句话可能在农村保守的地区更有意义。这个成语是告诉一个人：你要谨慎行事，不要得意忘形。这也许是对刚到德国的英国人或美国人的一个警告! 　　3.Wer weiß, warum die Gänse barfuß gehen 　　直译是“谁知道鹅为什么赤脚走路”听起来像孔子说过的话。这是一种巧妙的说法，表达“这

个字，考生很容易想到使用被动进行翻译，如：烹饪不仅被视为一种技能，而且也被视为一种艺术。 译文：Cooking is considered as not only a skill but also an art. 然而，在很多情况下，中文表达并没有“被”这个字，在英级。英语四级相对于六级文中仍然采取被动句进行翻译。如：中国结最初是由手工艺人发明的。 译文：The Chinese knot was originally invented by the craftsmen. 　　2. 注意搭配 　　这里的搭配主要指一些固定搭配，如“学习知识”不能用"learn knowledge"，而必须用"acquire knowledge"，"concern"后面的介词必须跟

常用男名) 对朋友或你比较熟悉的人(通常为多年生意伙伴)称呼与结束礼词存在对应的关系，请同学们特别注意：Dear Sir or Madam Yours faithfully。 　　Dear Mr/Ms/Mrs/Miss Smith Yours sincerely. 　　Dear John Best wishes以下均为错误用法：Dear Mr John。 　　Dear Mr John Smith3. 　　3.日期 　　在英国英语中，天在前，但是在美国英语中，月份在前。所以某些特高级别的时期容易引起误解。例如：12 06 2003。 　　在英国指的是：6月21日。 　　在美国指的是：12月6日。 　　因此日期要写成：12 June 2003。 　　注释：在bec考试中同学们可以采用恩波所推荐的用法。但是12 06 2003 的用法仍然是可以使用的，因为bec为英版考试。 　　在英语考试中，写作都是最后一个题型，看似简单，其实却能体现一个人的英语水平能力，因此在英语写作中取得一个高分是非常困难的，那么如何才能写好一篇高级商务英语写作呢，上文中沪江小编为大家提供了一些建议，希望能够对大家商务英语高级写作水平的提高有所帮助。

学习的各种变形。背单词也记得关注这个单词的基本形是什么。 2、～ことができます 表示能力。肯定回答用「できます」，否定回答用「できません」。 例：私は日本语ができます。 铃木さんはギターを弾くことができますか。 ーーはい、できます。 ーーいいえ、できません。 3、～は～ことです 这里其实是「 こと」的体言化作用，前面的「动词短语 + こと」构成一个名词短句。 例：私の趣味は歌を歌うことです。(我的爱好是唱歌) 「歌を歌う」是动词短语，不能直接接在「です」前面，而且前面的主语是「趣味」这个名词，后面相对应的也必须是名词。构成「名词1是名词2」的说明句型。 李さんの梦は外国へ留学することです。(小李的梦想是去国外留学。) 4、前に 表示一个动作在另外一个动作之前发生。 接续：动词原形+前に 名词+の+前に 例：薬を饮む前に、ご饭を先に食べます。(在吃药之前，先吃饭。) 毎日会社へ行く前に、コンビニへ新闻を买います。(每天在去公司之前，先去便利店买报纸。) 5、疑问词+か 跟在疑问词后面，表示不确定。如：「いつか」「だれか」「どこか」「何か」等，表示“某时、某人、某地、某物”。本身不表示疑问的意思，只是表示不确定。 例：谁かがそこに立っています。(不知道是谁站在那里。) どこか游びに行きましょう。(去哪里玩吧!) 6、～よね 表示提出自己的意见，以征求对方的同意。和「ね」相比，「よね」的确信程度没有那么高。 例：その赤い本は田中さんのですよね。(那本红色的书是田中的吧。) 学习日语的单词，除了要有基础，其次还要了解单词的形态，学习语法。大家可以登录沪江日语网，上面有很多关于日语口译的学习方法，还可以了解考试资讯。同时可以和日语论坛里的其他学员进行日语交流，这些都是有效提高自己日语能力的方法。

度上是要“写”的，特别是听力中的第一大题，反应一定要快。所以平时光顾电脑打字的同学请一定要加强手写能力。) 其次，我们要训练“归纳”能力。听力部分的最后一题是把听到的对话进行记叙文归纳。所以听力书上的这类题一定要好好利用，加强总结能力。达到要求字数。用词不一定要很难，重要的是抓住中心，不偏题，不要有错别字，破句等。 在口译过程中，我们还应该进行大量的阅读。阅读不一定会出到书上的原文。阅读教程上篇中的“阅读基础与技巧”的11篇讲座要好好研究。其中所介绍的阅读技巧不仅对此考试，对其它考试中的阅读也很有帮助，譬如能力考阅读题等。学完这11讲之后，便可通过做下篇16课中的阅读把这些理论知识运用于实践中。同样要注意归纳题。书中有提供归纳技巧。 相信大家在进行了大量的阅读积累后，再加以口语的练习，口译的水平一定能够有所提高。

