化为电能。 　　11、分子动理论的内容包括：①物质是由分子组成的②组成物质的分子在永不停息的做无规则的运动③分子之间同时存在相互作用的引力和斥力。 　　12、分子的直径是用10-10m来量度的(或百亿分之几米)分子用肉眼无法直接看到。 　　13、不同物质互相接触时，彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象主要说明了分子在永不停息的做无规则的运动，其此还说明分子之间存在着间距(间隙)，扩散现象可以发生在气体之间、液体之间、固体之间，扩散现象之所以能发生，主要原因是分子无规则的运动，能说明无规则运动的事例有：1气体很容易被压缩(另一原因是分子间作用力很小)2水和酒精相混合总体积减小。3装有油的钢筒在高压下外壁渗出了油 　　14、物体难以被压缩是因为分子间存在着斥力，物体难以被拉长是因为分子间存在引力，气体分子可以到处漂移，是因为气体分子间物理是一门特别有趣、有用的学科，它和语文、数学等其它课程有着不同的特点，其学习要求和方法也就有所不同。通过学习物理距离很大，分子引力非常小，往往可以忽略不计。 　　15、当分子间实际距离大于平衡间距时，分子引力大于分子斥力，引力起主要作用。 　　要想学会物理，首先要培养自己的学习兴趣，兴趣是最好的老师，要学好任何知识，首先你要对所学知识充满浓厚的兴趣。养成良好的学习习惯有利于提高学习效率，平时要多做练习，多做题才能丰富自己的解题经验。

同时，分别求力做功，然后求代数和。 　　5.力的独立作用原理使我们有了牛顿第二定律、动量定理、动量守恒定律的分量表达式.但动能定理是标量式.功和动能都是标量，不能利用矢量法则分解.故动能定理无分量式.在处理一些问题时，可在某一方向应用动能定理. 　　6.动能定理的表达式是在物体受恒力作用且做直线运动的情况下得出的.但它也适用于变为及物体作曲线运动的情况.即动能定理对恒力、变力做功都适用;直线运动与曲线运动也均适用。 　　7.对动能定理中的位移与速度必须相对同一参照物。 　　在我们的生活中随处可以看见物理现象，物理的知识和我们的生活息息相关，要想用科学解释这些物理现象，那么大家一定要学好物理。高中的物理知识虽然相对于初中知识来说会越来越难。同学们要想提高自己的物理学习效率，上课一定要认真听课，课后的练习要到位，养成良好的学习习惯才能有效提高学习效率。

物理系上理解公式，避免产生物理意义上的错误。例如，物质密度的定义式是ρ=m/V我们能不能根据这个式子的数学关系，说物质的密度ρ与质量m成正比，与体积V成反比呢?不能，因为密度ρ是描述每种物质固有特性的物理量。例如，铝的密度是 2.7103千克/米3，不管把铝做成小铆钉，还是大铝块，ρ都是这个数值，怎能说它与质量成正比，与体积成反比呢?所以公式ρ=m/V只是提供了一种测量和计算密度的方法，即，当测出物体的质量和体积，就可利用这一公式计算出构成这一物体的物质的密度。 　　2. 在进行物理计算、推理时，要把物理计算和简洁的文字说理结合起来，才能使解决问题的过程物理思路清晰，方法简明严格。计算得到的结果，也要明确它的物理意义。 　　3. 要养成用作图来表示物理过程和规律的习惯，如画物体受力图，简单机械的力图，晶体的熔解曲线，物体的运动情况图，光路图等。自觉学会按题画图，看图识义，提高正确用图的能力，克服做

速度直线运动规律。 　　(2)a=g=9.8 m/s^2≈10m/s^2 重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下。 　　3) 竖直上抛 　　1.位移S=Vot- gt^2/2 　　2.末速度Vt= Vo- gt (g=9.8≈10m/s2 ) 　　3.有用推论Vt^2 –Vo^2=-2gS 　　4.上升最大高度Hm=Vo^2/2g (抛出点算起) 　　5.往返时间t=2Vo/g (从抛出落回原位置的时间) 　　注: 　　(1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值。 　　(2)分段处理：向上为匀减速运动，向下为自由落体运动，具有对称性。 　　(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。 　　高中的努力就是为高考而做准备，而在高中学习的三年，可以说是学生压力最大的时期。怎么怎样才能学好物理呢?很多同学在学习物理的过程中，认为最难的就是物理的公式。对于物理的公式，要理解和记忆，平时多做练习，丰富自己的解题经验有利于提高考试效率。

