状语从句根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。从句位于句首或句中时通语常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。在初中英语中，状语从句是很重要的一环，同学们经常把从句类型弄混，下面沪江小编会系统的分析一下常见的状语从句，一起来看看吧。 　　(1)时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。 　　时间状语的连接词：when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到… 　　才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。 　　举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。) 　　Mozart started writing music when he was four years old. 　　莫扎特4岁时就开始写音乐。 　　(2)原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。 　　连接词：由连词because, since, as引导, 也可由for, now that 等词引导。 　　举例：I didn’t go to school yesterday because I was ill. 　　我昨天没去上学，因为我病了。 　　(3)条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。 　　连接词：if如果, unless (=if not) 除非。(让步) 　　举例：If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking. 　　如果明天不下雨，我们就去徒步旅行。 　　(4)目的、结果状语从句 　　目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。 　　结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子 　　目的状语从句连接词so that, so…that , in order that 引导。 　　结果状语从句连接词 so…that, such…that, so much/many…that引导。 　　举例：so…that 如此…以至于 　　The scientist’s report was so instructive that we were all very excited. 　　那位科学家的报告很有启发性，我们都很兴奋。 　　(5)让步状语从句 　　让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子 　　连接词： though, although.，whether…or not 　　举例：Although he is rich, yet he is not happy. 　　虽然他很富有，但他并不快乐。 　　状语从句指的是在主从句中作状语的从句，修饰主句中的动词、形容词或副词等。状语从句放在主句之前时，常用逗号分开;若放在主句之后，一般不用逗号。掌握常见的四类状语从句，对初中生学好英语有重要作用。以上就是沪江小编分享的内容，希望可以帮助到大家。

题了，适应正常的考试语速，如果在中期阶段能够坚持下来在最后就能轻松不少。这个阶段的练习我们要以历年的真题为主，而且要精听。听力考试的时间会持续四十分钟以上，平时练习的时候一定要完语听力考试是大部分考生的弱项，要想在听力考试中取得高分，并不是多做几道题多听整地把一套题都听下来，这是为了锻炼自己对听力的耐力。真题听力每一篇都听2遍以上，尤其是长的对话，必须要求自己每个单词都能听出来，每个语法点都能懂。如果精力比较充沛还可以锻炼自己的复述和总结能力，这对于听力水平和阅读水平的提高都是有好处的。 　　以上就是沪江日语培训班小编分享的日语听力怎么分阶段学习的全部内容介绍，感谢大家的阅读。如果你想关注更多日语学习资讯，欢迎继续关注沪江网校，感谢大家支持。

听力水平就会自然而然的提高呢?并没那么简单。 　　二、有技巧性的增加孩子词汇量 　　没有词汇量的听力只能叫做听见，不能叫做听懂，而听力是指培养孩子听懂英语意思的能力。那这必然就和孩子的词汇量有很大的关英语，由于词汇量的缺乏，对英语没有太大的兴趣等等原因，导致对英语听力学习感到很吃力系了，可以说没有词汇量就没有听力能力。 　　摆在孩子面前的问题是解决英语词汇量的问题，增加词汇量的时候注意千万不要死记硬背，有技巧性的去扩展新词汇，复习老词汇，将英语单词记牢。 　　三、带孩子看没有中文字幕的英文电影 　　有了词汇和语法这两个基础能力以后，则要增加英语听力练习次数，而带孩子看没有中文字幕的英文电影是一个很好的选择。这种方式完全是一种寓教于乐的方式，在孩子看电影的同时还把英语学了。 　　在孩子看电影的时候要注意让孩子听外国人怎么发音，在听的过程中用笔记本把一些重要信息记下来。 　　另外，沪江小编听说听和说永远是相辅相成的，这两种能力具有相互促进的作用。说的能力提高促进听的进步，听的能力提高又能强化说的能力。所以，平时生活中，让孩子学会用英语跟他人交流，刚开始交流的时候可能比较慢，但只要孩子坚持下去，一定会有收获。

