真的思考。而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。 同样的老师，但两人的成绩差很大。一个因专心致志，而成绩突出；另一个，虽然也听着，也学着，但脑子里却是另一回事，成绩便不如第一人。既然都是学，为何不好好对待呢？ 郭沫若说过：“人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活；死书读活人，可以把书读死。”是啊！没有思想的去读书和读书学习三心二意是一样的，只有活学活用才能取得优异的成绩！ 有一次在一件事中，我明白了专心多么重要，那一次是我和爸爸妈妈玩记扑克牌的游戏，四张扑克牌先记住它们的特点，然后把四张扑克牌插进一叠把扑克牌中 ，让你找出来。我把重点放在了一张梅花J下面，不断记住这张牌，担忧忽略了一张红心A，令我后来找牌时找来找去都少了一张。后来我想起 来了 原来是在我记牌时没有用心。最后就我输了。 所以做什么事都要专心，不能分心，如果想了别的东西，就忘了原来的事情，从此以后我做什么事都学了《学弈》这一篇文言文，学完《学奕》这课后，我 深深地感到学习态度将决定学习结果。 《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，含义深刻的古文。里面讲述的是这样一个故事：一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。 同样的老师，但两人的成绩差很大。一个因专心致志，而成绩突出；另一个，虽然也听着，也学着，但脑子里却是另一回事，成绩便不如第一人。既然都是学，为何不好好对待呢？ 郭沫若说过：“人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活；死书读活人，可以把书读死。”是啊！没有思想的去读书和读书学习三心二意是一样的，只有活学活用才能取得优异的成绩！ 有一次在一件事中，我明白了专心多么重要，那一次是我和爸爸妈妈玩记扑克牌的游戏，四张扑克牌先记住它们的特点，然后把四张扑克牌插进一叠把扑克牌中 ，让你找出来。我把重点放在了一张梅花J下面，不断记住这张牌，担忧忽略了一张红心A，令我后来找牌时找来找去都少了一张。后来我想起 来了 原来是在我记牌时没有用心。最后就我输了。 所以做什么事都要专心，不能分心，如果想了别的东西，就忘了原来的事情，从此以后我做什么事都不敢三心二意了。 在今后的学习中，我要塌实认真，在上课的时候不说话，认真听讲，不想其他事情，一心一意的把精力放在学习上，把老师讲的知识都掌握好，不懂就问。在写作业的时候，我要认真仔细，看清楚每一道题，遇到不会的题先自己认真考虑，如果实在想不出答案，就虚心向老师和同学求教。克服种种困难，努力成为一个不怕困难，勇于探索的好学生。
说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。 ■ 怎样写事 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。 二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。 ■ 怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。 搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也写事类作文是小学作文学习中的重点内容之一，也是激发学生感受生活、展示生活积极性的重要方式。那么小学生在平时的作文写作过程中，如何才能写好此类作文呢?下面沪江小编就为大家提供一些比较好的方法建议。 写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。 ■ 怎样写事 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。 二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。 ■ 怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。 搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点
