算题，需要用到运算顺序、运算律和四则运算的法则等知识，经过数十次基本计算。在这个复杂的过程中，稍稍粗心大意就会使全题计算错误。 因此，计算时来不得半点马虎。 第二，要按照计算的一般顺序进行 首先，弄清题意，看看有没有简单方法，有没有得数保留几位小数等特别要求。 其次，观察题目特点，看看几步运算，有无简便算法。 再次，确定运算顺序，在此基础上利用有关法则、定律进行计算。 最后，要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错等现象。 第三，要养成认真演算的好习惯 有些同学由于演算不认真而出现错误。数据写不清，辨认出错。这样既不便于检查，又极易看错数据，所以一定要养成认真书写数字的良好习惯。 第四，不能盲目追求高速度 计算又对又快是最理想的目标，但必须知道计算正初中数学的学习来说，只要同学们掌握了相应大家巧，学数学其实很容易。沪江小确是前提条件，是最基本的要求，没有正确作基础的高速度是没有任何价值的。所以，宁愿计算得速度慢一些，也要保证计算正确，提高计算的正确率。
间或集合表示、单调区间误写成不等式或把两个单调区间取了并集等等。 (2)一般第4个填空题可能题意或题型较新，因而难度较大，可以酌情往后放。 3.解初中答题答题技巧 (1)仔细审题。注意题目中的关键词，准确理解考题要求。 (2)规范表述。分清层次，要注意计算的准确性和简约性、逻辑的条理性和连贯性。 (3)给出结论。注意分类讨论的问题，最后要归纳结论。 (4)讲求效率。合理有序的书写试卷和使用草稿纸，节省验算时间。 上述是沪江小编为大家分享的关于初中数学解题方法的相关内容，希望这些能够帮助大家切实提升数学解题的效果，取得理想的数学学习成绩。
对学生而言，语法既是重点，也是难点。如何有效地学习新的语法项目?这是广大英语老师一直在思索的问题。在多年的教学实践中，沪江小编不断总结老教师的教学经验，同时结合自己的切身体会，认为以下几种方法较好。 一 、呈现法 即创设情景，利用情景引出要学习的语法项目，使学生通过具体的情景或语景去感知新的学习材料。创设情景的方法主要有以下几种： 1.通过对话创设情景 例如教一般过去时 T：1 watched a football match last night，Did you watch the game last night，S1? S1：No. T：What about you，S2? S2：Yes. T：How did you like it? S2：Not bad，I think. T：ButI didn’tquite enjoyit.(板书) 2.动作演示法 例如教现在进行时 T： (Holding a book in his hand)Listen and watch： What am I doing?I am reading the book.(重复一遍，板书画线句子) T：W ould you please open the window，S1 7 Is’t hot in the classroom. SI：I’dlike to.(S1 opens it.) T：Is SI opening thedoor? No，the window.(板书画线句子) 3.利用简笔画 例如教形容词的比较级和最高级 (教师在黑板上画三个身高不同的人，分别取名Tom，Jack，Mark，并准备红、黄、绿三枝长短不一的铅笔) T：Tom is tall，Jack is taller than Tom.Mark is taller than Jack，He is the tallest. (重复一遍，然后板书：用彩色粉笔把比较级和最高级画线，引起学生注意。) 除了以上几种方法以外，还可以利用投影仪、幻灯、多媒体等现代教学手段创设教学情景。 二、教授法 采用归纳法教语法一般采取三个步骤：观察、分析比较、归纳或概括。 例如教学名词复数 经过初步的练习后，可以通过提问的方法，同时边采用在数词和名词词尾“一S”下面画线的方法，提醒学生注意有关的规则，引导他们得出以下的结论： (1)one表示单数，two以上的数表示复数。 (2)英语可数名词有单数和复数两种形式，名词的复数形式一般是在它的单数形式后面加-S。 (3)数词与名词连用时要保持数的一致。 (4)根据情况，还要使学生认识名词的复数词尾-S在清辅音后读[s]，在浊辅音后读[z]。 三 、演绎法 演绎法是先让学生接触和理解语法规则，然后再举例以验证语法规则，例如：学习人称代词主格和宾格时，先讲概念“人称代词在句中做主语时用主格，做动词或介词的宾语 时用宾格” ，并用表格列出人称代词主格和宾格的形式。 然后举例： Please give that pencil-box to me. I saw her in our classroom yesterday. 说明画线的人称代词是什么格，为什么这样用。 四、归纳法和演绎法相结合 在语法教学中，归纳法和演绎法通常结合使用，可以先归纳后演绎，也可以先演绎后归纳，两者交替使用，这样教效果会更好。 五、练习法 1.机械操练，如模仿、替换、重复等 T：W hat time did yon get up yesterday? S：I got up…… T：W hat did you have for breakfast? S：I had…… T：What did you do after breakfast? S：I…… 2.有意义操练，如遭句 改写句子。翻译句子等 (1)如造句：Heis doinghis homeworknow. (2)改写句子：Hehas lunch at schoo1.(用yesterday改写句子) He had lunch at school yesterday.. (3)翻译句子： 昨天这个时候他正在做作业。 He was doing his homework at this time yesterday. 3.交际性操练，如练习过去时态时，教师可能会提一系列的问题，然后由形式回答英语语法的教学方法还有很多，在这里笔者只是根据自己的教学实践肤浅地谈了几点，愿与同行们共同商榷。 上述是沪江小编为广大教师分享的关于初中英语语法学习的相关辅导内容，希望这些能够提升大家英语辅导的能力和效果，同时也能够帮助更多的学生掌握英语语法知识。
合用编顺口溜的方法来记忆。如记忆化合价也是同学们比较伤脑筋的问题，也可编这样的顺口溜：一价钾钠氟氢银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷;二三铁，二四碳。二四六硫都齐。这样主要元素的化合价就记清楚了。 三、关键字词记忆 这是记忆概念的有效方法之一，在理解基础上，找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念。如：能改变其它物质化学反应速度→“一变”;而本身的质量和化学性质在化学反应前后都初中化学，“记忆”是其中的一个重要环节。那么对于庞杂的化学知识，该采用何种方法来记忆呢?下面沪江小不变→“二不变”。这一催化剂内涵可用“一变、二不变”几个关键的字来记忆。 四、总结记忆 将化学中应记忆的基础知识，总结出来，写在笔记本上，使得自己记忆目标明确、条理清楚便于及时复习。如将课本前四章记忆内容概括出来;27种元素符号的写法、读法;按顺序记忆1-20号元素;地壳中几种元素的含量;元素符号表示的意义;原子结构示意图及离子结构示意图的画法;常见的化学式及其表示的意义;前四章化学方程式。 上述是沪江小编结合化学知识记忆的特点为大家总结的知识记忆的方法，希望这些技巧能够帮助同学们掌握更多的化学知识，取得理想的考试成绩。
看着初中物理书上时不时出现的公式，同学们有没有搞晕呢？许多公式是学的时候也能理解，也觉得不难，可是等到最后综合复习的时候，看着那些字母也不知道它代表的是什么了，其实还是不熟悉公式的表现，下面是小编为大家搜集的初中物理公式汇总，放在一起供同学们参考。 