解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。 只讲关键点 对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据家长的提示，去思考、去列式计算。而不一段时间之内下功夫辅导能将算式直接列出来，或告诉孩子第—步做什么，第二步再做什么，如果这样辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。 作为家长，更要及时跟老师沟通，说明自己家孩子哪些题还不够熟练、不是很懂，让老师可以有针对性地帮助孩子学习。对于积极配合老师工作的家长，老师都会很愿意帮助孩子，相反，有些家长对辅导孩子作业不够重视，或者疏于跟老师沟通，很容易让老师觉得不配合工作，把所有的教育责任推给老师，造成隔膜，不利于孩子的学习。

去看文章，明确1-5的位置。 　　解每道题时只需要阅读该题所在段落，不需要阅读其他段落。往往通过阅读该题目的前后句就能够确定答案，在考试时，应该注意利用以下前后句子存在的关系来做题： 　　(1)利用转折关系 　　(2)利用归纳总结关系 　　(3)利用总分关系 　　(4)利用并列关系 　　六、完形填空： 　　(1)掌握教材上的文章内容，把这些文章在考前一个月内，争取背到“滚瓜烂熟”，这样，就算考试时怎样变化都可以应付。 　　(2) 语法知识的总结和固定搭配、词组的记忆。这样在做题时，阅读整篇文章，考生才能从头判断每个空所缺的词的语言形式，如词类、时态、语态，并判断该词应具有的符合文章上下文的词义，最后从给出的四个选项中，选出在语法与词义上均与原文相符合的一个。 　　不论职称英语未来的前景如何，掌握一门外语也是很有必要的。这不仅是考试的要求，也是我们生活的需要。谁也不可能保证自己一辈子都不会接触到外语，哪怕是旅游、出差亦考试是可以带字典进入的，所以考生对自己不认识、不熟悉或没有绝对把握的题一定要通过字典来确认。但是要想每一或是留学都需要语言作为支撑。所以好好学下去吧。

过度呵护也是伤害的则感觉新鲜;写和风细雨式的温柔呵护者比比皆是，若写藏在严厉中的含蓄的呵护则更独特动人。除此以外，我们还可以在"吃透"题意后，做一点点浮想联翩的心灵翱翔，一点点探幽索隐，如呵护孩童梦想、呵护民族尊严、呵护传统文化等。 　　四、细节要真。 　　大部分考生写的都是记叙文，记叙文的感情力度要大，但激起感情波澜的"石子"要小，即要选择好一个小切入口，且要选择动人心弦的生活细节，这样才能既打动自己，又打动别人。比如一篇考场作文写"我"从小失去母亲，渴望得到母爱的呵护，一日梦中醒来，对父亲说："爸，我想妈妈了!"作者接着写道："我发现父亲僵在那儿半晌没动，好久，只愣愣地说了句：‘睡吧，睡吧，睡一觉就好了。’"作者用细腻的笔法表现了一个有点木讷、不善言辞的父亲对儿子的呵护，细节描写真实感人，起到了"以一当十"的效果。这样有真情、有内容的作文，缘于作者能充分挖掘生活中经历的事件，用炽热的情感去拥抱自己的写作对象，用真实的细节描写让作品具有动人的力量。 　　五、构思巧妙。 　　凡得高分甚至是满分的作文，大多有较为机智的文思，让阅卷老师眼前一亮，生出"亏他想得出来"的感慨。如一考生把"呵护"想象成一个产品的名称，这产品分三种，一种是以100%父爱+100%母爱+100%亲朋之爱为原料，产品的特点是抗压性弱，较柔软，主要销往中国;第二种是以50%父爱+100%母爱为原料，产品特点主要是抗压性较强，柔韧性较好，主要销往日本;第三种是以50%父爱+50%母爱为原料，产品特点是抗压性赛过金刚石，主要销往美国。文章最后点出在中国，第一种"呵护"的产品销量最好。 　　小作者以介绍产品的形式，巧妙地展现出了三个国家呵护子女的不同方式，极富创意。需要强调的是，这篇作文不仅有形式上的创新，更有对生活的入微体察。阅卷老师自然十分乐意看到这种作文，它如活泼的山泉，机智地穿过山石，融进桃花山，奏着叮咚的生活之歌，耐听极了! 　　以上就是沪江的小编为大家整理的如何写出亮点作文的方法，相信大家都能看得明白，也希望这篇文章能够给大家带来帮助，如果想要在中考中写出一篇好的作文，那么大家可以多考即将到来，而中考作为人生的第一个转折点，备受学生以及家长的关注，而在即将到来的考看看类似的文章和材料，积累一些经验，相信会对中考作文取得优异成绩有所帮助。

有的公平公正形象。公务员考试本是精英的选拔，公平公正是其基本的原则。公务员培训机构通过有意无意地对公务员考试背后“潜规则”的渲染，通过言之凿凿的承诺和微妙的暗示，对考生及其家长“洗脑”，让他们相信天价培训班的牛气在于和权力暗中往来，和权力结成了利益联盟。这种现象的泛滥，就会让社会对公务员考试的公正性产生不信任。 在推进依法行政、建设法治中国的当下，要求公务员队伍必须有过硬的法律信仰、法律素质。如果参加公务员考试的考生，相信那些天价培训机构所宣扬的考试是有“潜规则”的，如果那些参加培训班又恰巧通过考试的考生，认为自己付出的高额学费是“潜规则”的对价，那怎么可能想象他们在以后的工考试有好多的辅导班，这些辅导班都打广告说自己能够几天几夜突破考试，并且让考作和生活中，会以法为尊、依法行事? 因此，对于标榜有神奇效果的天价培训机构，不仅要果断叫停，并对其不法宣传进行严肃处理，更不能放过背后可能存在着权钱交易的利益一对链条

