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    商务英语涉及的面很广,学习的内容很复杂。小编这里和各位分享一下商务英语专业的未来的就业发展及对于这个职位的定位问题。 商务英语专业就业方向据劳动人事部统计,商务英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下,大多数院校商务英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上,就业前景乐观。毕业生在走上工作岗位后,大都能发挥他们的外语优势,受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎。 随着中国经济发展进一步加快,中国和世界的联系也会加强,在一个较长的时英语涉及的面很广,学习的内容很复杂。小编这里和各位分享一下商务英语专业的未来的就业发展及对于这个职位的定位问题。 商务英语期内,商务英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。通过调查省内外及沿海地区几次大型人才交流会,发现有65%的岗位与商务英语专业相符合,特别是沿海地区一些大的中外合资企业,对商务英语专业人才的需求更多,其中包括英文秘书、报关员、跟单业务员、英文翻译等岗位。 而在省内的一些大型企业,如外贸进出口公司、有独立进出口权的国有企业、独资企业以及高新开发区等等,都在不定期地招聘商务英语人才,而且都十分重视对商务英语人才的上岗培训并提供学习机会。由此可见,我国的商务英语专业顺应了世界经济全球化发展的趋势,具有广阔的就业前景。 商务英语学生毕业后可以去国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门,承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作;也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。 商务英语专业职业定位:以下是商务英语专业毕业后从事的工作,根据适配度从上到下排序。 专业培训师往往在某一方面有特定专长,而且能够运用现代培训技巧和手段,策划和开发培训项目,为需要的个人、企业、组织和群体进行专业知识技能培训。 导游即引导游览,让游客感受山水之美,并且在这个过程中给予游客食、宿、行等各方面帮助。 高级秘书一般涉及到跨国公司首脑秘书、董事会秘书、地区总裁秘书等,他们处于高级领导层的要职,是秘书职位的顶点,他们的领导能力、协调能力、管理能力都需要多年甚至十几年的培养。 翻译员是指具体从事翻译活动的人员,翻译员可分为口译和笔译两种。 以上是小编整理的一些管业商务英语专业就业方向及职业定位的相关知识,希望对于现在很多在校的商务英语专业的学生可以提供一些帮助,也希望可以对一些在选择时有迷茫的同学可以提供一些建设性意见,在选择时有参考数据。

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  • 选择少儿英语培训机构的一些技巧交流

    少儿英语培训机构的选择最近成为多数家长讨论的热点话题。这是由于随着我国公民对于教育尤其是少儿重视程度的提升,越来越多的家长开始在孩子4-5岁的时候就选择报一些英语培训机构来对孩子进行早期的英语知识教育与培训,帮助孩子养成良好的英语学习习惯,这对于孩子长远的发展来说是十分有利和重要的。 但相关的研究发现,家长们对于少儿英语培训班知之甚少,只是凭借单纯的宣传为主。不能对英语培训机构有全方面的把握,也导致家长们选择的时候手足无措。我们基于长期的研究和观察发现少儿英语培训班的选择是有一定的技巧和规律可以遵循的,我们建议家长们选择的时候从以下几个方面进行考虑: (1)品牌方面。 考虑相关培训班的品牌背景和口碑如何,是否是正规的英语培训机构,在相关的配套设施方面是否处于领先水平。家长在为孩子选择英语培训机构时最好优先考虑那些品牌和口碑比较好的机构,这些机构正是由于良好的教育经验或者能力才能够获得良好的口碑来持续地发展英语培训事业。 (2)师资方面。 教师是否拥有相应的证书,是否经过系统的培训和考核。学校是否拥有外教,这些外教的英语水平如何。 (3)学校的课程设置情况。 课程设置情况直接关系到学生英语知识水平提升的效果,在选择时要格外注意课程结构,如果条件允许的话可以试听两节课,感受一下课堂的氛围。 当然,这些只是我们在选择培训班时候需要着重考虑的因素,更少儿英语培训机构的选择最近成为多数家长讨论的热点话题。这是由于随着我国公民对于教育尤其是少儿重要的是孩子对于环境的适应情况和教师的教学能力,是否真正能够为其营造一些良好的学习氛围和环境,使其能够在快乐中收获英语知识,能够培训其良好的英语学习能力,为接下来更高层次的英语学习奠定基础。  

  • 少儿英语外教哪家好?

    少儿英语合理的投入英语文化传播过程。  3、精准的语言表达能力 语言老师一定要具备强大的语言表达能力,不管是用在课堂沟通,还是知识表述,针对不同年龄的孩子使用不同的语言方式等,这些都体现在外教的语言表达能力上。 合适准确的英语语言表达也是英语思维模式的完美体现,对于孩子们理解英语思维习惯也是很好的范本。  4、英语教学经验 正如不是每一个中国人都会教汉语一样,也不是每一个外国人都能教好英语,因此具备一定的英语教学经验,具有英语教学资格证书的老师才能做外教。 教学经验包含对课堂的把握,最语言知识的编排,对课堂突发状况的处理,对学生心理的把握等等,教学经验是决定课堂是否有效进行的必要条件。  5、亲和力 亲和力尤其是对少儿英语学习者,亲和力直接决定了孩子是否愿意跟着外教老师学习,也决定了孩子学习的紧张程度和接受程度,孩子的英语学习不应该在严肃和紧张的状态下进行。 6、对少儿心理及发展机制有所了解 对少儿心理及发展机制有所了解有助于外教对孩子综合素质提升的教学安排,孩子在英语课堂学习的不应该只有语言,还有心智、情商的发展,以及心情的快乐体验等。

  • 什么样的人适合学习商务英语

    中英双方合作引进中国,证书权威性高,被英联邦各国及欧洲国家商业企业部门作为英语能力证明的首选证书。BEC有英国严谨的学风,突出的是它的学术化。 所以,商务英语虽然很“时尚”,几乎现在所有的线上或者线下的培训机构都开英语有区别于普通英语的地方。普通英语是以英语为母语的国家日常交流所用的语设有相应的课程,但是它并不适用于所有学习英语的小伙伴。一方面,学习商务英语需要有较好的英语水平,另一方面,学习商务英语的目的性很强,就是在商务工作中使用,它的使用范围很明确。所以,如果只是单纯以提高英语水平为目的的小伙伴,没有必要学习商务英语;如果现在或未来都不会从事或接触商务工作,当然也没有必要学习了。