出了不同层次的学习内容。 1. 初级：掌握基本的日语，较简单的商务职场用语，就日常生活的话题、职场话题表达的意见，请求等：如邀请，预约，请求等。日语经典教材——新标日，让你从五十音的日语菜鸟，扎实学习到初中级水平。 学完这套教材后单词量可以达到2000-2500，基本掌握基础语法和一般会话，能够应对新日语能力考N4级、JTEST考试EF级考试。 2. 中级：理解各种场面的日语。能阅读各类话题的报纸及杂志报导等论点清晰的文章，能就抽象或者文化方面的内容表达自己的意见。学完标日初级上下，还有标中等着你。《新标准日本语》中级上册共语是沪江旗下日语学习资讯网站，提供丰富的日语资料、日语互动社区、日语等级考试报名和日语设有16单元，每个单元分为“会话”和“课文”两章节，学完后日语单词量可以达到2550，并掌握160个基础句型和语法，让你可以从容不迫地应对新日语能力考N3级别考试。 3. 高级：掌握各种场面的日语。能阅读有关各类话题的报纸社论等逻辑性强、抽象度高的文章。流利地进行商务的交谈，可从事日语翻译。《新版中日交流标准日本语:高级(套装共2册)》由知名的日本语学、汉学以及日语教育界的学者执笔，并充分考虑到中国读者学习日语的需要，既注重打好基础，也不忽视实用性。高级重视口语与书面语的区别，进一步引导学习者向日语的纵深迈进，拓宽对日语的理解，丰富语言表达。高级上、下两册的程度相当于独立行政法人日本国际交流基金会和财团法人日本国际教育支援协会举办的日本语能力考试的N1水平。 根据自己的水平来选择课程吧!

　　学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语则还要加上主动，被动的明显区别。你觉得自己掌握这部分知识吗?如果没有的话，今天就和大家一起来说说德语独立动词的时态和语态问题吧，想了解的赶快来看看吧。 　　主德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语动态 被动态 　　现在时 　　Er fragt sie. Sie wird gefragt. 　　(Er frage sie.) (Sie werde gefragt.) 　　Er kommt. 　　(Er komme.) 　　现在完成时 　　Er hat sie gefragt. Sie ist gefragt worden. 　　(Er habe sie gefragt.) (Sie sei gefragt worden.) 　　Er is gekommen. 　　(Er sei gekommen.) 　　过去时 　　Er fragte sie. Sie wurde gefragt. 　　(Er fragte sie.) (Sie wuerde gefragt.) 　　Er kam. 　　(Er kaeme.) 　　过去完成时 　　Er hatte sie gefragt. Sie war gefragt worden. 　　(Er haette sie gefragt.) (Sie waere gefraft worden.) 　　Er war gekommen. 　　(Er waere gekommen.) 　　将来时 　　Er wird sie fragen. Sie wird gefragt werden. 　　(Er werden/wuerde sie fragen.) (Sie werde/wuerde gefragt werden.) 　　Er wird kommen. 　　(Er werde/wuerde kommen.) 　　将来完成时 　　Er wird sie gefragt haben. Sie wird gefragt worden sein. 　　(Er werde/wuerde gefragt haben.) (Sie werde/wuerde gefragt worden sein.) 　　Er wird gekommen sein. 　　(Er werde/wuerde gekommen sein.) 　　上面的内容就是关于德语独立动词的时态和语态，希望对您德语学习有所帮助，更多德语复习资料尽在这里，敬请关注。如果你还想学习系统的德语知识，可以选择我们这里的德语培训课程，老师会带着大家更好的学习下去。

课程质对反应结果的影响，如德国G.达姆科勒、美国O.霍根和K.M.华生以及苏联Α.Д.弗兰克-卡曼涅斯基等人的工作。当时曾取名化工动力学或宏观动力学,着眼于对化学动力学作出某些修正以应用于工业反应过程。1947年霍根与华生合著的《化工过程原理》第三分册中论述了动力学和催化过程。50年代，有一系列重要的研究论文发表于《化学工程科学》杂志，对反应器内部发生的若干种重要的、影响反应结果的传递过程，如返混、停留时间分布、微观混合、反应器的稳定性(见反应器动态特性)等进行研究，获得了丰硕的成果，从而促成了第一届欧洲化学反应工程讨论会的召开。 　　50年代末到60年代初，出版了一系列反应工程的著作，如S.M.华拉斯的《化工动力学》，O.列文斯比尔的《化学反应工程》等，使学科体系大体形成。此后，一方面继续进行理论研究，积累数据，并应用于实践;另一方面，把应用范围扩展至较复杂的领域，形成了一系列新的分支。例如：应用于石油炼制工业和石油化工中，处理含有成百上千个组分的复杂反应体系，发展了一种新的处理方法，即集总方法(见反应动力学);应用于高分子化工中的聚合反应过程,出现了聚合反应工程;应用于电化学过程，出现了电化学反应工程;应用于生物化学工业中的生化反应体系，出现了生化反应工程;应用于冶金工业的高温快速反应过程，出现了冶金化学反应工程等。 　　化学反应工程是化学学科当中最有魅力的一门学科，同学们在学习这门课程的过程中，注重该门课程的特点，积极培养创新精神，勇于实践创新。

