级的考试，很多考生都觉得听力部分很难，六级听力只会更难，那么面对这种情况，大家是不是很绝望?其实大语速的原因。 要解决这个问题也很简单，就是跟读真题文章，以音频语速来要求自己。平时说话中也要加快自己的语速，形成一种习惯，一种惯性。很多同学说不知道平时说话究竟要快到一个什么程度，我想美国电视剧《老友记》中的速度就是大家要达到的速度。 3.音变频繁。除了速度，音变也是困扰大家的一个难题，其表现就是大家不是一个词两个词听不懂，而是一串听不懂，一片听不懂。这就是因为同学们读句子的方式是一个词一个词地读，中间有停顿，而英美人会习惯性地在有些词中间采用音变读法，如：连读，失去爆破，重读，弱读等等。 要想听懂这样的句子，就必须提高自己的口语发音实力。建议大家使用教材练习和音频模仿同步练习音变。推荐给大家一本音变讲得很好的教材《托福听力的弦外之音》，而音频的模仿大家可以选择模仿真题的音频。这样做有三点好处：1.练习了音变;2.，熟悉了考试词汇;3.熟悉了考试句型。 以上就是沪江的英语专家为大家整理的英语六级听力难点及解决方法，好好阅读本篇文章，看看是否说到了您的心坎上，如果是，那就按照上文中的解决方法来进行备考六级听力只会更难，那么面对这种情况，大家是不是很绝望?其实大可不必，在备考六级听力的时候，只要分析自己错题的原因，并且没有从错题中汲取经验和知识，可是仍旧有很多考生觉得听力部分难，那么六级听力部分的难点究竟有哪些呢? 除去技巧部分，大多数同学的问题基本集中在三点：1. 生词多;2. 速度快;3. 音变频繁。 那么应该如何解决呢? 1.生词多。背单词是大家最头痛的部分。有很多同学认为自己每天背了很多单词，但最后考试的时候还是出现遗忘现象。究其根源，是因为在背的时候只用了自己的眼睛和手，而没有用嘴和耳朵。{来源：考{试大 听力部分的特殊性就是将单词通过声音的形式来传达到同学们的耳朵里，从而考察同学们对英语的敏感度。所以如果这个词你没有听过，没有读过，或者读不对，在考试时是不会有反应的;另外一些同学发现背单词书上的单词很枯燥，无法坚持。对于这部分同学，建议大家去背历年真题中的生词。先把所有生词画出来，查找，再做题，也不失为一种动力背词法。而当你把20几套真题的单词都查过以后，你就会发现，你的单词量已经在5000左右了。 2.速度快。速度是另外一个困扰大家的难题。我常常对同学们说：“一个人的朗读速度往往就是一个人的听力理解速度。”而这就是大家为什么不能适应快语速的原因。 要解决这个问题也很简单，就是跟读真题文章，以音频语速来要求自己。平时说话中也要加快自己的语速，形成一种习惯，一种惯性。很多同学说不知道平时说话究竟要快到一个什么程度，我想美国电视剧《老友记》中的速度就是大家要达到的速度。 3.音变频繁。除了速度，音变也是困扰大家的一个难题，其表现就是大家不是一个词两个词听不懂，而是一串听不懂，一片听不懂。这就是因为同学们读句子的方式是一个词一个词地读，中间有停顿，而英美人会习惯性地在有些词中间采用音变读法，如：连读，失去爆破，重读，弱读等等。 要想听懂这样的句子，就必须提高自己的口语发音实力。建议大家使用教材练习和音频模仿同步练习音变。推荐给大家一本音变讲得很好的教材《托福听力的弦外之音》，而音频的模仿大家可以选择模仿真题的音频。这样做有三点好处：1.练习了音变;2.，熟悉了考试词汇;3.熟悉了考试句型。 以上就是沪江的英语专家为大家整理的英语六级}吧。

要让你的文章更加精彩的话，那么我希六级考试的所有题型中，作文是最难的一类题型，也是最考察一个人英语望你引用一个个的排比句，一个个得对偶句，一个个的不定式，一个个地词，一个个的短语，如此表达将会使文章有排山倒海之势!Whether your tastes are modern or traditional， sophisticated or simple， there is plenty in London for you. Nowadays， energy can be obtained through various sources such as oil， coal

英语六级考试中，听力是最令考生感觉到头疼的一类题目，六级听力很难备考，也有一定的难度，大家都在寻找好的方法，今天沪江的小编就为大家整英语六级考试中，听力是最令考生感觉到头疼的一类题目，六级听力很难备考，也有一定的难度，大理了备考英语六级听力的三个基本思路，跟着沪江的小编一起来看看吧。 三个基本思路： 一、学习话题：学几门课，课程难不难，课的进展，考试如何，作业如何，老师怎样，实验课怎样，图书馆怎样…… 回答：基本上都是抱怨 二、生活话题：穷，省钱，购物一定要bargain，带学生证， 例如：1. I want to make a long distance call. When is the best time? 例如：2. Maybe I ought to subscribe to the journal. 捐献;定购订阅。 Why don’t you save the money and read it in the library? 