按照教学要求，一般情况下升学至八年级时候就会学习物理科目。作为一名理科生来说，我觉得学习物理很有趣，物理其实就是解释和研究生活中种种现象的一门科学，学好物理可以解决生活中很多问题，对于八年级学生来说更是重要。以下是八年级上册第一章《声现象》复习纲要。大家跟我一起学习有关声音的知识吧。

　　一、声音的发生与传播

　　1、一切发声的物体都在振动.振动停止发声也停止.振动的物体叫声源;

　　2、声音的传播需要介质,真空不能传声;

　　3、声音在介质中的传播速度简称声速.声音在15℃空气中的传播速度是340m/s;

　　4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

　　二、我们怎样听到声音

　　1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音.

　　2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.

　　3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵,还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉.这种声音的传导方式叫做骨传导.一些失去听力的人可以用这种方法听到声音.

　　4、双耳效应:人有两只耳朵,而不是一只.声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同.这些差异就是判断声源方向的重要基础.这就是双耳效应。

　　三、乐音及三个特征

　　1、乐音是物体做规则振动时发出的声音.;

　　2、音调：人感觉到的声音的高低.音调跟发声体振动频率有关系,频率越高音调越高;频率越低音调越低.物体在1s振动的次数叫频率,物体振动越快 频率越高;.

　　3、响度：人耳感受到的声音的大小.响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关.物体在振动时,偏离原来位置的最大距离叫振幅.振幅越大响度越大.;

　　4、音色：由物体本身决定.人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

　　四、噪声的危害和控制

　　1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染.;

　　2、 物理学角度看,噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环保的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音;

　　3、 人们用分贝(dB)来划分声音等级;

　　4、 减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

　　五、声的利用

　　可以利用声来传播信息和传递能量

　　1、声音的发生

　　一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止。

　　声间是由物体的振动产生的,但并不是所有的振动都会发出声间。

　　2、声间的传播

　　声音的传播需要介质,真空不能传声

　　(1)声间要靠一切气体,液体、固体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质.登上月球的宇航员即使面对面交谈,也需要靠无线电,那就是因为月球上没有空气,真空不能传声;

　　(2)声间在不同介质中传播速度不同。

　　3、回声

　　声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声

　　(1) 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上;

　　(2) 低于0.1秒时,则反射回来的声间只能使原声加强;

　　(3) 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运。

　　4、音调

　　声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高。

　　5、响度

　　声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关。

　　6、音色

　　不同发声体所发出的声音的品质叫音色

　　7、噪声及来源

　　从物理角度看,噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音.从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。

　　8、声间等级的划分

　　人们用分贝来划分声音的等级,30dB—40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力。

　　9、噪声减弱的途径

　　可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱。