大家在学习韩语的时候要注意细节部分，比如生活中讲话经常会用到很多形容词，韩国也是一样，那么“多”和“少”用韩语怎样地道地表达呢?可能有些人并没有注意到这个小小的知识点，但是如果你不知道就说不出来。所今天我们就一起来看看吧! 1.多的表达： 1) 数字+(이)나 表示强调份量多，实际数量比预想的多，“达…之多”。 例句1：피곤해서 커피를 열 잔이나 마셨어요. 翻译：因为疲劳喝了多达10杯咖啡。 解析：平时可能就喝2杯咖啡，但是因为太累要提神，就喝了10杯咖啡。用열 잔+이나 表示分量之多。 例句2：아침을 두 그릇이나 먹어서 배가 불러요. 翻译：因为早饭吃了两碗，所以吃饱了。 解析：平时可能就吃一碗饭，但是今天早饭吃了两碗，肚子就很饱。두 그릇+이나表示分量之多。 我们可能注意到数字+(이)나中间常常搭配对应的量词使用。我们就一起来看一下常用的量词的搭配。 사람: 명 名/분 位(尊敬) 동물: 마리 头 컴퓨터,휴대폰，책상,의자: 개 个 책: 권 本 CD,종이: 장 张 꽃: 송이 朵，枝 2) 많다: 形容词 “多” 例句：교실에 학생이 많아요. 翻译：教室里学生很多。 解析：많다是形容词，修饰名词学生。 3) 많이: 副词“多多地” 例句：새해 복 많이 받으세요. 翻译：新年快乐。 解析：많이是副词，修饰后面的动词받다。 总结: 表示多，“很多，之多” 1) 많이 副词 修饰动词 2) 많다 形容词 修饰名词 3) -(이)나 搭配数词和量词使用 2. 少的表达： 1)–밖에 “只，仅仅” ，表示实际的数量比预想的要少。除此之外没有其他的方法或可能性，后面常接否定表达。 例句1：커피를 열 잔이나 마셔서 두 시간밖에 못 잤어요. 翻译：喝了10杯咖啡只睡了2个小时。 解析：因为喝了很多的咖啡，所以睡觉的时间很少，用“두 시간밖에 못 잤어요”形容睡觉的时间之少。 例句2：나는 친구가 너밖에 없어. 翻译：我只有你一个朋友。 解析：我的朋友除了你之外没有，意思就是只有你一个。用“너밖에 없어”形容朋友只有一个。 2) -만 表示“只，仅仅”，后面可以接肯定表达也可以接否定表达。 例句：술을 한 잔만 마셨어요. 翻译：只喝一杯酒。 解析：表达只是喝一杯酒，数量之少，用만表达。 3) -뿐 “只有”接이다 或“아니다”。 例句：가방에 있는 것은 책뿐이다. 翻译：书包里只有书。 解析：书包里没有其他的东西，只有书，用뿐表示仅仅的含义。 总结: 表示少，“只有，仅仅”。 1) 만: 后面既可以接肯定的表达，也可以接否定的表达。 2) 밖에: 后面常接“없다, 모르다， 안”等否定表达。 3) 뿐: 后面只能接“이다”或“아니다”的形式。 看了这些内容同学们都学会了吗?以后表达数量和程度的多和少大家可以尝试着用这几个表达方式，这样才能更好地去练习运用，想要讲地道的韩语我们还需要更多的努力，不要认为考前突击就是万能的，平时的积累也很关键哦!
