英语试题中的综合能力测试题型。它是一种典型的“智能混合”测试题，融单项选择与阅读理解为一体，涉及到词汇、语法、逻辑推理等各方面。在一定程度上考查考生的阅读能力、逻辑推理及分析归纳、综合判断能力。那么对于面临中考的学生来说，该如何有效地掌握完型填空题的解题技巧呢?下面沪江小编就为大家分享一些实用的方法。 　　完形填空这种题型归纳起来有如下特点： 　　1. 在整份试卷中难度较大、得分率较低，长度一般在130～200个单词左右。 　　2. 降低了对单词本身的考查要求，重点考查学生对短文的整体理解，上下文的段落街接，理解分析及推理判断能力。 　　3. 针对初中学生的实际水平，一般采用故事体，尽量避免专业性太强的文章或论文体。近年来出现了以意义选择为主、语法选择逐渐减少的趋势。 　　基于上述特点和小编的总结，下面我们来共同分享中考完型填空解题技巧： 　　1 　　通读全文，了解大意 　　完形填空题不同于单项选择填空题，它所给的是一篇意思完整的短文，所选的答案处在整段或整篇文章之中。因此，做完形填空题时，一定要先通读一遍全文，对文章大意有个全面的了解，这绝对不可省的一步。切勿为了“省时”而边看边选，造成有的地方内容看不懂或理解错误，填空时或不解其意，或似懂非懂，举棋不定，失误率高，欲速则不达。 　　跳过空格读全文。这样可以快速了解全文大意，对文章的题裁，内容的前因后果有个大致了解。阅读中要重视文章首句，这个句子往往是探索短文全貌的“窗口”，常常点明了全文的中心思想，对理解文章影响很大。通读全文时，应采用快速阅读法，如遇个别生词，要么通过上下文或构词法猜测词意，要么暂时跳过，不必斟字酌句地进行精读。在阅读中，要特别注意其中最能表现文章内容的关键词或中心句，必要时可用铅笔做记号，划出某些人物或情节相关的词。考生切不可在没掌握大意的时边读边做，眼睛只在空格与答案之间转动，只看一词一句，犯“只见树木不见森林”的错误。 　　2 　　逐句细读，边读边选 　　通读全文，弄懂大意后就可以在细读的基础上完成填空。这时要细心谨慎，逐句分析，每填一空都注意形义适当及前后呼应。做题时要善于发现和利用文中的信息，从字里行间寻求启示。在做选择题型“完形填空”时，往往会出现这样的问题：乍一看，所给的四个选项似乎都可以选。这是因为考生在解题时仅理解留空的句子，对上下文不予重视，或把这类题当作单项选择填空来做。有时候，要选对一个选项，仅对前后句子的理解是不够的，还要依赖对文章整体的掌握，这就要从文章中找出一个与该句关系紧密的关键句子。就某个句子而言，好像能填写的词语很多，但一定要与整篇文章协调，不能与上下文相矛盾。如所给选项是形容词、副词，则需根据其在句中的作用来确定;如选项是动词，则需考虑空白处要求是什么时态、语态或哪种非谓语动词;如选项是连词，可以从连词的一些惯用法和固定搭配入手。做题应遵循先易后难的原则，对有把握的选项可一锤定音，如果遇到一时难以确定的答案可先不填，先去做后面有把握的空，待填完其他题目后，再回过头来做前面的。有时前后空白互相提示，有助于确定答案。考生往往会读到下文，受到启发，前面的难题也迎刃而解了。有些完形填空题直到做完最后一个空，才知道第一个空该填的内容。 　　3 　　梳理知识，正确运用 　　“完形填空”所要填的大都是一些常用的单词或短语，以动词、名词等实词为主。单独考查语法的题，尤其是那些不用看上下文就能选出正确答案的题很少出现。这就增加了试题的难度。有时候，试题所提供的选项迷惑性很大，如不认真辨析，很容易选错。这就要求同学们在学习中，重视对基础知识的学习和归纳，多做这类练习，提高解题能力。 　　4 　　仔细推敲，认真复查 　　当一篇“完形填空”做完以后，至少要读一遍，检查所填的词语是否与文章相符，语句是否通顺，前后是否呼应，有无句型结构及语法错误。如果某个空白无法填写，可将四个选项一一去试，直到语句通顺为止。 　　下面，我们带着这些答题技巧，趁热打铁、牛刀小试一下吧~ 　　Tips 　　When Liu Kaiqu was young he was poor in Shanghai. One day he 1 a picture of a tiger and tried to sell