开了激烈的交锋，爸爸和妈妈几乎争吵起来。 　　(12)对话开头。 　　如：《盼菊》爷爷，李叔叔怎么还不送菊花来?甭慌，玲玲。还早呢!早，爷爷。不!花圃里的菊花已经全开了，而且还喷放出清新的香味，惹得蜜蜂整天都打转转哩!爷爷，你快来看，你的老考部下，我的李叔，手里托着两盆菊花来了! 　　上述沪江小编所介绍的12种方面可能同学们或多或少了解过一些。总之，开头没有固定的格式，究竟用哪种方法，要看需要，根据内容和体裁而定，不说与题目无关的话。希望同学们能够通过这些技巧的学习和练习来提升自己中考作文写作一对的实力。  

辅导君是一款由杭州微著网络有限公司专为解决中学学生学业问题打造的软件，该应用，汇聚国内顶尖高校的优秀学子，面向全中国八千万中学生，为他们提供最便利、可靠的学业辅导。 1、上课设备 PC客户端 (1)支持Windows系统电脑(建议安装win7，win8，win10) (2)mac OS请安装虚拟机 安卓设备 支持安卓手机、安卓平板，或在应用宝、360市场等主流市场搜索“辅导君”下载安装 ios设备 支持iPhone，ipad，为保证上课请使用iPhone5以上设备，请在Appstore直接搜索“辅导君下载” 2、账号注册 请登录辅导君 或下载安卓/ios

除了，只剩B这个准确答案了。 　　三、记准固定搭配 　　My cousin and I often ______ on Sundays. 　　A. play football B. play the football C. plays the football D. plays football 　　在本题中，play football是固定短语，play和球类之间没有任何冠词，所以B和C 同时被排除了。主语是my cousin and I，所以play不加s，D也被排考英语试卷一直采用的一种题型。在英语中考过程中，单项选择的题型虽然比较简单，但是中考除了。只剩下A是准确答案了。 　　四、牢记动词的固定用法 　　I like_______very much and I’d like ______with my friends this afternoon. 　　A. swimming; to swim B. to swim; swimming C. swimming; swimming D swim; to swim 　　在本题中，考查了两个固定短语，前者是like doing，后者是would like to do，分辨清楚这两个短语结构，就能准确选出A。 　　通过上述四种中考英语单项选择题解题技巧内容的阅读，大家是否对单项选择题的解题有了一定的认识呢?大家可以通过沪江网校来了解更多的中考英语解题技巧，从而提升自己的解题能力。  

考研的同学选择考研辅导班来更好的帮助提高以及增强信心，那么现在主要的考研辅导

考作文中取得一个好的成绩，一个好的标题至关重要。作文的题目就像是一美的愉悦，也不失一种拟题的好方法。如： 　　1、“改变”话题：《换一种方式生活会更美》 　　2、“挫折”话题：《让生命的意志再坚强些》 　　3、“成功”话题：《成功自有规则》 　　4、“奉献”话题：《“添柴”与“烤火”》 　　5、“金钱”话题：《利益在骗人》 　　6、“经历”话题：《走过去就不要后悔》 　　7、“创新”话题：《打开你的眼睛》 　　8、“奉献”话题：《收获源于付出》 　　这些根据材料提供的话题，进一步挖深、提炼出来的题目，源源源于材料而高于材料，加进去个体的感悟与理解，充满了理性的光辉，于平凡中见奇倔，也是很多喜欢定议论文的同学拟题一种好方法，很有思想深度。 　　九、故事新编法： 　　将传统的故事，赋予新的时代内容，联系生活，影视社会现象，嬉笑弄骂，皆成文章，是网络上很流行的一种写文章的方式，往往让人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然长叹，最后心有戚戚，长萦

后又问道：“为什么不说‘倾听春天的脚步’呢?”小女孩第一次受到如此夸奖，心头一暖，胆大了起来，反驳道：“有时候春天来时是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”教师没有说话，只是轻轻地拍了拍她的头，走上讲台，她的练习成为讲造句题的范本。欣赏和鼓励带给小女生无穷无尽的动力，在以后的日子里，她学习热情特别高涨，特别用功，成绩一跃成为班级第一名。由此说明：十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。 　　三、组织教学内容，提高学习兴趣 　　《语文课程标准》指出：“学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段特征，不同的教学内容也有各自的规律。应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。”实践证明，凡是过深或过浅的教学内容都会影响学生学习语文的兴趣。因此，教师安排教学内容时，就应当注意由易到难、难易适中，教学内容必须是学生经过一定努力所能掌握的。同时，还应当善于在学生已有知识经验基础上，去讲授某些新知识，并把新知识纳入到已有知识体系中。只有这样，才