例如：3. A) To wear a heavy sweater to the game. B) To postpone the game. C) To change tickets. D) To watch the game at home. 三、混合话题，但忙于学习。 场景题： 选项的特点： 1. 地点;2. to do表目的;3. -ing;4. A and B结构，人物关系 提问特点： What, Where, When, Who 总结重点： 出题思路 判断场景的线索词 例如：fine 罚款(校外交通;校内图书馆) cashier 出纳(各个场景) teller (银行)出纳员 ATM (Automatic Teller Machine) 自动提款机 例题： A) He is still being treated in the hospital. B) He has had an operation. C) He’ll rest at home for another two weeks. D) He returned to work last week. M: How is your father, Mary? The last time I came to see you, you were about to take him to the hospital. W: He came home last week. The operation was very successful. The doctor said he’ d almost recovered and could go back to work next week. Q: What did the woman say about her father? 注：be about to do 正要做某事。 通过对上面文章的阅读，相信大家对于如何备考英语六级听力有了更好的思路，按照这个思路进行强化训练，相信大家都能够顺利的通过英语六级六级考试中，听力是最令考生感觉到头疼的一类题目，六级听力很难备考，也有一定的难度，大家都在寻找好的方法，今天沪江的小编就为大家整理了备考英语六级听力的三个基本思路，跟着沪江的小编一起来看看吧。 三个基本思路： 一、学习话题：学几门课，课程难不难，课的进展，考试如何，作业如何，老师怎样，实验课怎样，图书馆怎样…… 回答：基本上都是抱怨 二、生活话题：穷，省钱，购物一定要bargain，带学生证， 例如：1. I want to make a long distance call. When is the best time? 例如：2. Maybe I ought to subscribe to the journal. 捐献;定购订阅。 Why don’t you save the money and read it in the library? 例如：3. A) To wear a heavy sweater to the game. B) To postpone the game. C) To change tickets. D) To watch the game at home. 三、混合话题，但忙于学习。 场景题： 选项的特点： 1. 地点;2. to do表目的;3. -ing;4. A and B结构，人物关系 提问特点： What, Where, When, Who 总结重点： 出题思路 判断场景的线索词 例如：fine 罚款(校外交通;校内图书馆) cashier 出纳(各个场景) teller (银行)出纳员 ATM (Automatic Teller Machine) 自动提款机 例题： A) He is still being treated in the hospital. B) He has had an operation. C) He’ll rest at home for another two weeks. D) He returned to work last week. M: How is your father, Mary? The last time I came to see you, you were about to take him to the hospital. W: He came home last week. The operation was very successful. The doctor said he’ d almost recovered and could go back to work next week. Q: What did the woman say about her father? 注：be about to do 正要做某事。 通过对上面文章的阅读，相信大家对于如何备考英语六级听力有了更好的思路，按照这个思路进行强化训练，相信大家都能够顺利的通过英语六级考试。