英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。它要求考生从头到尾按顺序往下听要有一些积累和推断。 　　提示1：熟悉、积累常用地名，如国家、首都、大城市、着名的标志性建筑以及山川河流的名称等 　　提示2：熟悉、积累与各个地点场所有关的单词、短语、句型和场景。 　　3.推断 　　推断型试题不仅包括推断数字和地点，还常考查学生对人物身份、关系，人物态度、情感以及事件原因的推断。一般来说，此类题通常出现在短对话中。 　　提示1：平时熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景，测试时根据对话内容所提供的称呼语、关键词，结合生活

看你听懂多少，因为语言的用处就在于生活，在生活中我们可不能一遍又一遍地让别人stop，再说n遍 Vous pouvez répéter, s'il vous plaît ? 或者 Vous pourriez parler plus lentement, s'il vous plaît ? (许多法国人可不管你是不是外国人)。 　　下面沪江小编就教你如何提高法语听力： 　　1. 挑重点，听懂大致意思：不可避免的，在练习听力过程中我们会碰到许多生词及陌生的句型用法等等，这些都会导致我们的理解欠缺。但是在听较好遍时，不要倒退，不要暂停，更不要卡在那里想半天：“这词什么意思来着?”，因为这些生词大多情况下并不影响我们把握文章的主要内容。即使不能完全了解文章脉络，我们也能知道这篇听力的主题所在，从而去猜想。 　　2. 在听第二遍时就要相对仔细一些了，但同样不能暂停。我们可以去设想这是一堂法国人的课，然后我们所需要做的就是速记下内容重点，能够大致还原文章内容。这就需要平时依靠练习来提高短时记忆和速记能力了。(也许你想看：法语笔记速记) 　　3. 精听：在精听训练时，我们需要将字字句句都听清楚。这时，就要根据读音和自己的猜想去查字典、找资料了，说来有时候也算是个庞大的工程。在实在查不出的时候，只有求助朋友、老师或者听力文本了。 　　倘若你的身边有法国朋友的话，那就太好了，活生生的听力素材就在旁边。你可以找机会多和语，法语听力他们交流交流，竖起耳朵听懂他们的意思，较起码在与他们谈话时要做到“牛头”对“马嘴”。只要你能听懂法国人说什么基本上接下来的交流也就水里成长水到渠成了。以上就是沪江法语培训小编分享的有关怎样提高法语听力水平的内容，希望大家可以采纳。

to study well. To give our parents and ourselves a satisfactory answer at this holiday. I took part in the training of the orchestra. Participated in the torch relay Task. I will Learn a lot and I hope that I can learn more knowledge at this secondary school. 以上便是沪江小编为大家介绍的初中英文自我介绍，希望对大家能有所帮助。获取更多英文知识请关注沪江网校。

英语听力和国内其他英语类听力不太一样，其中最不一样的一点就是语目中的重要特点：正确答案隐藏在同义词的后面，填空的时候注意力要集中在空前，多数情况下空格前面的词是原文的同义词，所以关注空格前，线索在空格前面，反应

