高考的考生来说，想要在语文考能使我们最终找到输出价值观的路径，成为真正崛起的大国、强国。 我从来不曾失去信心，我相信中国能如它一贯的清淡平和姿态在世界中站稳脚跟，而非自满于一席之地的短暂拥有。 我相信“孔子学院的热捧”只是我们“强人”、“强市”、“强国”的预热，我相信汉语热潮定能席卷全世界，然后他们能明白仄起平收的词句、琅琅上口的诗篇、含蓄隽永的山水画究竟有多么动人。 但在此之前，我们要打起精神虚心学习，诚心汲取，因为，我们在哪里，中国就在哪里。 看了这篇满分作文，不知道读者是什么样的感受，但是小编却真真实实的是被吸引了，有思想，有思路，立意也比较新，如果你不知道如何写一篇高分作文，那就多读一些满分作文吧。沪江的小编相信读的多了也就会下笔如有神。
中有很多的闪光点，而这些闪光点正是由各种不同的语言构成的。因此，注重在作文的开篇和末尾运用形象生动的语言可使文章生色不少。再者，要营造富有诗意的艺术画面。朱自清在《关于散文写作》中说：“意境似乎就是形象化，用具体的暗示抽象的。” 在艺术画面的描绘中追求语言的音乐性，或者在艺术画面中融入与文章水乳交融相得益彰的音乐内容，例如高考作文《黄河需要诚信》：“乔老三上了船……春去春来，风行风止，水涨水落，总能看见她挎着篮子徘徊在黄河渡口。采一会苦菜，她就站直了腰向远处瞧瞧，红围巾随风招展，老远的船夫看高考，很多考生都在为如何写一篇高考见了，叫个不停，‘大妹子，还等呢?’她默默地站在沙旁河湾，注视着古道口，祈祷着河神，不知不觉地低吟着《走西口》：哥哥你走西口，妹妹我泪长流。哥哥你别变心，妹妹我守在村口……“哥哥走西口，妹妹我泪长流”，这样哀愁宛转的千古酸曲，在浅浅的叹惋之中，昭示了淡淡的恻隐之情。 通过对上面文章的阅读，沪江小编相信大家对于如何写好高考作文有了很好的了解，其实一篇好的作文并不是一蹴而就的，正如蝴蝶的成长历程一样，需要通过在蛹中慢慢积累吸收养分，然后经过自身蜕变再创造，最后才能破茧而出地带着莫敢与争的艳丽，傲视世人。因此，无论是哪种体裁的作文，即便是“嘈嘈切切错杂弹”，但我们仍然期待着“大珠小珠落玉盘”般的美妙的乐章!
化为"因为深情，所以偏执"这一警策之语之后，直接用铺排方式将生活感受强化："这就是为什么加利福尼亚更透明的阳光，莱茵河畔更圆满的月亮，剑桥小郡更浪漫的流水都远远逝去;家园日暮时点起的那一束桔黄的灯光。只因这是我们所熟悉而深爱的地方。南方小城温暖湿润的空气，菁菁校园里若有若无的花香，来来往往的人，似曾相识的脸，母亲洗过的洁净的衣裳，老师批过的严整的笔记。这一切都让我们享之坦然并且心存感激，任是将来走远了，在异国他乡也能满心骄傲地怀想--"通过语言，把感性与理性融合为一，成为美文。 上文中沪江小编为大家整考试中最难写的题目。对许多学生来说，散文都是一个很大的难点。然而，面对即将到来的高考理了散文写作五点建议，大家在考试中只要做到这五点，那么写出一篇好的散文就非常的容易，最后沪江的小编预祝大家都能够在语文考试中取得好的成绩。
使用网校独家开心词场，单词有救，背词无忧。 课件支持苹果、安卓版移动网校，学习更加随心所欲! 学习目标 1.帮助学员充分了解高考作文评分标准和各大采分点; 2.帮助学员避免作高考英语写作课程根据高考英语考纲要求、结合历年高考文中几大常见的错误，拿到高分作文; 3.帮助学员快速背诵经典优秀范文，练就不凡的语感。 什么是随到随学班? 标记为随到随学班的在线课程，任何时间里，报班随到随学;报班后，有效期内学完课程，课程进度自由掌握;随到随学班专门班主任团队在线答疑解惑;众多先学习同学为刚刚加入同学提供学习帮助。 Sue老师 沪江网校优秀英语教师，英语专业八级。发音纯正，语言风趣。条理清晰，讲解细致。总结全面，节奏轻快。主讲新概念系列课程及高考
美的统一。体现了考生高超的语言技巧。 9、诗词开篇，凸显底蕴 “剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟;“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受;“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这高考作文的写作来说，如果考又是苏东坡的坦荡…… (《美丽的离别》) 上述是沪江小编为广大考生提供的关于如何提升自己作文写作开头效果的方法，希望这些内容能够切实帮助大家提升作文写作的能力和效果，写出更多好的作文。
多人会更加关注，也会更加容易得到阅卷老师的喜爱。 二是从哲理思辨性去思考，作文能够写出深度那就是要从感悟和哲理方面去思考，去挖掘，任何事物之间都是有一定的联系的，比如，成功和失败，这在表面上看起来，明显是对立的，大家都偏爱成功而讨厌失败，那么从哲理方面去思考的话，失败也未必就是那么痛苦，失败可以给人经验，让人从经验中再次找到成功的动力，并且失败了还能够时刻提醒自己。一定不能再大意。如果作文内容能够反弹琵琶，那说不定能够收到更好的效果，这才是满分作文炼成法。 三是结合时代特点，任何一个时代都有任何一个时代的特点，所以，同学们在作文文时需高考考要在平时的时候多关注一些时事，看一些报刊评论等等，这样有利于同学们站在时代角度去思考问题。 四是同学们一定要注重作文素材的累积，不同的作文题材需要不同的作文素材，所以，对于情感，道德，科技，自然，还有文化问题等等，这些方面都需要积累一些。积累的多了，作文起来也就有题材了，这是满分作文形成的基础。 上述就是沪江小编为大家分享的关于高考作文如何拿高分的技巧，希望大家能够准确掌握这些方法，提升自己作文写作的综合实力和效果。
排上往往有明显的轨迹可循，如记叙文的“总—分—总”式，议论文的“并列式”“对照式”“层进式”“总分式”，一般材料议论文和读(观)后感的“引—议—联—结”式等等。构思的意义在于能合理利用材料，充分表现中心思想，构思创新就必须打破常规思维模式，适当变通，制造波澜。 记叙类文章的构思创新。①角度求巧。如果大家都从正面切入，你不妨从反面或侧面切入;大家都着眼整体，你不妨着眼局部;大家都从大处落笔，你不妨来个以小见大，等等。由于立意的独到新颖，常常会产生意想不到的强烈的感染力和振聋发聩的作用，从而读者留下深刻的印象。②顺序求变。如果大家都按事情的发生、发展的顺序组材，你不妨采用倒叙或插叙;大家都先写主后写宾，以突出主的地位，你不妨先宾后主，这同样突出主的地位，等等。③方式求异。如果大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至第二人称;大家以叙述性语言为主，你不妨以描述性语言为主，等等。④结构求活。记叙文结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。激起文章波澜的技法常见的有：一是抑扬法。是指对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。二是悬念法。构成文章悬念的技巧一般为“起悬──垫悬──释悬”。可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小标题，如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”“镜头二”“镜头三”等等，以避免平铺直叙。此外，还可以运用“误会法”“巧合法”等，以引起矛盾，增加波澜，从而深化主题。 议论类文章要特别注意论证求新。比较容易做到的方法：(1)举例新。举例的来源：①身边的新鲜事。②“焦点访谈”、“东方时空”、“实话实说”和各地电视专栏节目中所谈的内容。③《报刊文摘》每期第3版上的小故事。(2)引文新。引文来源：①新颁布的有关法律、法规。②报刊上的最新数据、资料。 高考倒计时早已开启，很多同学都在积极的备战，相信在现阶段所有的同学都已经将基础知识掌握得非常扎实了，这个时候就需要一些技巧来提高自己，上高考文中沪江的小编为大家介绍了高考话题作文五大技巧，希望能够对大家的高考写作有所帮助，最后沪江的小编预祝大家都能够在高考中写出一篇满分作文。
题目要求的范畴的，这当然就为考生得高分准备了一个很好的前提和基础。 第二，紧密的勾连。在行文的过程当中，考生对于作文要求的题旨和需要表现的内容始终不离不弃。考生在积极的非常踊跃的亢奋的来表现作文题要求表现的内容，这是很重要的一点。 第三，开阔的视野。这个主要表现在作文的材料上，最好不能用一些比较平淡、众人皆知，甚至于经常被人用的东西。写作文的时候，考生要多举例子，有了中国的例子，能不能有外国的例子;有了古代的例子，能不能有现代的例子;有一些社会现实的例子，能不能有比较文艺一点的例子;有科学家的例子，能不能有一些艺术家的例子。这会反映一个学生的视野开阔度，也是很重要的一点。 第四，回旋的题旨。很重要的一点是让阅读者觉得考生的认识、考生的判断有一定的深度，也展现了一定的锋芒。不能在人云亦云的题旨上再说，高分作文的题旨不高考能让人觉得太浅薄，要让老师读完了以后有一个回旋的余地，有一定的份量和味道。 以上就是沪江小编为大家整理的高考满分作文的特点，面对2019年的高考，同学们在备战作文的时候一定要从这四个角度出发，做到完美，相信你的高考作文成绩一定会让你满意。
入了我们的阅读教学。 二是引导学生借鉴阅读而进行写作。把生活引入阅读教学是把它引入作文教学的基础，阅读教学的规律之一，就是让学生在阅读的过程中有较充分的联想、感悟、融情、共鸣。怎么联想?由文字符号到实际生活，由课本内容到自己的所闻所见。要让学生有机会把自己在实际生活中的见闻、记忆“移人”到文本中来，并形成习惯。感悟什么?感悟文中所叙事件的意义，所些人物的性格，体会文本的主旨，并习惯于把它当成活活泼泼的生活来看待。同样，所谓融情，就是让学生在阅读中融入自己在生活中对类似人物、事件的真实感受;所谓共鸣，就是指在文本的启发下，使学生内心原高考作文的内容五花八门，内容繁多，如何在众多素材中脱颖而出是广大考有的情愫、感受在共识中进一步得到强化。――有了这样的基础，学生的写作也就有了很好的借鉴。因为经验告诉我们，阅读中善于“联想”的人，写作中也善于把自己生活中的所见所闻经过提炼而写人文章;在阅读中善于感悟的人，因为有这种良好的思维品质为基础，在写文章时当然也会有较明确的主题意识。同样，那些在阅读中善于融情，并经常能获得情感共鸣的同学，在写作中自然也更明白渲染的作用，更会重视细节的描写效果，更会抒发自己的感情。总之，我们的目的是让学生借鉴读而学会写。读，倘若善于联系生活;写，自然也不至过于空泛。例如
