以是excel，可以按照主题，商务/职场技能，单词，常用表达，案例总结的维度来记录。举个例子，关于ask for an update主题，职场技能可以记录four phrases to ask for an update;单词可以记录behind schedule，stay on track等;表达可以记录How is… going? How are things with ? How is… coming along?等;案例总结，要记录自己做case时出现的问题(非常重要，因为这些问题有可能是实际工作中也会犯的错误)。有了商务主题相关知识的有序积累，在碰到相关场景的时候，可以很容易就激活学过的知识，真正学以致用。 　　3)勤做输出练习 　　商务英语学的就是语言的实际运用能力，无论面试还是职场中，使用最多的就是口语和写作，而输出也是衡量一个人语言水平的最重要的指标。所以你会发现，好的商英教材，一般都会花英语大量的篇幅在听说和写作环节，而很多同学在自学的时候，总是习惯跳过这些环节，而直接去看参考答案，这样无异于买椟还珠。建议如果口语任务实在没有partner，可以一人分饰两角进行role play。当然还有非常关键的一步，就是要给自己的“表演”录音，然后对比录音和参考答案，进行自我修正。大家千万不要有这样的误区，认为只要多说就能练好口语，如果口语没有反馈和校正环节，说的再多也很难有提高。关于如何准备面试，就跟大家聊到这儿。其实BEC考试一直都是以能力为导向的，与其说它是一个考试，不如说它是一个标杆，学习商务英语的标杆，所以除了上面提到的方式，大家也可以通过备考高级继续学习。关于如何快速完成中级到高级的跨越，会在“揭秘BEC篇章(二)”中继续跟大家探讨。

教给孩子上课，因为外教的母语是英语上课也比较有活力能带动孩子学习的动力。但是有的外教英语口音带着浓重的地方口音，孩子学了之后很难改正。而中外教结合更适合中国孩子学英语     的需求，中教老师资质要求越来越高，也更了解中国孩子的想法，讲解语法时更能让孩子简单明了的掌握，胜过全是外教教学！     免费的试听体验课更是选择少儿英语培训班的一个重要环节，自己有亲身体验之后才能分辨好的少儿英语培训机构的真实水平。优秀的师资力量是教学质量的保证，通过试听课对培训机构的教学特色、师资水平近距离的接触，才英语学习，从少儿学习是最好的阶段，从小抓起，记忆力更牢固，接受力也更强。而深圳有许多少儿英语能有更多的了解，教学环境以及学校配套的硬件设施     代表着学校的实力。     看重本来好口碑的品牌少儿英语机构，现在的少儿英语机构随处看见，什么样的都有。这让家长更难抉择，最好的选择办法是挑选品牌的最好了。     总而言之，只有实地考察才有发言权。

英语，这个时候最基本的就是要让孩子喜欢上英语，只有找到了学习英语能让孩子更好的学习英文，其中最常见的就是通过阅读简单的英文小故事，来培养孩子的认知能力和阅读能力。只有让孩子养成良好的阅读习惯，才可以提高孩子的英语学习成绩。这样的话，小编建议大家多多掌握少儿英语学习的教学方法，这样才能够让孩子们学到的更多，同时增加孩子们学习英语的兴趣，最终提高孩子们的阅读以及听力能力，增加语言表达能力和增加听觉的灵敏程度。现在小编就给大家介绍一下少儿英语学习的教学方法。 　　第一个方面就是如何去“说” 　　我们大家都知道“说”是很重要的，我们可以通过对孩子进行提问，猜测，讨论，辩论，唱歌，角色扮演，故事复述等方式，来调动孩子学习英语的兴趣和欲望，同时还可以进行话语的引导，通过语言的连贯性来对孩子们进行教导。 　　第二个方面就是怎样去进行阅读 　　我们在给孩子购买图画书的时侯，家长们可以根据孩子不同的年龄层次来对设计图纸和文字进行筛选，采用渐进的方式来扩大孩子们的阅读量。在英文的图画书中，用少量的汉子来标注，可以极大的增加孩子们的阅读乐趣。 　　第三个方面就是如何去写 　　事实上，写作训练也是非常重要的，比如：现在孩子们会写读书笔记，家长们要注意一定要培养孩子养成在阅读的时候做笔记的好习惯，有时我们也可以选择一些文章去对孩子进行训练并提高书写的能力。 　　第四个方面就是怎样去做 　　在平时，我们可以让孩子们去做一些英文类型的综合训练题，孩子们可以寻找一些很好玩的游戏和练习题，进行训练，从而不断挑战和超越自我，体验成功的喜悦以及成长的快乐。 　　小编主要介绍了少儿英语学习的教学方法的四个方面以及英语教学方法的相关经验，希望可以给家长们一些帮助。