可以进行观点的提炼，例如“专一是一种成功的品质”“积累力量，突破自我”“生命的价值不在于长短而在于活出特色”等。 同样道理，诗歌型材料就要结合诗歌的文体特征，分析诗歌中出现的意象，把握诗人抒发的思想感情;漫画型高考的的同学都知道这几年的高考材料则要结合漫画的文体特征，分析画面内容与寓意，把握漫画作者的意图与情感倾向。 通过对上面文章的阅读，相信大家对于新材料作文审题如何进行文本解读有了更好的了解，在高考中，写作文的时间是非常的短的，这个时候审题立意一定要明白，这样才能在下笔的时候做到心中有数。最后沪江小编希望大家都能够在考试中取得优异的成绩。
学时，我们都要举行开学典礼。你所在的城市、村镇、有什么新的建筑落成，也常常举行典礼仪式。这些典礼的场面有意义、有教育性，应该认真观察，记录下这一值得纪念的时刻。 运动场面。运动会上，运动员你追我赶，奋力拼搏，争取创造优异成绩;观众们为运动员鼓掌加油，欢呼助兴，这些激动人心的场面是令人难忘的。 生活场面。在日常生活中有许多场面也是很有特点的。例如购买货物，家人团聚，乘车坐船，求医治病，盖房修墙，;，布置居室等等，都具有浓厚的生活气息。 会议场面。班会、队会、校会，;，和英雄模范人物会见，参加各种庆祝会，纪念会，那会议的场面也往往给我们留下深采刻的印象。 总之，练习场面描写，可以提高苛我们观察认识能力、记叙描写能力。 我们在记叙场面时要注意以下三点. 1.认真观察。比如进行会议场面的描写，要仔细观察会场的环境：主席台在哪儿，会标是怎吞样写的，台上是怎样布置的，有哪些人在台上就座，他们的神态、动作、讲话 、 |内容是怎样的;会场有多大，有多少人参加，会场的气氛怎样;会议的议程怎样，怎样开始，哪时达到高潮，会议是怎样结束的等等，都应如实具体观察，认真积累写作的材料。 2.抓住重点 3;把人和事物写具体。场面描写常常离不开人物和事物，这是场面描写的主要内 ;：l容。人物的外貌、神情、语言、动作、心理，事物的起因、经过、高潮和结果，以及物体的 i l形状、颜色、变化、活动情况等等，都应细致具体地加以描述，使读者如身临其境，这高考才是成功的场面描写。 当然，场面描写也应围绕一个中心，不要想到什么写什么，这样就不集中了，这也是要注意的问题。相信大家通过对上面文章的阅读已经了解了如何写中心场面，将这些应用在平时的写作中，沪江小编相信通过一段时间的努力，大家的作文成绩一定能够有所提升。
对应的只有g和k这两个辅音，就算标注了紧音ㄲ为gg，真的能够准确地发出紧音吗?而韩语本身就是表音文字，每个字母应对一个发音，再用其他语言文字来标注只会加重大家的记忆学习负担。所以依然是上一个误区的解决方式：跟着读，读出来像，就可以了。 误区三、相似的发音、音变规则还没搞懂，复习完了再去学初级。 在英语中，元音在不同的情况下会发不同的音，比如a，有时是[ei]，有时是[a]，也有时是[æ]。这些变化都不是在学26个英文字母的时候学到的。韩语音变也是相似的。在发音阶段我们最多能够遇到五六十个单词，这些单词根本无法满足我们完全掌握发音规则的需求，所以学员只能一遍遍地去背诵规则，事倍功半。真正的音变学习，应该在初级中进行，在大家毫无所觉的时候成为一个发音的习惯，再回过头来总结，才能事半功倍。 总而言之，韩语发音的确复杂，但是并不是难。难就难在我们奢求在一个月之内完全掌握本该用一年时间潜移默化才能掌握的内容。所以在学习韩语发音的时候，请放下固有的思维模式，把自己当成一个小孩，不要做过度的思考，顺利地度过发音学习期，就能够进入进一步的学习了。
多了，这让我很恼火。 nervös adj.紧张不安的，烦躁的，神经质的 z.B.Er war vor der Prüfung gar nicht nervös. 考试前他一点也不紧张。 müde adj.困倦的，疲乏的，对...厌烦的 z.B.Peter hat viel gearbeitet. Jetzt ist er müde und geht schlafen. 彼得做了很多工作。现在他累了，上床睡觉了。 gelangweilt adj.感到无聊的，厌烦的 z.B.Ich habe nichts zu tun und bin gelangweilt. 我无所事事，百无聊赖。 ängstlich adj.害怕的，内心不安的，谨小慎微的 z.B.Mir wurde ängstlich zumute. 我感到害怕。 überrascht adj.惊讶的，吃惊的，意外的 z.B.Wir waren über den herzlichen Empfang überrascht. 我们对受到热情的接待感到意外。 verwirrt adj.迷惑的，困惑的，糊涂的 z.B.Ich weiß nicht, was ich machen soll. Ich bin total verwirrt. 我不知道我该干啥。我彻底迷茫了。 其实还有很多类似的词汇，不知道大家掌握得如何了?如果大家在学习之后还有余力的话，不妨每天背一背单词，毕竟词汇的意义是非常大的。语言的学习怎么可能离得开单词呢?所以如果大家还想了解更多的德语知识，也可以来这里和我们一起学习。
