求和方法;随着学习的进行，成人可逐渐减少辅助方法，促使儿童学会以英语与他人进行沟通。 3.动画片学习法 如果家长或教师自身的英语水平有限，不能有效地应用英语组织活动，则可以借助于录像带、VCD或游戏软件来为孩子提供学习英语的良好工具。在观看动画片的过程中，尽管儿童的注意力集中在有趣的人物、绚丽的色彩和滑稽的情节上，但他们在反复观看的过程中，就能熟悉英语的语音，并能自动地将语音与情节逐步地对应起来，这就为其进一步地学习奠定了基础。在观看时，成人不要反复询问“说什么了”、“什么意思”，也不要性急地为孩子讲解，而要鼓励他们根据画面来猜测人物对话的含义，模仿人物的评议。在此基础上，成人也可以和孩子一起猜，或者对照故事的说明和儿童能否学习英语，又该如何学习英语?这一直是人们关心的重要问题。科学研究表明，学龄前儿童他们一起讨论，帮助他们逐步将对话和情节结合起来。在有条件时，也可以

出了朗朗上口的童诗，并发到了培训班的群里共享。于是你一首，我一首，学员群变成了童诗群。“真的，这么多年来，很少感受到这么好的学习氛围了。 培训班结业时，不少学员上台分享了自己的学习心得。来自金华的周玥说：“这次培训让我不忘初心，找回了更好的自己，也弥补了自己童年的快乐。我感谢写作一直陪伴着我。” 每位来授课的老师虽然辛苦，但都非常欣喜。他们觉得这样的活动对打造金华儿童文学创作群有着特别重要的意义。蒋风老师说，这次金华儿童文学培训班是在金华的土英语地上播撒儿童文学的种子，为喜欢儿童文学的创作者打开一扇窗户。他对金华儿童文学创作前景充满希望，他觉得这一培训班如果一直办下去肯定会出效果。 多元化的精彩课程，的确让我受益匪浅;文字与情感的洗炼，也让我对文学的思考及表达，有更进一步的认识。其中，能一睹知名作家的丰采，并面对面交流，最令我终身难忘。尤其是能亲自见到课文作者-萧先生的卢山真面目，令我感到讶异。不仅他亲切幽默的口吻，一张侃侃而谈的嘴舌，带给我们欢乐;隐藏其中的人生哲理，更让我们会心一笑。

能在1岁以后就会慢慢退化了。所以想要培养英语学习的家长可以趁早开始。这样效果会很喜人。家长朋友们可以重复的播放英文儿歌，英文小对话，儿童看似不能理解，大脑却会记住。久而久之，英语学习天赋便会展露出来。 　　孩子在2岁之前，家长朋友们可以先培养他们的学习感觉和热情。接受新事物时，孩子普遍兴奋度较高，这时家长开始在他们耳边时不时说些英文，不但提高了敏感度，更会培养良好的语感。语言学习，语感无疑是重中之重。同时，在认识新事物时，听闻到中英文两种说法后，孩子会很快记住，并在下次惊喜的展现出来。这是0~2岁孩子学习英语的绝佳途径。 　　有人说早学晚学不重要，初中学习英语的孩子成绩也会很好。很明显，这些家长掉儿童几岁学习英语一直都是大家讨论的话题，这也是一个久久不能解决的问题，儿童的语入了一个误区。那些现象只不过是偶然的，科学实践一再表明，越早学习语言，其掌握语言的可能性就越高。当然这里的语言学习并不是说简单学习，而是口语上的字正腔圆，所谓纯正外语。所以，孩子越早接触英语，学习纯正英语的可能性就越大。 　　儿童几岁学英语比较好?答案当然是越早越好，而0~3岁正是黄金时期。希望各位家长抓住机会，尽早培养孩子说好英语。让孩子快人一步，领战起跑线!

少儿英语学习的效果。 　　孩子们的最爱——戏剧教学 　　好的戏剧离不开好的演员，好的演员又离不开好的教学指导，如果好演员成为了好指导，那么前百老汇演员Peter是 绝对的当之无愧。演员的每一个表情，每一个动作都能传达出角色内心的变化，之所以把戏剧教学列入启蒙教育系列，是因为戏剧夸张的表现力和张力可以吸引小朋 友们的眼球，而做为小演员，孩子们又可以随心所欲的表现自己，满足了孩子们的表现欲，这英语在国内的地位逐步提高，很多家长为了能够让自己的孩子更好的学习英语，在学龄前就对其进行了英语双语才是戏剧教学受孩子们喜爱的原因。 　　游戏教学与教育心理结合的新突破 　　最好的学习动力是对所学材料有内在的兴趣，而能激发学生兴趣的莫过于游戏。因为运用游戏教学法，能够活跃课堂气氛，使学生在 轻松愉快的心情中学会了知识，同时又充分地激发起学生的学习兴趣和学习主动性，培养了学生的创新精神，并且能够帮助一些学生克服“羞于启齿”、“消极”、 “自卑”等一些不良心理，在一定程度上帮助他们改变自己的性格弱点。每个教师的教学方法都不尽相同，比如今天的教学目标是四个简单的表示动作的英语单词：jump、swim、run、walk，在游戏中我们可以摒弃以前的抽卡表演，而升级成竞赛的方式来加强对教学内容的理解和记忆。 　　同时，沪江小编认为：目前针对国内孩子的英语学习情况，形成了一套适合深圳孩子的教学方法，在课堂上注重多元化教学模式，通过使用互动教学法，游戏教学法，亲子教学模式等情况，来让孩子更好的进行少儿英语学习。