就是听力考试开头应有的节奏。 如果你总是以这种节奏开始，请保持这种节奏继续做题。如果不是，建议你多放几遍录音，掌握好这个节奏。 答题时，考生切勿在某一题上花费过多的时间(一般少于10 秒/ 题)，剩余的时间用于阅读下一题的选项和大胆猜测考点。一旦没有听懂就根据已经掌握的信息迅速猜一个答案，马上进入下英语六级一题的节奏。 千万不可拖泥带水，否则破坏了节奏，可能造成随后的简单题目失分。答案选定后可放松一口气，然后尽可能多看下一题乃至两题的选项。 小编这里提醒各位考生们考试时要注意节奏的掌握，按部就班地做好答题准备，就相当于拥有双倍的答题时间!顺利通过考试不是六级的听力考试时间非常的紧长，很多考生基础比较差，再加上考试的紧张情绪，听力考试一塌糊涂。要知道，只有把握好时间，掌握好一定的节奏，才能顺利通过听力考试。一下小编分享一下六级听力的节奏掌握。 节奏要靠听录音来把握。考生可按以下步骤进行关于节奏的自测： 找出一盘带有Directions 的六级什么难事。

换为"was hurt"的被动语态。 5.正反表达翻译 正反表达翻译可以分为两种情况： 1.汉语从正面表达时，英语从反面表达。简称为“汉正英反”。 2.汉语从反面表达时，译文从正面表达。简称为“汉反英正”。 例如：他的演讲不充实。 译文：His speech is pretty thin. 批注：以上用法属于“汉反英正”的用法。 实在不会翻译的，换个词语或者表达方式翻译。及时你翻译得不够精准，不够信达雅，但一定不能留空。翻译是按点给分，只要你写了，大体意思到了，也会酌情给分! 6.语序变换 为了适应英文的修辞避免歧义，有时需大学英语六级考试答题技巧全攻略 如果在英语六级要对原文的语序进行调整。 7.分译与合译 在遇到较长的句子或较复杂的句子时，可以考虑分译，以使译文简洁，通俗易懂。同时也可以把汉语的两个较简短的句子译成一句，中间用连接词来链接。 最重要的一点，碰上不会的句子和表达方式，就换个说法，必须写!不求精准，不求信达雅

六级考试中，听力是很多中国学生的弱项，这里不仅考查考生的英语

学生在学习英语的过程中很常见的一种现象，即使听力不好，可是只要其他的题型做的足够好，平时的英语听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。对此一方面看到自己的点滴进步，不要想‘一口吃个胖子’另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感，比方和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。 以上就是沪江的英语专家为大家整理的英语六级听力所面临的常见问题，如果您的听力不好，如果你在听力中有上文这样的情况，如果您要想提高听力，那么及时改正自己存在的问题吧，只有六级考试中，这种方法是行不通的，毕竟听力占据的分值很大，那么如何才能提高听力能力呢?首先就要找出自己听力不好的原因，加以改正，才能有所提高，今天沪江的英语专家为大家整理了英语六级听力所面临的常见问题，希望能够为大家解惑。 一：发音不准确 假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。English speaker一般是用‘底气’发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。因此，找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音。 　二：单词不熟练或词汇量太少。 有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。这原因就是单词不熟练或词汇量太少。如果我们对单词的读音都熟悉到像good-bye, how do you do? thank you! 一样，那听力肯定会大为提高，怎么办?自制‘单词听力磁带’吧，呵呵。 三：英语有不同的口音与方言。 首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。 四：对连音和略音缺乏了解。 有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。解决的办法一是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。 例如：This is an apple. 中就两处连音;Father and mother are both teachers. 中 and 就只读 /n/ 音，属于略读。 五：对自己的听力信心不够。 信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。对此一方面看到自己的点滴进步，不要想‘一口吃个胖子’另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感，比方和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。 以上就是沪江的英语专家为大家整理的英语六级这样才能有所提高。