　　社会激烈的竞争让大家都意识到了知识的重要性，因此作为年轻的家长也都开始对孩子进行体统教育的时间提前了，很多家长在孩子还没有出生的时候就开始进行胎教，以求能给予孩子更加领先的教育，可见现在家长对孩子们早期教育的重视程度。在数目众多的早期教育课程中，幼儿英语教育又是家长们更为重视的一项早期教育课程。但是幼儿英语课程种类也是很多的，具体选择哪一个，才是最适合孩子的，这往往是家长们很头疼的问题。这就引发了另一个热潮，就是幼儿英语课程试听，而且，现在幼儿英语课程试听倍受青睐。 　　首先，体现课程重点。 　　在幼儿英语课程试听时，主办方一定会将自己课程中最精彩的部分呈现出来，以求能够获得家长们的青睐，对自己的课程进行选择。所以，家长通过对幼儿英语课程的试听能够判断这个幼儿英语课程的教育方的水平究竟如何，从而帮助家长们做出判断，根据自己孩子的性格、学习能力、接受程度等等方面，选择最适合自己家孩子的幼儿英语课程，从而达到对孩子进行最好的早期教育的目的。以上使得教育方如果能在试听时体现课程重点，会使得幼儿英语课程试听倍受青睐。 　　其次，试听免费。 　　当我们走在街边，有商品进行宣传时，很多商家都会选择提供免费的试用品，让大家进行试用。如果试用品是收费的，大家可能会有所犹豫和迟疑，但是，如果试用品是不要钱的，大家往往会抱着试试看的态度尝试一下。对于教育方面也是如此。如果存在着一种不收取费用的试听课程，大家很可能会前往一试，更可能会在试听后对课程进行一种无形的宣传。现在，幼儿英语课程试听就是使用这么一种方法，先使大家对课程有初步的了解，家长都非常满意这种试听，现在，幼儿英语课程试听倍受青睐。 　　总之，现在幼儿英语课程试听倍受青睐是不争的事实。试听让家长们不会花冤枉钱，还能为孩子们做出最恰当的选择，何乐而不为呢。况且，众多家长在试听之后对幼儿英语课程试听反应都是不错的，所以我们能够看到越来越多的家长都在为孩子报名幼儿英语课程前进行课程试听。

语美的课件制作，教授大家地道华丽的发音，细致规范的书写，趣味绕口令，纯正日本文化，让你轻松掌握日语五十音，走好日语学习的第一步！零基础起点，日语能力全面提升!上外名师专项课程，签约班级，过级更轻松。 　　适合对象 　　1、零起点的日语兴趣爱好者; 　　2、想打好扎实语音基础的日语学习者; 　　3、日语语音有较大问题，需要系统学习语音的学习者。 　　学习目标 　　1、掌握纯正的日语发音、书写; 　　2、熟悉日语基本的发音规则; 　　3、学习100余个单词，实用短语; 　　4、了解实用日本文化常识。 　　香香老师 　　天津南开大学日语教师，硕士毕业于南开大学日本文学专业，博士毕业于日本创价大学文学部。在校长年教授本科生一年级日语精读课程，有丰富的教学经验，尤其擅长日语入门课程。其授课方式生动活泼，深入浅出，对知识点和语法的讲授清晰明了，深受广大学生好评。 　　从零开始，学习日语华丽发音，正确书写，趣味绕口令，纯正文化，轻松掌握五十音!报班后，在课程有效期内，可自由安排时间，反复学习任意已发布课程。课件适合任何网络，听课流畅!同时支持苹果、安卓等移动设备，进行离线学习。本套课程采用自编教材，上课时看课件屏幕即可，无需自备。

有些地区习惯说“gel?/g?”代替。 　　例句： 　　Du kommst ja nicht mit, oder? 　　6.从句语序 　　从句动词放句末一直是小伙伴们学德语时头痛的重要原因，难道德国人全都是把所有名词形容词副词想完了才语是学习外语重要的一个组成部分，由于德语词尾的辅音发音需要非常清晰，所以有的德语想到动词吗?在口语中因为语言和思考同步，即使是德国人也会有把weil加上主句语序的时候。因此，当你不小心犯了这个错误的时候，不用紧张，把意思表达清楚就好了。但是也不要一味把主句当从句用，听起来会很“没文化”的哟。 　　虽然德福拿了高分，但是刚到德国的时候还是无法听懂周围的德国人在说什么。即使在语言班学习了一段时间，听老师说话没有困难，还是感觉大街上的人们说的是另一种语言。你是不是也有这样的体验，希望今天分享的内容能够为大家解决这些问题。