要把英语活学活用起来，首先一定要有英语环境，一定要培养英语思维。如果整堂课，老师全场能用英语讲课，并时时与学员们互动、交流起来，让他们多模仿、多进行角色扮演、故事复述等，这样的英语浸泡，很快就能打通学员的听力，并使他们开口说出来。 3.选择老师或助教精通中文的机构 是不是外教并不是最重要的，重要的是前面说的纯英语教学。但是需要强调的是，如果所选择的机构是外教，我们要求老师一定要精通中文，并了解中国学员学英语的习惯，如果外教老师做不到这点，至少这个机构要为学员配备中国的助教，这样学员在遇到任何问题时，才能快速得到解决，而助教也能将学员的需初中学生及其家长来说，英语成绩的现状使得学生参加培训班成为一求和特点反馈给外教。这种外教+助教的英语培训机构，在国内现在已经有一家在提倡。 我们从三方面对初中生选择英语培训机构时的一些技巧和注意事项进行了说明，希望对于正在被选择何种培训机构而苦恼的家长和学习提供一定的帮助，希望能够促进学生英语学习效果的提升。

平时应该要加强训练，多听多练习，这样才能够培养出好的语感，适应英语的语速，有了一定的语感以后才能够更的上语数，英语听力的能力才会有所提高，这就要求我们在日常生活里面有空的时候就听一下音乐的播放器。 多做一些听力方面的题型，再做题目之前，大家应该要先快速的浏览一遍题目和选项，了解一下全文讲的大概意思，这样在听的时候就能够找到重点，在做题目的过程里面才能够培养我们集中精力的习惯。也可以提高我们做题目的速度。 要学会预测预测，就是在做听力理解之前，根据各种的暗示，如所给答案的选项段落或者是对话标题等等已有的知识，对即将要听到的对话或者是段落内容进行一个猜测。 除此之外，大家也应语感，适应英语的语速，有了一定的语感以后才能够更的上语该要打好扎实的，基本就是丰富一下自己的词汇量，还有各个单词和单词组合的用法，英语短语的意思，这些基本的知识可以帮助我们更好的理解听力方面的内容。

会在厦门为我的父母和我的女朋友买一所大房子. 因为我曾经去过厦门并且我已经爱上了它。我将会养狗,我甚至可能会养一只可爱的考拉.我将会努力工作赚很多钱使我的父母和我的女朋友幸福。尽管我的梦想还没有实现,我将会尽我所能使它成为现实。我将永远不会放弃!那么你的未来生活呢? 英语的学习有很多技巧，特别是应对考试，就拿英语作文来说，要做到长短句相结合，如果总是长句，会影响阅卷老师的心情，如果全是短句，又会显得文章凌乱。还有一点小编需要提醒大家，不管任何作文都英语作文总是有它的亮点所在，小编了解到很多初中生不会写英语要有清晰的层次，在英语作文中可以多用一些连接词，使作文层次分明。  

尽力改变教材单一化的现象，从学生的兴趣和需要出发，寻求英语教学的趣味性，使教材服务于学生，而不是让学生去机械地适应于教材，真正做到使教材灵活化。 　　四、探求英语教学的人文性，使初中英语课本情感化 　　新课程标准指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极向上的人生态度，是英语教学的重要内容，而不初中生只是学好初中英语课本的内容已不能满足了，所以更重要的是，要让他们如何利用初中英语课本举一应把它们当作附加的任务。应该注重熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。这就要求我们教师，在初中英语课本教学中探求对学生人文素质的培养，挖掘人文因素，渗透人文精神，从而达到技能性与思想性“双赢”的教学效果，使教材情感化。 　　在这一课时的教学中，教师在传授知识的同时，有机结合生命教育，适时地对学生进行交通安全法规的教育

英语首先要培养自己的学习兴趣，兴趣是学习的动力。平时可以通过多听英文歌曲，看美剧等方法来增加自己学习英语也是最难的地方。下面，沪江小编给大家分享几篇用英文写的日记，大家可以参考一下。 　　1.Yesterday was my birthday, so some of my classmates sent me presents. Mother prepared a tea party for me. I invited all of them to come and take part in it.The tea party began at half past six. There were cold drinks and refreshments. We ate, talked and laughed. We felt that we were the happest men in the world 　　昨天是我生日，所以有几位我的同班同学送我礼。母亲给我准备一个茶会。我邀请他们都前来参加。茶会下午六点半开始。有冷饮和点心。我们又吃又谈又笑。我们觉得是世界上最快乐的人。。 　　2.I like the Chinese new year better than any other festival.