似的比较： in comparison, likewise, similarly, in the same manner 相反的比较： on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with …, … 三、换言之 没话说了，可以换一句话再说，让你的文章在多一些字，或者文绉绉地说，是让读者更充分的理解你的观点。 实际就是重复重复再重复!下面的句子实际上就三个字 I love you! I am enthusiastic about you. That is to say, I love you. I am wild about you. In other words, I have fallen in love with you. 或者上面我们举过的例子： I cannot bear it. 可以用短语表达：I cannot put up with it. 因此可以这样说：I cannot bear it. That is to say, I cannot put up with it or I am fed up with it. 更多短语： in more difficult language, in simpler words, put it more simply 以上就是沪江的小编为大家整理的英语六级作文主体的几种写法，如果大家对于作文的备考不是很完善，也不知道如何面对即将到来的六级作文考试，那么不妨尝试一下上六级文中的几种写法，相信会对大家的六级写作有所帮助，最后沪江的小编也希望大家能够在六级作文中取得六级考试，每个题型都不能忽略，作文也是非常重要的一个题型，想要自己的作文更加出彩，更能够吸引阅卷老师。除了考前多练习之外，记忆模板也是非常重要的，今天沪江的小编就在这里为大家整理的英语六级作文主体的几种写法，相信会对大家的写作有所帮助。 一、举实例 思维短路，举实例!提出一个观点，举实例!提出一个方案，举实例!而且者也是我们揭示一个观点最好的方式，任何情况下，只要我们无法继续文章，不管三七二十一，尽管举例子! In order to attract more customers, advertisers have adopted every possible stimulative factor in making ads, such as sound, light, colours, cartoon films and human performance. For instance, to advertise a certain food, advertisers will ask an actor or actress to sit at a table and devour the seemingly delicious food while they fime him or her. 更多句型： To take … as an example, One example is…, Another example is…, for example 二、做比较 方法：写完一个要点，比较与之相似的;又写完一个要点，再比较与之相反的。 世界上没有同样的指纹，没有相同的树叶，文章亦同，只有通过比较，你才会发现二者的相同点(through comparison)和不同点(through contrast)。下面是一些短语： 相似的比较： in comparison, likewise, similarly, in the same manner 相反的比较： on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with …, … 三、换言之 没话说了，可以换一句话再说，让你的文章在多一些字，或者文绉绉地说，是让读者更充分的理解你的观点。 实际就是重复重复再重复!下面的句子实际上就三个字 I love you! I am enthusiastic about you. That is to say, I love you. I am wild about you. In other words, I have fallen in love with you. 或者上面我们举过的例子： I cannot bear it. 可以用短语表达：I cannot put up with it. 因此可以这样说：I cannot bear it. That is to say, I cannot put up with it or I am fed up with it. 更多短语： in more difficult language, in simpler words, put it more simply 以上就是沪江的小编为大家整理的英语六级作文主体的几种写法，如果大家对于作文的备考不是很完善，也不知道如何面对即将到来的六级作文考试，那么不妨尝试一下上文中的几种写法，相信会对大家的六级写作有所帮助，最后沪江的小编也希望大家能够在六级高分。