认为上海市紧缺人才培训工程项目。 　　学习目标 　　1. 掌握时政、经济、国际合作、文化等相关知识，提高日语实际应用能力; 　　2. 提升阅读能力、听力、翻译、口译等各项技能; 　　3. 掌握必备的翻译技巧,避免翻译误区，综合培养日译汉、汉译日两方面能力; 　　4. 达到中级口译考试水平，顺利通过考试。 　　にゃんこ先生 　　日语教育专业硕士，留日学习、生活多年。累积了丰富的日语学习和教学经验，提倡“简单主义”，擅长用最简单且生活化的比喻讲解、分析日语。曾就职于国内大学，教授日语专业学生大学日语课程。 　　王建明老师 　　上海工程翻译协会理事、 国家人事部全国翻译专业资格(水平)考试指定教材编委、上海市外语口译岗位资格证书考试(日语口试)考官、上海育成翻译培训中心校长。毕业于上海外国语大学日语系，东京都立大学，在日本生活工作多年。 　　sizuka先生 　　毕业于华东师范大学日语专业，日本城西大学，主攻国际文化;拥有多年留学及十几年教学经验，资深日语教师。精通日语初、中、高各级别日语教学。熟悉日语能力考和口译考试;教学思路清晰，重点突出，注重解题能力的提高以及解题技巧的培养，短时间内提高准确率。热爱日本文化，课堂气氛轻松活跃。 　　使用教材 　　新版日语中级口译岗位资格证书考试全套教程 ，包括： 　　日语中级口译岗位资格证书考试--口译教程 　　日语中级口译岗位资格证书考试--阅读教程 　　新版日语中级口译岗位资格证书考试-- 听力教程 　　新版日语中级口译岗位资格证书考试 -- 翻译教程 　　新版日语中级口译岗位资格证书考试-口语教程 　　【现在报名即赠全套教材】名师主讲+VIP小班实战演练，翻译口译全面提高，证书能力双丰收!具有日语N1级(原能力考一级水平或一级以上)水平的学员;对口译感兴趣，未来期望从事该语行业的学员;希望提高日语听说及口译技能，提升竞争力的上班族;想通过口译各科学习全面提高日语综合能力的学员;想要顺利通过上海外语口译证书考试(中级)的学员。

出了学员风采秀的模块，带你一领学霸风采！ 用户名：LLDHSH 参加课程：零基础入门素描课程        大家好，我是沪江网校零基础入门素描课程的学员LLDHSH,学习素描已经有两个月的时间了。 一直对绘画很感兴趣，但是自己没有基础，在绘画空间结构、光影的观察与技法上都缺乏了解，所以一直担心自己能不能画好。后来鼓起勇气给沪江客服打了电话，他们把我的需求告诉了绘画班的班班。班班主动给我打了电话，详细介绍了课程的主要内容。我当时就觉得原来在网校学习并不孤单，也不是自己想象的只是看着课件自学。在学习过程中可以和同学、助教、班班们互动交流，只要自己坚持练习，交作业也会得到中肯的点评。于是当天晚上我就报了素描班。 经过了几节课的学习，现在对素描的绘画原理有了一定了解。一直很喜欢田中政志的素描风格漫画《小恐龙阿贡》，以前想要临摹无从下手，现在能找到切入点了。虽然完成度有待提高，但我相信好的开始是成功的一半。 值得一提的是课程不仅会教绘画技巧，还可以学习素描的发展历史和艺术的价值和意义。在没有开始画之前先试着欣赏别人的作品，也是一种美的享受。 老师上课讲得很仔细，课程的安排也是由浅入深，让我学起来也不会太累。自己也深知绘画水平目前还不能达到老师所要求的那样，只有靠自己不断练习，才

而是错的。 　　单词要在课上记住，并且是教师的责任? 　　是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 　　为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 　　你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 　　那课后是不是也得很努力? 　　不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 　　不需要大量作业? 　　作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没德语?大家可能有各自的想法，有人说需要“听说领先”，即听力和口语做到，教师就可以甩锅了。 　　所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!

语初级教材，很多人都在选用这套教材，进行日语的学习。他非常适合，没有日语基础的人进行日语的入门进入日企工作，或者已经在日企希望通过提高日语水平获得升职加薪的同学; 6. 具备一定日语基础，不准备考试但是希望日语口语、综合能力进一步提高的同学。 学习目标 1. 提升日语综合能力，听说读写能力得到全面提升，零基础直达日语高级水平; 2. 掌握8000-10000单词，800条语法，能够熟练使用日语，具备N1应试技巧，顺利通过日语能力考试N1级别; 3. 对于熟悉的话题，能够毫无障碍与母语人士即时、流畅、自如地交流; 4. 更加深入的认识和理解日本文化，适应旅行和留学的需要; 5. 具备学习JTEST(A-D)或日语口译笔译课程的基础。 每课时30min左右，本班为通关班，开课后，可根据自己的情况决定具体的学习进度，不受时间地域限制。课件适合任何网络，听课流畅!同时支持苹果、安卓等移动设备，进行离线学习。 使用教材 1. 基础教材： (1)《新版中日交流标准日本语初级教材(上下册)》(第二版) (2)《新版中日交流标准日本语中级教材(上下册)》 (3)《新版中日交流标准日本语高级(上下册)》 2.初、中级日语会话：课程