按照“背景、时间、内容、特点、作用”等几个方面去掌握。制表法和比较法有所不同。比较法是要求比较异同，找出规律;而制表法只是把相似的历史知识放在一起，进行对照，以便掌握。 　　(5)历史年代速记法： 　　历史年代的记忆只要动脑，也是有法可循。或连续记忆，或间隔记忆，或谐音记忆，或数字重叠记忆，或中外对比记忆等等。如1771年可谐音“一起起义”。如“1919年”、“1818年”属于数字重叠，等。 　　总之，历史记忆的方法很多，诸如纲要信号记忆法，讨论辩论记忆法，重复朗读记忆法等等。这就需要同学在学习中认真总结。记忆是思维的基础，提高记忆力不仅

占有很大的比例，级别越高，汉字词出现的越频繁。 　　所以，中国人学习韩语是有得天独厚的优势。但是还是严格要求韩语发音，正确的发音对拼写单词有很大的帮助。 　　(2)外来词(占总词汇量10%) 　　外来词就是除了中文以外，由其他国家的语言音译而成的单词。 　　例如：“컴퓨터”是英语“computer”的音译单词，解释仍然是“电脑”的意思。还有“햄버커”是“hamburger”的音译单词。意思是“汉堡”。 　　这样的单词还有很多。初学者背到外来词时，读音正确的同时，还可以联想英文的意思去记忆。这样给我们背单词找了到捷径，减少了一些压力。 　　(3)固有词(占总词汇量20%) 　　固有词就是韩国人

集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。 　　政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… 　　⑴古代政治=政局+制度+中央+地方+阶级+军事+财政+民族+对外+…… 　　如明清政治：包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。 　　⑵近现代政治=政局+制度+政体+体制+政权+政治力量+权力+权利+…… 　　如辛亥革命后的政治状况：包括政局的动荡、确立共和政体、三权分立的体制，袁世凯篡权、各派政治力量争夺权力的斗争、人民的基本权利问题等。 　　⑶国际政治=体系+格局+集团+合作+战争+对抗+妥协+…… 　　如雅尔塔体系下的两极格局，两大集团的对抗与妥协，集团内部的合作与矛盾，冷战与热战等。 　　文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+…… 　　⑴ 自然科学=(科学理论+科技发明)(天文+地理+数学+物理+化学+生物+医学+农学+……) 　　⑵ 社会科学=思想、宗教+教育+史学+文学+艺术+…… 　　⑶ 文化交流=(民族+对外)(传播+吸收)+文化地位+…… 　　事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败 　　事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如：西安事变、法国大革命、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于历史知识学习的技巧，希望同学们能够将这些方法充分应用到自己的学习中，切实提升历史学习的能力和效果。 　　历史的学习，可能在很多同学的认识里面，就是记记背背，考试时候把背的东西拿出来组织组织就可以了。但是实际上，想把历史学好学精，记忆是基础，可光靠记忆是绝对不行的。因为历史当中大量的史料背后所蕴藏的深一层的规律性东西，是必须通过思考得来。因此，历史的学习，就必须要系统，要有深度。下面沪江小编就与大家分享一些比较实用的方法，希望大家能够有效掌握。 　　一、列好基本框架 　　每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架可

译汉过程中我们会遇到很多困难我们必须通过翻译能使译文表达明确具体;又由于英汉语言结构不同，重复的手段和作用也往往不尽相同，大致可分为三种。 　　1、为了明确 　　I had experienced oxygen and /or engine trouble。 　　我曾碰到过，不是氧气设备了故障，就是引擎出故障，或两者都出故障(重复名词) 　　Under ordinary conditions of pressure ,water becomes ice at C and steam at 100C。 　　在常压下，水在摄氏零度时变成冰，在摄氏一百度时变成蒸汽。(重复动词) 　　A locality has its own over-all interest ,a nation has another and the earth get

无法充分理解BEC的阅读、听力内容。信息的不能顺畅输入，同时也导致了大学生在应对口语和写作这两种输出项目时的困难。 　　缺乏商务词汇的积累就是很明显的，只有了解我们复习的难度在哪才能知道bec高级什么难度：日常使用的英语与商务情景使用的英语有较大的差异，这种差异尤其体现在词汇的含义方面。例如：“Prospect”一词在日常英语中高级难度什么样，对于很多人来说是没有一个衡量的标准的。因为BEC的考试，本身就很难，无论是初级还是高级表达的是“前景”“前途”的意思，我们可以说“We face the grim prospect of still higher unemployment。(我们面对失业率进一步增高前景堪虑)”，而在商务环境中，它的词义发生了很大的变化。如：You need to learn how to convert prospects to clients。(你需要学会如何把潜在客户转化成普通客户)。这里“prospects”显然是“潜在客户”或“有望成为客户的意思”，相当于potential client so prospective clients。 　　听力难度大：BEC考试的听力难度较大，这是咨询bec高级什么难度的同学该了解的。这一点首先表现为语速快，其次是语音复杂。虽然BEC听力部分有70%是英音，但是有30%的语音是采样于非英语为母语的语音。另外，对商务内容的不熟悉，也导致了大学生理解听力信息的困难。官方提示：BEC考试将提高阅读难度。在中国考区BEC听说读写四项中，阅读与写作的成绩最好，这与中国考生应试能力强不无关系。据官方消息称，今年BEC将适当提高阅读部分的考题难度，这对于中国考生而言将又是一项挑战。 　　以上几个方面的介绍是咨询bec高级什么难度的人应该了解的，当然，这些方面也是了解商英高级考试什么难度的几个侧面，大家只有认真了解这些知识，在复习中才会更加有启发，当然，考试复习中对于实际应用能力的提高也是非常重要的，最后祝愿大家顺利通过考试。