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    分子分母可直接乘方.   6.注意混合运算中应先算括号,再算乘方,然后乘除,最后算加减.   (八)分数的加减法   1.通分与约分虽都是针对分式而言,但却是两种相反的变形.约分是针对一个分式而言,而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简,而通分是把分式化繁,从而把各分式的分母统一起来.   2.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形,其共同点是保持分式的值不变.   3.一般地,通分结果中,分母不展开而写成连乘积的形式,分子则乘出来写成多项式,为进一步运算作准备.   4.通分的依据:分式的基本性质.   5.通分的关键:确定几个分式的公分母.   通常取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母,这样的公分母叫做最简公分母.   6.类比分数的通分得到分式的通分:   把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分.   7.同分母分式的加减法的法则是:同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减。   同分母的分式加减运算,分母不变,把分子相加减,这就是把分式的运算转化为整式运算。   8.异分母的分式加减法法则:异分母的分式相加减,先通分,变为同分母的分式,然后再加减.   9.同分母分式相加减,分母不变,只须将分子作加减运算,但注意每个分子是个整体,要适时添上括号.   10.对于整式和分式之间的加减运算,则把整式看成一个整体,即看成是分母为1的分式,以便通分.   11.异分母分式的加减运算,首先观察每个公式是否最简分式,能约分的先约分,使分式简化,然后再通分,这样可使运算简化.   12.作为最后结果,如果是分式则应该是最简分式.   (九)含有字母系数的一元一次方程   1.含有字母系数的一元一次方程   引例:一数的a倍(a≠0)等于b,求这个数。用x表示这个数,根据题意,可得方程 ax=b(a≠0)   在这个方程中,x是未知数,a和b是用字母表示的已知数。对x来说,字母a是x的系数,b是常数项。这个方程就是一个含有字母系数的一元一次方程。   含有字母系数的方程的解法与以前学过的只含有数字系数的方程的解法相同,但必须特别注意:用含有字母的式子去乘或除方程的两边,这个式子的值不能等于零。   数学是一门研究数量,结构和变化的概念学科。数学是无数学者研究的成果,在我们的生活中起到巨大的促进作用。要想提高数学的学习效率,课堂上一定要认真听课,记录老师讲解的重点,遇到不懂的地方要及时寻求解答。课后的练习要到位,多做题才能丰富自己的做题经验。

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    动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。   2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:   A:判断,一般是不能删   B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.   C.比较:即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为“…“,与实际不符,不符合原意等   D结尾一定要有这样的句子:这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。   ★答题模式:不能删。因为“××”词表示……,删掉后句子的意思就变成了…,这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。   三、结合文章内容举知识点是中考学生在学习时重点把握的内容。沪江小编在平时的辅导过程中发现,一些考生往往对于中考所经常考察的知识点例子、提建议、说看法或畅想未来.   1、常见写作方法、表现手法   联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。   (1)象征(托物言志):通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。   上述是沪江小编围绕中学常用知识点为大家总结的一些内容,希望这些知识点能够帮助同学们了解中考所考察的重点,并通过有效的策略来掌握这些知识,在考试中顺利解答相关的题目。  

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