当然是具备了可靠的资质。因为复读学员都是高中毕业或在读高三的学生，所以如果主办人本身没有教过高三毕业班的经验和资历，那就在资质方面天生不足。不管宣扬什么先进的教育理论或如何新颖的教育理念，也不管是宣扬什么新的教学法、管理法等等，都很难让人相信是从真正合理的教育实践中总结出来的科学结论，也就难于保证这个复读班的高质量。因此，不可信或可信度很低。 选择的过程不仅仅要看上面提到的情况，还要了解更多信息细节，因为这高考失利或者没有考到理想的学校，很多高中生就会进行复读。选择复读谁都想达到好的效果，除了自身的努力以外。高考可能关系到学生的一声，绝不可以马虎。沪江网上有非常多关于高考的精彩课程，无论在哪一科上面感到吃力，都可以来沪江交流学习，与志同道合的朋友们一起体验学习的乐趣吧。
高考语文的必考内容。高中语文复习过程中，关于这部分知识学得好坏可能直接影响高考生病，不能上朝复命。 二是结合语境，把握好人物与人物之间的关系，确认修辞现象，恰当翻译。考果能够判断出夹击的关键而又是少量的信息，可以保证题目完全做对。 误区9：不懂古代文化常识 【例10】项王按剑而跽，曰：“客何为者也?”(司马迁《鸿门宴》) [误译]项王握住剑把站起来，大声问：“来客是什么人?” [正译]项王握着剑把直起腰来，问道：“来客是干什么的?” [分析与对策]古人席地而坐，而两膝着地，脚背朝下，臀部坐在脚后跟上。如果臀部
过从C1开始就只有成人的德语考试，而且一般要通过德福考试(TestDaF)，达到4个4分的德国大学入学标准的话，需要B2-C1水平，可以看出难度的大大提升。如果你还想了解更多关于歌德学院证书的信息，可以登录官网 2. 奥地利德语语言证书(ÖSD-Zertifikat) 顾名思义是由奥地利国家认可的考试与评估系统，面向以德语作为外语的学习者。ÖSD考试总部设在维也纳，在全球近50个国家设有考试中心，面向所有德语学习者(不限国籍、区域与学历)。具有与歌德证书相同的资格。此外，还有针对年轻人的单独课程和C2级德语水平的商务语言证书。该语言证书适用于申请所有奥地利高校，并且受到大部分德国和瑞士高校承认。 3. 德国申请永居专用考试(DTZ-Deutsch-Test für Zuwanderer) 根据德国移民局的规定，凡欲申请永久居留者皆须测试 证明其 B1级语言能力，当你抵达德国拿到居留证的同时，你还需要上融合课程(Integrationskurs)。 4. Telc语言考试证书(Telc) Telc考试是在欧洲语言标准框架下的系统的德语考试，分为六个等级考试：A1、A2、B1、B2、C1、C2六个级别。Telc C1考试是除TestDAF和DSH考试之外获取语言证明的又一渠道，考试通过即可获得相应C1语言证书，相当于德福4*4或DSH—2。如果你的语言水平达到C1，可申请大学专业直接录取，为德国高校官方认可入学标准。 5. 德福证书(TestDaF) 这个考试想必大家都很熟悉，TestDaF(德福)是德语语言考试，对象是以赴德留学为目的的外国学习德语者或一般只想证明自己德语语言水平的人。分为B2-C1，考试分阅读，听力，写作，口语四部分，每部分达到4个4分是德国大学入学标准。考生可以在全球的歌德学院，DAAD德国学术交流中心，大学和语言学校参加考试，在中国每年举行两次。 6. 大学入学德语考试证书(Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang) 德国大学提供大学入学德语考试(DSH)，共有三种不同的级别：DSH-1，DSH-2和DSH-3。它由德国各高校单独组织，虽然每所大学考试有所不同 但基本模式是统一的，考试包括笔试和口试两个部分，必须至少达到考试的67%。 如果想了解更多，建议去官网获取更多信息，德语学习虽说对每个人并不是一样的，有的人觉得困难，有的人就会觉得简单。如果你能运用正确的方法让自己的德语水平提升就坚持下去吧！