英语对于职场上的人来说是非常重要的，而想要通过商务英语的考试不是一件容易的事情，因为商务英语

说话,图片页面上的内容总结成一个,两个单词,用简洁、生动、形象,适合儿童的语言口语特点,使孩子感到如此善良,促进他们的记忆和复述。 　　对于年龄较大的孩子，有一定的理解和接受能力，可以让他们练习对画面说话，成年人只是适当的引导，这对训练孩子的说话能力和发挥想象力是有好处的。 　　2、大胆想象，提高英语口语 　　想象力是孩子的天性，只有想象力才能创造出一些东西。孩子们的想象力是一种无限的资源，有多广就有多广，有多深就有多深，有多奇妙就有多奇妙。 　　所以，孩子们的想象力似乎是童话故事的宝库，丰富而神奇。既然有语这么多宝贵的资源，我们为什么不充分利用当地的资源呢? 　　例如，雨后看到彩虹，父母可以问彩虹是什么样子的，你想用它来做什么?你对彩虹有什么问题吗?让孩子充分展开想象的翅膀，说出自己的想法。 　　对于问题的答案，鼓励孩子追求“标新立异”，说出自己丰富多彩的想法，让孩子在个性的问答中，插上想象的翅膀。这不仅可以培养孩子的想象力，还可以锻炼学生的口头表达能力。 　　3、创造故事，培养英语口语 　　根据孩子的年龄特点，低年级的学生喜欢读故事，听故事，编故事。充分把握这一特点，可以有意识地运用故事来训练学生的口语表达能力，提高学生的口语表达能力。 　　如果故事讲得好，学生的语言不仅完整，而且有逻辑性，孩子的想法也会有很大的创新性。 　　上述就是沪江小编为大家带来的提高幼儿英语口语表达能力的方法，大家要深入掌握这些技巧，找到适合自己的学习方法，进行全面的学习。

划地进行单词──短语──短文的训练。 　　1、听辨单词 　　要求听辨的单词大多是听起相似或只有长短音的区别。在平时训练中，教师应对此进行比较，找出差异的规律，让学生在平时的训练中有意识地运用这些差异的规律。 　　2、听选答语 　　让学生就所听到的句子、对话回答问题。在听材料前，首先要让学生熟悉一下所听材料内容，做到心中有数;听读前要听清关键词，特殊疑问词是学生要听的关键词。如what，why，who，whose，where，which，how等。听选答语是培养学生语句理解能力，以及对语句表层意义深层涵义的理解，听懂对话的言外之意或间接的转述。 　　3、听读默写 　　听写是训练听力的好方式，早期阶段鼓励学生要在要在写之前尽兴口头复述，即“听、说、写”三结合的方式，以锻炼学生的记忆力，听写的内容可英语听力在考试过程中都是一个非常头痛的部分。英语以是单词、句子或短文填空等，千万不可因其中有不会写的单词而隔断以后的内容，要做到当机立断，要随着录音的播放而进行，中间不存在思维中断。 　　4、短文

英语的重视已经成为了一种普遍的现象，很多孩子甚至从幼儿园就开始接触英语了解到，和小华父母相同的是，很多的家长显然等不了孩子到小学学习英语。“我们希望在孩子最容易学习语言的阶段，就让他开始学习。”家住海口市琼山区的张先生这样解释自己把4岁的孩子送到英语培训班的原因。 　　家住海口市美兰区的韩女士认为，低龄化学英语，实际上是父辈对于英语学习焦虑情绪的下移和传导。当前全球交流的国际化背景下，掌握英语可以让走出国门的人们，获取更为便利的语言交流和沟通。 　　“高考指挥棒”效应几许 　　对于教育部确定的“今后外语不再在统一高考时举行”的高考改革方向，是否会对少儿低龄化学习英语产生影响，琼州学院教育科学学院实验中心主任张泽智认为，低龄化学习英语，不少家长的考虑是让孩子掌握一个语言工具，是为了口语交流而学。 　　但是，现实又有点无奈。海口市三十四小学校长魏淑平说