1、速度：V=S/t 2、重力：G=mg 3、密度：ρ=m/V 4、压强：p=F/S 5、液体压强：p=ρgh 6、浮力： （1）F浮＝F’－F (压力差) （2）F浮＝G－F (视重力) （3）F浮＝G (漂浮、悬浮) （4）阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排 7、杠杆平衡条件：F1 L1＝F2 L2 8、理想斜面：F/G＝h/L 9、理想滑轮：F=G/n 10、实际滑轮：F＝(G＋G动)/ n (竖直方向) 11、功：W＝FS＝Gh (把物体举高) 12、功率：P＝W/t＝FV 13、功的原理：W手＝W机 14、实际机械：W总＝W有＋W额外 15、机械效率：η＝W有/W总 16、滑轮组效率： （1）η＝G/ nF(竖直方向) （2）η＝G/(G＋G动) (竖直方向不计摩擦) （3）η＝f / nF (水平方向) 热 学 1、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt 2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt 3、热值：q＝Q/m 4、炉子和热机的效率：η＝w有/Q燃料 5、热平衡方程：Q放＝Q吸 6、热力学温度：T＝t＋273K 电 学 1、电流强度：I＝Q电量/t 2、电阻：R=ρL/S 3、欧姆定律：I＝U/R 4、焦耳定律： （1）Q＝Iˆ2Rt普适公式) （2）Q＝UIt＝Pt＝UQ电量＝Uˆ2t/R (纯电阻公式) 5、串联电路： （1）I＝I1＝I2 （2）U＝U1＋U2 （3）R＝R1＋R2 （4）U1/U2＝R1/R2 (分压公式) （5）P1/P2＝R1/R2 6、并联电路： （1）I＝I1＋I2 （2）U＝U1＝U2 （3）1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)] （4）I1/I2＝R2/R1(分流公式) （5）P1/P2＝R2/R1 7、定值电阻： （1）I1/I2＝U1/U2 （2）P1/P2＝I12/I22 （3）P1/P2＝U12/U22 8、电功： （1）W＝UIt＝Pt＝UQ (普适公式) （2）W＝Iˆ2Rt＝Uˆ2t/R (纯电阻公式) 9、电功率： （1）P＝W/t＝UI (普适公式) （2）P＝Iˆ2R＝Uˆ2/R (纯电阻公式) 10、电磁波：c=λf 以上是初中物理公式汇总，同学们在记忆的时候不要单纯的记住这个公式，要记住公式中每个字母代表的含义，而且要初中尽量根据这个公式做些相应的练习题，这样才能使记忆更加深刻，而且也不容易把各个公式弄混。
面的音节增添收音"ㄹ",同时"르"变成"라"或"러"。 如：고르다 + 아/어 요 → 골라요 부르다 + 아/어 요 → 불러요 这类词还有：빠르다(快)、자르다(剪)、오르다(上)、흐르다(流淌)等。 “ㅅ”的不规则音变 谓词词干的收音"ㅅ"与以元音开始的词尾连用时，"ㅅ"脱落，形式保持不变。 如：짓다 + 아/어 요 → 지어요. 짓다 +으면 →지으면 这类词还有：잇다(连接、긋다(划)、붓다(倒，肿)、젓다(搅拌，摇头)等。 “ㅎ”的不规则音变 以"ㅎ"结尾的部分形容词词干，与"ㄴ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,元音"开头的词连接时，"ㅎ"脱落。 如果以"ㅎ"结尾的形容词词干，与"-아/어/여"开头的词连接时，"ㅎ"脱落,词干的元音变为"애"或"얘"。 如：빨갛다 + 면 → 빨가면 빨갛다 + 아/어 요
除了藩镇割据现象。②造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根。 八、唐实行三省六部制 唐朝中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，分散了相权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。 九、元朝实行行省制度 背景:疆域空前扩大 概况:中央设中书省;地方设十个行省和宣政院辖区 意义:加强了对全国的管辖;加强了中央集权，巩固了统一。是中国行省制的开端，对后世影响深远。 十、选官、用官制度的变化 朝代制度 汉代察举制 魏晋南北朝九品中正制 隋唐宋-清朝科举制 十一、明清君主专制的加强 明太祖调整中央和地方官制，加强中央集权:①废丞相，设六部;废行省，设三司。②内阁的创立。实质:是君主专制强化的产物。 清朝雍正帝设军机处(上传下达)--君主专制制度发展到顶峰 通过知识点的总结与归纳，大家对于高一历史的知识点是不是有种一目了然的感觉。这样的好处就是在复习的时候方便准确的记住这些关键的地方，历史学科中对于关键知识点的有效记忆，能节省大量时间与精力。
大同、郭顺林、翟俊杰等一批高级教师精心编著。教材最大的特点：一是突出内容的逻辑结构;二是突出思维技巧和方法的培养;三是重视思维训练。 专业权威的教学教研团队 教学教研顾问：全国优秀教师、中学物理高级教师关四彤老师、姜伟老师，曾指导学生获"大同杯"、"全国物理竞赛"等各类竞赛百余人次。 教学老师：全部10年以上教龄，重点初中一线老师，执教学生几乎百分之一百考入市重点高中，曾指导学生多次获得竞赛个人、团体奖项。 初中物理逐个击破课程采用自有课程体系，内容涵盖所有初中物理知识。课程采用知识章节为单个模块，每个章节从知识精讲与体系搭建、技巧方法点初中物理看似没有那么难，但实际上对于初中拨到训练提高，帮助学生掌握学科知识。此外课程配套《思通物理教程A级》，由上海教育出版社出版，“全国优秀教师”、中学物理高级教师关四彤编写。 初中物理的学习对于整个初中课程来说是非常重要的，所以物理基础不太理想的同学就要想办法，找原因，提高物理水平。如果有必要去进行物理培训，大家还是选择一个靠谱的培训机构，沪江网就是一个不错的选择，这里的课程种类繁多，总有一款适合你。
要在老师的引导下完成。在知识线索下，加强对知识因果关系的理解，有的事件是一因多果，有的是多因一果，有的是一因多果等等，注意全面、辨证、多角度地分析。并要注意这些历史对今天社会建设中的启示。这类知识一般在开卷部分以材料为载体多重设问来体现。有的同学往往认为历史考试中有很大部分是开卷的，所以没必要抓教材，殊不知，在考试中时间紧，如果对教材没整体认识和熟悉，根本没法在短短的时间内完成检测内容。因此，教材知识的线索化这个环节尤其重要。 (3)注意教材中的插图、文献材料和注释和课文中补充的小字。课文中的插图：可以用来加深对课文中相关知识的理解。首先，要善于观察，抓住其中隐含的历史信息。其次，掌握一些识图的技巧，如，注意地形图中的图示含义、线条的走向和古今地名国名的变化;了解人物图中的神态;发现景物图中的细节和特征等。文献材料：一般在课文中用黑体字表现，它是史实来源的第一手材料或第二手材料，学习时，注意其出处，联系课文相关内容，解读其中语句的含义，这样能帮助我们提高阅读能力，形成论从史出、史证结合的学习方法。小字部分往往容易在检测中以材料的形式出现，考查学生的归纳和知识迁移能力。这个环节的培养有利于我们在考场上把没见过的材料与我们所学的知识结合起来。 三、注意历史复习中的记忆方法。 许多历史知识需要记忆。有好的记忆方法，就能收到事半功倍的效果。历史知识的记忆法很多，最初中阶段的学生来说，历史复习是一项关键性的内容。而对于庞杂的历史知识，该如何复习才能取得理想的效果呢?下面沪江小常用最有效的记忆方法有以下几种：浓缩记忆法、图示记忆法、数字归纳记忆法、联想比较记忆法。 上述是沪江小编为大家总结的关于初中历史复习的一些方法，希望这些技巧能够帮助大家提升初中历史复习的效果，掌握更多的历史知识。
要是思考的方法不对头的缘故。 拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢;二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知;当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是我们平时常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。 五、注意适当分类，把知识条初中理化和系统化 当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。 有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括;可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。 学习有法，但学无定法。希望大家在学习物理的道路上，能够结合上述沪江小编提供的方法进行创新性的应用，帮助大家提升物理学习的方法和效果。