有错吧?但我不这么认为。不是广泛的阅读而应该是阅读有用的书让我们成功的。只有好书才对我们有益。 因此选择书对阅读是很重要的。许多学生花大量的时间读传奇和武侠小说，这是浪费时间。甚至有些学生读一些不好的书，这对他们是有害的。所以要谨慎读书，就像经营公司，对我们的习惯和性格的影响是一样的。 英语写作的方向和主题多种多样，写作的方法也是因人而异。如果你找初中英语由于学习的知识与内容提升，所要写的英语作文的难度也在增加。学习写作英语作文除了要根据老师所教的方法之外，还要重视英语到了适合自己的方法就要继续打磨坚持下去，如果还不太会用英语写作的话，可以多看看英语范文增加自己的英语感觉。

尽力改变教材单一化的现象，从学生的兴趣和需要出发，寻求英语教学的趣味性，使教材服务于学生，而不是让学生去机械地适应于教材，真正做到使教材灵活化。 　　四、探求英语教学的人文性，使初中英语课本情感化 　　新课程标准指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极向上的人生态度，是英语教学的重要内容，而不应把它们当作附加的任务。应该注重熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。这就要求我们教师，在初中英语课本教学中探求对学生人文素质的培养，挖掘人文因素，渗透人文精神，从而达到技能性与思想性“双赢”的教学效果，使教材情初中生只是学好初中英语课本的内容已不能满足了，所以更重要的是，要让他们如何利用初中英语课本举一感化。 　　在这一课时的教学中，教师在传授知识的同时，有机结合生命教育，适时地对学生进行交通安全法规的教育，让学生在自主地体验中，感受到生命的价值和意义，明确了学生珍爱生命的态度,并增强了学生的社会责任感。 　　培养人文精神，实施人文素质教育，它是一种目标，切需科学的方法，是新《课程标准》的特色，是时代的呼唤。我们广大的英语教师都应在教学中积极主动地探求人文素质教育，尊重关爱学生，培养学生美好的心灵、高尚的品质、健全的人格，使我们的教材富有情感色彩。 　　最后，希望上述沪江小编总结的关于初中英语课本利用方法的内容能够帮助同学们认真学习初中英语课本，取得好的英语学习成绩。

化为听说能力的问题,有着事半功倍的效果.在一对一的私人课堂里，畅所 欲言，敢说敢练，效果更明显! 只安排师资精良的专职外教 外教和外国人是有区别的。教育工作毕竟是一种技能,能说好英语不等于能教好英语。我们的外教都是来自英国、美国、加拿大，澳大利亚等母语为英语国家，由海外招聘部通过简历筛选、面试、试课，精挑细选的有教师资格证并有实际教学经验的外教 多种学习方式,时间地点灵活 每位学员在学习中存在的问题、学习目标以及学习偏好的方式都一对一的教学模式永远都是提高学习成绩的最好方法，但是因为其价格的原因，很多考生只能远观。当然对于经济条件允许的考生，在选择一对一未必一致，我们会根据您的需求甄选最适合您的外教与您面对面沟通问题和需求所在，再为您量身定制学习方案.比起传统班级教学更精准更有针对性。时间地点都可以根据您的要求灵活选择。 学习就是一个增长自身修养的一个过程，我们必须持有严谨的态度。当然，沪江网校也秉持这一点，以服务学生为宗旨，建立了优秀教学团队，以致于让每一位同学一对一的教学模式永远都是提高学习成绩的最好方法，但是因为其价格的原因，很多考生只能远观。当然对于经济条件允许的考生，在选择一对一老师的时候，一定要做好全面的调查，因为现在市场上为了应付考生会有很多补习班。在参加补习班之前，最起码要对辅导机构的整体能力做出调查、然后再去试听课程，如果真正适应自己在决定报哪个。如果仅仅听从外人的安排，那么有的时候会吃亏。下面，沪江小编就为大家一下沪江网校的一对一外教 外教一对一的教学模式 对于计划提高口语的学习者来说,外教一对一面授的教学形式无疑是最好的方式。尤其对于我国英语学习 者普遍存在的,词汇量没有转化为听说能力的问题,有着事半功倍的效果.在一对获益。

初中英语是一门非常重要的学科，下面沪江小编为大家总结了初中语法知识点，仅供大家参考。 　　一、初中英语语要做某事(表一次性或特指的某一具体的动作) 　　3) like doing sth喜欢做某事(表习惯性的动作或爱好) 　　①我喜欢每天打篮球。I like playing basketballevery day. 　　②今天很冷，我喜欢呆在家里。Todayis cold, I like to stay at home. 　　表示时间，距离，国家，城市等无生命的名词，也可以在词尾加’s或’构成所有格。 　　名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系.如: the legs of the desk，the door