文中却存在大量的倒装结构，再加上繁杂的插入语等复杂的语言现象对于习惯将英文翻译成中文后理解英文的中国考生而言无法对入中文的理解习惯，自然无法理解句子的含义。其次，无法从复杂的从句套从句语法结构中判断出句子主干，同样会导致无法对入相应的中文语言习惯而最终使考生无法把握句子含义。 这是关于阅读习惯的问题，短时间内很难改变。考试临近，建议大家多看真题阅读文章中的句子，将它们分段、抓主干后翻译，尽量培养阅读习惯，做好热身也总比打无准备之仗强。 　无法判断句子隐含意思 我们知道六级文章要求考生对原文的信息进行推断。换言之，就是从文章的原话中无法知道考生需要知道的信息。我认为这是源于考生在平时训练六级考试时往往忽略对文章推理方法的熟悉而导致的。任何隐含信息的推出都是基于原文提供的信息进行相应的逻辑推理得出的。考生如果不能进行有效的逻辑推理要么无法得出隐含信息，要么就会选错方向而落入命题者的陷阱中。 考生在做题时可以先将问题中与原文出现的相同词汇划出来，然后再做依次排除，一般答案是与原文意思相同但词语使用不同的那句。平时这就要求考生多阅读国外文章，培养外国人的思维方式，这对考试也是很有帮助的。或者如果时间充裕，建议考生将六级词汇按同义、近义词进行分类背记。 时间不够 我们知道六级阅读文章要在40分钟内读完1篇长篇阅读和3篇仔细阅读，考生如感觉时间不够，原因无外乎三个：1、花在文章阅读的时间太长;2、无法快速地定位选项在文章中的定位(表现在不得不重新阅读、浏览全文或某个文章段落);3、无法快速、准确地从四个备选项中判断出正确选项(表现在犹豫不决)。 针对考生感觉时间不够的问题，建议考生先从题目看起，看完题目后再去文章中找答案，这样更有针对性，还可以将文中的例子忽略不看，节省时间，提高阅读速 度。如果这样还感觉时间不够的话，其实可以缩短其他词汇类题英语六级考试中，阅读理解占了35%的分值，可以说想要取得六级目的答题时间，适当的将阅读部分的时间延长到40-45分钟，不过也要保证其它题目有时间做才行。 以上就是沪江的小编为大家整理的大学英语六级阅读理解四大难点分析，大家只要将这四个难点攻克了，相信在六级考试中取得一个好的成绩是很简单的事情，最后沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级六级考试中，阅读理解占了35%的分值，可以说想要取得六级考试的胜利，阅读理解至关重要，可是阅读理解题量非常的大，如何在短时间内提高自己的阅读能力成了很多考生烦恼的一个问题。其实沪江的小编觉得只要突破了阅读理解的一些难点，在六级阅读考试中取得一个好的成绩是非常简单的。今天沪江的小编为大家整理了大学英语六级阅读理解四大难题解析，希望能够对大家的阅读考试有所帮助。 生词较多 许多同学感觉六级阅读中生词较多，阅读时不得不花费大量的时间和精力去理解文章中出现的生词。确实，词汇量是任何英文阅读(特别是像六级这样的高级英文阅读)的基础。但我认为六级单词相对于四级仅多了1200个。如果考生能充分掌握四级词汇，文章中出现的所谓的生词是不应该成为我们阅读的拦路虎。 我们知道，任何文章段落与段落或句子与句子之间都会有逻辑联系。句子中词的作用(尤其是形容词、副词或连词)就在于体现某种逻辑关系。考生完全可以通过体 会句子与句子之间的逻辑关系猜出或体会出某种生词的指向范围或大致含义。因为六级考试阅读文章并不要求对“生词”释义的精确掌握——我们的目的是了解文章或句子大意。所以，只要达到这种效果我们就能掌握文章或句子的大致内容，完全符合考试大纲的要求。 如今离考试越来越近，再背字典是不可能的了。建议大家背历年真题里的生词，在阅读真题的过程中将自己不认识的单词划出来重点记忆，特别是这几年真题里经常出现的高频词汇，这些词汇对应试都有很大帮助，甚至可以用在作文中。 难句看不懂 六级四篇阅读文章中必定会出现一些难句。也许难句中的每一个词考生都能看懂，但是整个句子却无法把握其含义。就其原因在于中国同学欠缺两方面的英文阅读能力：1、缺乏对英文语言表达思维习惯的适应;2、不能抓住难句的句子主干。首先，英文的语言表达思维习惯与中文有较大的区别。中文习惯主、谓、宾的句子结构;英文中却存在大量的倒装结构，再加上繁杂的插入语等复杂的语言现象对于习惯将英文翻译成中文后理解英文的中国考生而言无法对入中文的理解习惯，自然无法理解句子的含义。其次，无法从复杂的从句套从句语法结构中判断出句子主干，同样会导致无法对入相应的中文语言习惯而最终使考生无法把握句子含义。 这是关于阅读习惯的问题，短时间内很难改变。考试临近，建议大家多看真题阅读文章中的句子，将它们分段、抓主干后翻译，尽量培养阅读习惯，做好热身也总比打无准备之仗强。 　无法判断句子隐含意思 我们知道六级文章要求考生对原文的信息进行推断。换言之，就是从文章的原话中无法知道考生需要知道的信息。我认为这是源于考生在平时训练六级考试时往往忽略对文章推理方法的熟悉而导致的。任何隐含信息的推出都是基于原文提供的信息进行相应的逻辑推理得出的。