进化论思想，为这种危机意识和民族意识提供了理论根据。激发人们的危机意识和民族意识。 　　5、洪秀全：领导太平天国运动，颁布了《天朝田亩制度》——最能体现太平天国社会理想和这次农民起义特色的纲领性文件。从根本上否定了封建社会的基础即封建地主的土地所有制，但具有不切实际的空想的性质。 　　6、洪仁玕：提出了一个统筹全局的改革方案——《资政新篇》，《资政新篇》是一个具有鲜明资本主义色彩的方案，是近代中国第一个发展资本主义的方案。但不是农民战争实践的直接产物，没有涉及农民问题和土地问题，因而缺乏实现的物质基础和阶级基础。 　　7、冯桂芬：最先对洋务派兴办洋务事业的指导思想作出比较完整表述。他在《校邠庐抗议》一书中说：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”这个思想后来被进一步概括为“中学为体，西学为用”。 8、洋务派代表：李鸿章、奕、曾国藩、左宗棠。他们主张开展洋务运动，主张引进、仿造西方的武器和学

要由教师完成，一般来说，评价多以鼓励、肯定为主。好的总结评价能强化学生记忆与理解，让学生冷静思考讨论中存在的问题，了解自身不足，激发参与的积极性，进而形成学习能力。评价内容主要包括学生在讨论中的表现，如参与是否积极，表达是否流利、观点是否清晰等，并且对学生的观点进行总结，不一定每次都要形成统一的认识，有的开放性的问题并不是只有唯一结果。另外评价学生的观点及思维方法优劣，并引导学生总结一定的历史思维方法。还可以结合讨论让学生写一篇历史小论文，当然不要要求太高。 　　二、讨论式教学法在高中历史教学中的实践运用 　　(一)创设情境，做好铺垫 　　历史知识都是过去式的，与现代相隔太远，学生难以理解，仅靠教师单纯的讲述，学生会觉得枯燥乏味。在教学过程中，教师可以创设与历史事件相符合的情境。如教学“王安石变法”事件时，在学生了解教学内容的基础上，结合北宋时的“三冗”与“两积”问题，让学生扮演王安石当时的身份，成为历史事件中的角色，讨论：如果你是王安石，会采用哪些措施化解北宋危机呢?王安石变法中哪些措施能稳固北宋统治?教师提出这样的问题，能引导学生多角度的思考问题，激发学生探究问题的兴趣。 　　(二)变换形式，激发热情 　　讨论式教学法运用于课堂多是通过小组讨论的方式展开的，讨论形式是多种多样的，既有小组合作方式，又有集体交流方式。高中历史教学要提高讨论效果，教师要根据不同的问题，采用不同的讨论方式，充分调动学生参与的积极性。如小组竞争方式、分组辩论方式等。小组竞争是让学生分组讨论问题，再汇报交流等。分组辩论式是把学生分为两组，结合问题进行课堂辩论，引导学生越辩越明，加深对知识的理解。如教学“辛亥革命”时，涉及到后人对辛亥革命成败的争论，教师可以让学生分为正反两方进行辩论，正方认为辛亥革命是成功的，反方认为是失败的。 　　(三)联系实际，提高能力 　　高中历史讨学生在学习的时候需要一定的技巧方法，老师在教学上也要有自己的教学亮点。教学论法教学应联系实际，激发学生求知欲，对相关问题进行讨论，拓展学生知识面，培养学生解决问题的能力。如教学“马关条约”时，教师可以联系“钓鱼岛”事件，让学生对当时签订的不平等条约进行讨论。再如教学“美国制度创新”时，可以从英国首相卡梅伦成为英国第53任首相切入，播放相关视频，激发学生兴趣，然后引入美国内阁责任制。 　　优秀的教学思维与教学方法，是值得分享与学习的。这些教学论文为了革新教育方法做出了巨大贡献，高中的历史教学也需要不断的推陈出新，优势互补，一切都是为了学生的好结果。

　　社交礼仪中有打电话的礼仪要求，商务沟通中有打电话的规范流程，日常生活中打电话更是家常便饭，那么韩语学习中打电话有哪些常用单词，常用的一些句式，及常用的情景对话呢，下面沪江小编分享的这个视频，就包括了打电话的韩语相关知识点，韩语美女老师倾情讲解，希望对大家的韩语学习有所帮助。

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