理了七年级必学的英语单词，大家可以作为学习的参考。 　　1 past a. 过去的; ad. 过; n. 过去; prep. 过,经过 　　2 present n. 礼物,现在; a. 现在的,出席的,当面的; v. 赠送,提出,呈现 　　3 transport n.运输、运输工具;(常用复数)强烈的情绪、狂喜或狂怒; v.运输;流放;为强烈的情绪所激动 　　4 times n. 《纽约时报》 　　5 double-decker n. 双层电汽车,双层甲板船, <美口>双层夹心三明治 　　6 light rail 轻轨 　　7 since ad. 后来; conj. 既然,因为; prep. 自从 　　8 southern a. 南部的,南方的; 南方(财富500强公司之一，总部所在地美国,主要经营电力供应) 　　9 till conj. 直到(...为止); n. (账台中)放钱的抽屉; prep. 直到; pron. 直到...为止,直到; vt. 耕种 　　10 married a. 已婚的 　　11 wife n. 妻子 　　12 over a. 结束的; ad. 结束; prep. 在...的上方; v. 越过 　　13 stall n. 货摊,托辞; v. 停顿,推托,使...陷于泥中 　　14 cinema n. 电影院 　　15 turn n. 转弯; v. 旋转; n. 行为,举止,(依次轮流的)顺序 　　16 factory n. 工厂 　　17 used to 过去经常 　　18 dump n. 垃圾场; v. 倾卸,切断电源,倾倒 　　19 waste v.浪费; 废料、垃圾。 　　20 poison n. 毒药,败坏道德之事,毒害; v. 毒害,摧毁,中毒 　　21 pollute v. 弄脏,污染; vt. 污染 　　22 realize v. 了解,实现,净得; 察觉;领悟 　　23 reduce v. 减少,分解,减低 　　24 in some ways 在某种程度上 　　25 open n. 公开,户外,空旷; a. 开著的,开放的,公开的; v. 打开,公开,开放 　　26 a bit 有一点儿 　　27 lonely a. 孤独的,寂寞的,荒凉的 　　28 from time to time 不时，有时 　　29 throw n. 投,掷,抛; v. 丢,掷,抛 　　30 especially ad. 特别,尤其 　　31 husband n. 丈夫 　　32 interview n. 面谈,访问,接见; v. 接见,会谈 　　33 opposite a. 相对的,相反的,对面的; prep. 对面 　　34 unhealthy a. 不健康的 　　35 unlucky a. 不吉利的,不祥的,不幸的 　　36 unpleasant a. 使人不愉快的,讨厌的 　　37 repair n. 修理,补救; v. 修理,补救,补偿 　　38 sentence n. 句子,意见,宣判; v. 宣判,判决 　　39 yet ad. 还,仍然; conj. 然而 　　40 exhibition n. 展览,展览会 　　41 recently ad. 最近 　　42 title n. 头衔,名称,标题; v. 赋予头衔 　　43 century n. 世纪 　　44 ever ad. 曾经,永远,究竟 　　45 just a. 公正的,公平的; ad. 正好,恰好 　　46 own a. 自己的; pron. 特英语的过程中，积累单词和掌握语法是最重要的，同时这也是最难的地方。要想学好英语有的; v. 有,拥有; vi. 承认; vt. 拥有 　　47 in fact 实际上，事实上，确切地说 　　48 by the way 顺便说;顺便问一下 　　49 environment n. 环境 　　50 fresh a. 新鲜的,无经验的,淡(水)的 　　51 duck n. 鸭子; v. 没入水中,闪避 　　52 development n. 发展,显影 　　53 lend v. 借,贷款,增添 　　54 service n. 服务,公务部门,服役; vt. 维护,保养 　　学习英语首先要培养学习兴趣，兴趣是学习的动力。平时大家可以多关注一些和英语相关的歌曲，电影等来提高英语的学习兴趣。大家也可以登录沪江英语网，沪江网上面有很多针对初中学习英语的方法，还可以和沪江网的其他学员进行英语互动，这也是学习英语的一个方法。

测时得到的潜在信息把握听音的重点。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记， 简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。因此考生在听时，只需要用自 己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。如：“January”可以简单记成 “Jan.”，“fifteen”可以记成“15”，“schoolbag”可以记成“书包”。 听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主 要信息。对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄 得顾此失彼。在听音过程中，必须眼耳并用，也英语教育中，英语听力一直是被九年义务教育所忽略的一个部分，但恰恰英语听力就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程必 须在短暂的时间内完成。 第三步：听后(post-listening)——分析推理，修正答案 听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根 据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。听力测试通常是放在笔试之前，这就要求学生在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上 听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。 总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就一定能提高听力水平。

重视朗读习惯的养成，语感的培养。其次词汇量有限，阅读面不广，也导致考试中理解判断错误多。 　　建议：近几年的中考单选题很少单纯考查语法、语言知识，而侧重体现语言形式与意义之间的紧密联系，突出在真实的语境和交际情景中 考查英语知识、语法知识，强调将英语知识提英语升为在语境中解决实际问题的能力。阅读理解中选择的短文体裁多样，题材丰富，如广告、电子邮件、旅游手册、风土 人情、科普文化等，话题源于生活，主要考查学生获取信息、处理信息的能力，根据上下文及语境猜测词义的能力，以及在对文章的整体理解的基础上，把握语言材 料的主旨和深层含义。 　　新课改要求学生不仅要学会语言知识，更要掌握学习方法，并重视训练自己的英语思维，掌握一定的阅读技巧。