提供教材。 屠皓民 国内考研英语教学领军人物，北师大英语语言文学硕士，英语语法教主，阅读大咖，哥伦比亚大学教师学院访问学者。独创“阅读理解区域解题法”，曾执教于北京师范大学外文学院，并担任官方考试中心翻译、北京教科院国际会议翻译工作。被学生亲切地称为“屠屠老师”。 林梅玉 从事考研英语教学辅导多年，擅长主讲考研英语词汇，长难句，阅读和翻译，对考研英语的命题规律和解题思路都有
时间，五至十分钟复习语文知识，再花上五分钟诵读要积累的课外知识，再花上五分钟讲讲某一类小提醒的回答方法，最后才是练习和讲解。我想这样的版块式地推进，改变一下一练就是一节课，一讲就是一节课的状态。 分类纠错法。基础知识在训练的过程中，常常会有些学生难以在第一时间掌握，这就要求学生对错题进行归类，分类整理。分类的形式可以采用手抄报的形式进行，然后，把手抄报进行展示，相互学习，相互提醒，这样的方法能较好地避免机械重复的训练，能让好生吃好，差生吃饱。中等生也能得到提升。 二、形式上,多重并举,逐层推进 分层管理法。复习时同一水平学生的坐一大排，分成四大组，最好的一大排叫精英组，依次是出色、努力、攀登组。组内比赛，比一比同一档次谁最厉害。考试难度不一样：精英组和出色组试卷都做，努力组有些偏难的不做，攀登组只做基础题，剩下的老师讲评试卷时他们学，还学不会优等生去教。 组内有进步，组与组的学生可以换，以激励进步。比如攀登组的进步大了，词语全会了，课文会默了，就调到努力组，组里的座位可以增加，有人不认真就下
面的递进一层。 托德简直是个傻瓜--天生的傻瓜。 4、用于标明因果关系，破折号后面的是原因。 5、表语言的延长、声音延续 “要不--摔跤” 例题： 1、只听到“嚓--嚓--”冰层裂开了一条小缝。A 2、爷爷想用手搓洗一下，可是腰弯不下去，只好两只脚互相帮助--左脚搓一下右脚，右脚搓一下左脚。B 3、“卖香烟喽--明天敌人要扫荡。”老人悄悄地对交通员说。C 4、根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组： --摄影组; --合唱团; --读书社。D 练习： 1、这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜--克哩!”( ) 2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗--《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。( ) 3、“今天好热啊!--你什么时候去上海?”张对刚刚进门的小王说。( ) 4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟--藏经洞。( ) 5、环境物理学分为以下五个分支学科： --环境声学; --环境光学; --环境热学; --环境电磁学; --环境空气动力学。( ) 上述是沪江小编为大家提供的关于破折号用法的相关内容，希望大家能够深入掌握这些用法，在作文写作、阅读理解等题型的学习过程中得到有效的运用。
经济法基础 【多选题】 下列关于城镇土地使用税税收优惠政策的表述中，正确的有( )。 A.对林区的运材道，免征城镇土地使用税 B.经批准开山填海整治的土地和改造的废弃土地，从使用的月份起免缴城镇土地使用税5～10年 C.房地产开发公司开发建造商品房的用地，一律不予免征城镇土地使用税 D.对于盐场的生产厂房，免征城镇土地使用税 初级会计实务 【判断题】 事业单位随买随用的零星办公用品，在购进时应作为存货核算，在实际领用时列作支出。( ) 2018初级会计职称考试辅导【签约班】 全套教材+考不过免费重读 查看折扣 零基础直达初级会计职称实操班【组合班】 基础实操+初级会计职称 查看折扣
有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。 2、多鼓励 学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。学生的作文瑕瑜互见，教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点"，更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，出在黑板报上，使学生"对自己的进步有满意的感觉，对求学发生内在的兴趣"，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地提出，留给学生思考的余地。让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标，鼓励学生树立自信心，激励不断进步。 上述的两点建议主要是为作文写作辅导教师提供的，希望在自己平时对学生作文写作能力的培养过程中加以充分的利用，真正提升学生作文写作的能力和自己的作文教学辅导能力。
，季节前：Today is Christmas Day. It's Sunday. (5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30. (6)球类 棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home. * 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well. (7)学科名称前：My favorite subject is music. (8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li. (9)固定词组中：at noon at night by bus 以上就是沪江小编为大家总结的关于初二英语学习过程中冠词用法的相关辅导内容，希望大家能够通过这些内容的阅读学习来提升自己英语学习的能力和效果，帮助自己取得理想的英语语法学习成绩。
和词汇量。泛读要求同学们不必过多地分析语言的应用，而是为了内容，为了获得阅读的乐趣而读。大家完全可以选择自己感兴趣的杂志，小说等读物，进行不同体裁，不同题材话题的阅读。尽量享受阅读带来的乐趣。 以上就是沪江小编为大家分享的关于初二英语学习方法的辅导内容，希望大家能够深入掌握这些技巧，提升自己英语知识学习的能力和效果，帮助自己取得理想的英语学习成绩。
面的顺序分段的方法。 5.学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。 6.学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。 第三阶段：小学语文高年级学习方法指导 小学语文的高段(五、六年级)教学，着重是进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。 这时的学生，年龄已达十一、二岁。从心理特征上看，他们已能长时间地、有效地知觉事物，能区分事物主要和次要的特征，思维的发展已达到以抽象思维为主，观察事物、认识事物的能力大大加强。 从学习方法上看，他们已基本学会和掌握学习语文知识基本的、具体的学习方法，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。 1.学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。 2.学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。 3.学会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段落归纳法”、“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。 4.学会用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。 5.学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维方法。 6.学会用“总结提高的方法”检查自己的学习方法、学习效果，使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。 上述内容是沪江小编结合日常小学语文辅导过程中总结的比较好的方法，希望这些能够帮助大家提升语文学习的效果，让大家掌握更多的知识和能力。
四级考试对于我们每个人已经变得越来越重要，四级证书成为我们找工作的一个重要砝码。四级考试一年可以考两次，越到后面越紧张，自己学习没有结果就急着向辅导班求救。四级的辅导班在很多学校都特别多，辅导班里面可以有很多和你一样的同学来帮你学习，老师也可以帮你规划复习备考方案，同样那样的环境里学习效率也可以有很大的提高。然而我们一定要看到这些。 首先我们要看到一个事实，的确有部分同学是因为参加辅导班之后才通过CET的，那就说明辅导班确实在其中起到了积极作用： 1、辅导班首先在精神上给人以鼓励、慰藉。因为在授课之前他们总会作出种种承诺，听上去似乎一诺千金，给人以必胜的坚定信念，从而能够充满自信地面对CET