就是我们常说的“磨耳朵”。一般专业的幼儿英语早教课程，能够给孩子营造浓厚的语言氛围，让他们得到听力和口语的训练。其中， 理想的选择是在线外教固定一对一课程。 　　幼儿学习语言的天赋极高。之所以说 理想的选择是在线外教固定一对一课程，是因为线上外教资源丰富，上间地点不受限制，为家长免去了很多麻烦。在沪江的外教课上，孩子能够和来自英国、美国以及加拿大的外教一对一实时互动。对于外教的职业素养、语言能力、教学水平等各个方面都做了严格细致的考察和筛选。因为来自英语母语国家，所以每一位外教都拥有原汁原味的发音，能给孩子 纯正地道的听力输入。 　　针对幼儿的形象性思维，打造一对一的趣味互动课堂，全新升级版的3.0课件，专业教研团队制作，利用视频、音频、动画、游戏等多种方式辅助教学，寓教于乐，帮助孩子理解并加深印象，轻松学习英语。外教全程用英语和孩子交流，从小浸泡在英语环境中，孩子放佛置身英语国家。不需要孩子马上进行口语表达，尊重他们的语言沉默期，先积累听力词汇，形成一定的辨音能力，为将来的口语输出奠定坚实的基础。 　　另外，课程是短时高频的模式，在幼儿注意力 集中的时间段内给他们 精准的教学。固定外教模式，为孩子锁定喜欢的专属私人外教，培养熟悉度和默契度，给孩子安全感，激发他们的表达欲，提升兴趣度。 　　以上就是沪江小编为大家整理的如何教幼儿学习英语口语，幼儿学英语口语家长不可不重视，想要让孩子将来能够进行地道标准的英语口语流畅表达，来自英语母语国家的欧美外教是 佳英语已经在世界普及，家长们也越来越重视孩子的英语学习，都说学英语宜早不宜晚，特别是口语人选。先听力输出，再口语输出，学习要循序渐进，多给孩子一点耐心，尊重孩子的意愿，选择适合的机构。

英语口语命在继续，却很可能缺少了动力和目标。学英语也是同理，不断地通过各种方式充实自己的词汇、理念和见闻，多去学习一些经典的句子或文章，仔细体会作者的用意，你将会透过西方人的角度和认知，了解到不一样的思维模式和文化理念。学英文的最高境界并不是学习语言本身，而是通过语言去了解语言之后的文化和思维。所以要时刻记住：我们距离英语的最高境界，还有一步。 　　3、让读英语成为自己的爱好 　　有人在看英语文章的时候大多喜欢默读，认为默读和朗读的效果是一样的，其实并非如此。默读时只有眼睛和大脑进行配合，而朗读时不仅需要眼睛和大脑进行配合，还需要用嘴说出来，同时耳朵也在听的过程中起到接受对大脑声波刺激，进而纠正发音的作用。所以说想说出一口流利的英文，从朗读开始是必须的。让读英语成为自己的爱好，英语才会成为我们的语言习惯，而英语发音和语感大多也是靠这样的强化方式练习成的。

开了一个个生动有趣的小故事。故事内容贴近孩子的现实生活，而且作者写作目的非常明确，就是要培养孩子如何学会做人、做事;如何更好地生活、学会与他人交往、提高认知水平等。现今的家长都希望孩子从小阅读一些好书，在书中让孩子学到更多的知识，最好是学以致用。 在《开心的米莉茉莉》丛书中，每一本都是一个独立的小故事，围绕着一个主题展开。没有冗长的文字，没有刻板的说教，但那些我们希望孩子从小就能拥有的好品质，都从精彩的画面和生动的文字下慢慢地浮现出来，深深地吸引着孩子。让孩子在感动之余能潜移默化地感受到这些好品质的重要性，能体会到做这样一个好孩子的快乐。孩子在读故事中轻松掌握生活、成长中必需的生活技能。 兰登双语经典彩虹系列 作 者：苏斯博士，P.D.伊斯曼 / 著，恩宁，馨月　/ 译 《兰登双语经典彩虹系列》丛书，是从美国兰登书屋“小孩学读书”(BeginnerBooks)品牌书系中精心挑选、结集而成的读物。1957年，苏斯博士创作了《戴高帽子的猫》，仅用236个单词就串联起一个搞怪异常、惊喜连连的故事，让孩子们爱不释手，由此开创了beginnerbooks的品牌读物。 精美的图画、高潮迭起的故事、韵律优英语作为全球通用语言，学习的重要性不言而喻，少儿是人类成长学习的最佳时期，所以，学习英语美的诗体文字，读起来朗朗上口，是全书的特点。兰登书屋以此为开端创设了旨在激发儿童阅读兴趣的“小孩学读书”书系。五十多年来，丛书受到了众多儿童教育家的极大赞扬，在英语世界的学校和图书馆里受到广泛推崇，对几代人产生了深远影响。