考生如果不能进行有效的逻辑推理要么无法得出隐含信息，要么就会选错方向而落入命题者的陷阱中。 考生在做题时可以先将问题中与原文出现的相同词汇划出来，然后再做依次排除，一般答案是与原文意思相同但词语使用不同的那句。平时这就要求考生多阅读国外文章，培养外国人的思维方式，这对考试也是很有帮助的。或者如果时间充裕，建议考生将六级词汇按同义、近义词进行分类背记。 时间不够 我们知道六级阅读文章要在40分钟内读完1篇长篇阅读和3篇仔细阅读，考生如感觉时间不够，原因无外乎三个：1、花在文章阅读的时间太长;2、无法快速地定位选项在文章中的定位(表现在不得不重新阅读、浏览全文或某个文章段落);3、无法快速、准确地从四个备选项中判断出正确选项(表现在犹豫不决)。 针对考生感觉时间不够的问题，建议考生先从题目看起，看完题目后再去文章中找答案，这样更有针对性，还可以将文中的例子忽略不看，节省时间，提高阅读速 度。如果这样还感觉时间不够的话，其实可以缩短其他词汇类题目的答题时间，适当的将阅读部分的时间延长到40-45分钟，不过也要保证其它题目有时间做才行。 以上就是沪江的小编为大家整理的大学英语六级阅读理解四大难点分析，大家只要将这四个难点攻克了，相信在六级考试中取得一个好的成绩是很简单的事情，最后沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级考试。

用了，跟英语作为世界通用语言，在世界一体化发展的今天，很多学生的英语都不是很好，究其原因就是因为缺乏语我们流行的语言有一定差别，不适合练习;最后，听力最好是MP3文件，可以反复听，并且要配备文稿，其次是磁带(可能很多同学已经不用了)，由于收音机内容不可重复，无法循环练习，也没有讲稿，对听力水平比较一般的同学来讲，这里不推荐，当然，对于想锦上添花的同学，收音机由于内容丰富、时效性强的个特点，也是个不错的选择。 沪江的英语专家提醒大家，在练习听力的时候篇幅或者内容不宜过多，容易疲劳导致丧失信心。制定合理的练习计划，开始从简单、固定的材料练习，贵在坚持，逐渐适应语言环境，不断进步，培养六级复习的自信心。这样面对六级考试才能够轻松六级考试呢?听力是很多考生的弱项，想要突破就从听力考试，今天沪江的英语专家为大家整理了英语六级听力考试复习难点及备考技巧，希望能够对大家有所帮助。 1、生词多。单词量少，或者不够熟练，或者不懂一次多义(六级常考点)，有很多同学认为自己每天背了很多单词，但最后考试的时候还是出现遗忘现象。究其根源，是因为在背的时候只用了自己的眼睛和手，而没有用嘴和耳朵，根本原因还是不够熟练。 2、听不懂重点词。有时候不仅重点词听不懂，而是一句听不懂、甚至一段都听不懂，导致根本无从猜测考点，无论多么巧妙的解题技巧也没用。 3、音变频繁。除了速度，音变也是困扰大家的一个难题，大家平时读句子的方式是一个词一个词地读，中间有停顿，而英美人会习惯性地在有些词中间采用音变读法，如：连读，失去爆破，重读，弱读等等。 当然，尽管六级听力有难度，但并不是不可克服的，之所以我们六级听力一直困扰着我们，是因为我们的复习准备工作没有做好或者不够恰当，导致尽管化了不少时间，却仍然对以上三个问题束手无策。根据多年的四六级听力辅导经验及其学生的反馈，可以得出这样一个结论：平时练习听力的一个误区就是片面追求准确率，结果发现辛辛苦苦看了几个星期不但没有提高，有时间看起来好像还不如以前，导致信心大减。其实，只要我们把握六级听力练习的三个方面，以上问题便可迎刃而解： 1、信息概括与表达。听力练习，首先要练习写大意，逐步的提高，从练习写单词开始，然后练习写句子，听写训练是最好的基本功训练。 2、精确听写。听写练习时，可以:一句话先听一遍尽量一词不变地记录下来，如果有记不下来或不确定的，就先留出空格，然后再听一遍。基本上一句话可以反复听三遍，如果有某些部分听了三遍还是无法攻克，就先放一放，听下一句。就这样逐句把整篇材料听完。接下来对照录音原文，把之前没有写出来的，或者写错的部分圈出来，并进行分析为什么这里我会犯错，可能是这个词你确实不认识，反复听也没感觉，或者听的时候似曾相识，但拼写发生了错误，然后对答案，并且马上把它记下。 3、选择合适的听力材料。选择听力材料或者做听力练习时，首先，专业术语对大多数人是不需要掌握的，反而给自己设置很多障碍，要材料注意筛选;其次，要有时效性。新题最好，最好不要选择过时的材料，虽然一些文章虽然很经典，但是很多词已经不用了，跟我们流行的语言有一定差别，不适合练习;最后，听力最好是MP3文件，可以反复听，并且要配备文稿，其次是磁带(可能很多同学已经不用了)，由于收音机内容不可重复，无法循环练习，也没有讲稿，对听力水平比较一般的同学来讲，这里不推荐，当然，对于想锦上添花的同学，收音机由于内容丰富、时效性强的个特点，也是个不错的选择。 沪江的英语专家提醒大家，在练习听力的时候篇幅或者内容不宜过多，容易疲劳导致丧失信心。制定合理的练习计划，开始从简单、固定的材料练习，贵在坚持，逐渐适应语言环境，不断进步，培养六级复习的自信心。这样面对六级应对。