定向移动，电场力所做的功称为电功。适用于一切电路.包括纯电阻和非纯电阻电路。 　　1、纯电阻电路:只含有电阻的电路、如电炉、电烙铁等电热器件组成的电路，白炽灯及转子被卡住的电动机也是纯电阻器件。 　　2、非纯电阻电路:电路中含有电动机在转动或有电解槽在发生化学反应的电路。 　　在国际单位制中电功的单位是焦(J)，常用单位有千瓦时(kW·h)。 　　1kW·h=3.6×106J 　　(二)电功率是描述电流做功快慢的物理量。 　　额定功率:是指用电器在额定电压下工作时消耗的功率，铭牌上所标称的功率。 　　实际功率:是指用电器在实际电压下工作时消耗的功率。 　　用物理电器只有在额定电压下工作实际功率才等于额定功率。 　　(1)对同一导体，导体中的电流跟它两端的电压成正比。 　　(2)在相同电压下，U/I大的导体中电流小，U/I小的导体中电流大。所以U/I反映了导体阻碍电流的性质，叫做电阻(R) 　　(3)在相同电压下，对电阻不同的导体，导体的电流跟它的电阻成反比。 　　(4)伏安特性曲线:用纵坐标表示电流I，横坐标表示电压U，这样画出的I-U图象叫做导体的伏安特性曲线。 　　(5)线性元件和非线性元件 　　线性元件:伏安特性曲线是通过原点的直线的电学元件。 　　非线性元件:伏安特性曲线是曲线，即电流与电压不成正比的电学元件。 　　对于高中的物理来说，不仅仅要努力学习，更要灵活掌握。掌握方法比死读书更重要，知识点是学会知识的基础，当然这是不够的。沪江网中有专门关于高中物理内容的课程，对于物理学习有困难的学生们，可千万不要错过哦!

要你沉下心去，耐心看，积累到一定阶段就会豁然开朗。在高二上学期开学的时候你就可以参加一下竞赛，找找感觉。看看差距。 　　3：高二是重点，这个时候你应该具备了竞赛思维，基本知识点应该全部过完了，此时需物理要做的就是集训提高，这个时候需要有一定量的积累，同时数学知识要跟上，特别是三角函数部分，函数求极值部分，不等式求极值部分，至于高等数学，由于高三的数学课本上有基本的微积分求导知识，所以如果你实在不放心，那就再看看高等数学里面的常微分方程就可以了，其余的用不着。 　　看完这些，你有没有什么收获呢?准备竞赛不是一件容易的事情，勤奋学习只是大家要做的一小部分，真正需要大家做的是静下心来，培养自身的耐心，等待竞赛机会，一鸣惊人。  

学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用;根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事;根据教学需物理要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。 　　三、在课堂上，提高听课的效率是关键。学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况。 　　看完这些你有没有什么收获呢?很多同学反应他们就是采取这些方法取得了不错的进步。为了学习，什么都要尝试的嘛，已经有只有尝试了你才能找到适合自己的，才能从根本上提高学习效率。  

能与磁铁放在一起等等。 　　【说明】“假说”，是用来说明某种现象但未经实践证实的命题。在物理定律和理论的建立过程中，“假说”，常常起着很重要的作用，它是在一定的观察、实验的基础上概括和抽象出来的。安培分子电流的假说就是在奥斯特的实验的启发下，经过思维发展而产生出来的。 　　(3)磁现象的电本质：磁铁和电流的磁场本质上都是运动电荷产生的. 　　4.匀强磁场 　　(1)匀强磁场：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫匀强磁场。匀强磁场的磁感线是一些间隔相同的平行直线。 　　(2)两种情形的匀强磁场：即距离很近的两个异名磁极之间除边缘部分以外的磁场;相隔一定距离的两个平行线圈(亥姆霍兹线圈)通电时，其中间区域的磁场。 　　(三)巩固新课(1)复习本节内容 　　(2)阅读“科学漫步” 　　(3)指导学生完成“问题与练习”1--4 　　(4)完成作业纸 　　教后记： 　　1、 本节课要物理讲清三种电流磁场的判断以及看清常见磁场的分布，对于小磁针偏转问题要规范学生的说法。 　　2、 学生还是习惯用同性相斥，异性相吸来判断小磁针的偏转，要把他们引导到判断磁场方向上去。 　　在学习知识的时候，老师在课堂中讲授的东西尽量都掌握。关于高中的物理学习，如果你感到吃力，千万不要等待，应该迅速的解决问题，沪江网中的高中物理课程，专门为困惑的你而设立。

要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高、目的要达到。做题的目的在于检查学过的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，主要针对的知识点，选用哪些物理规律，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更物理重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量(老师布置的作业量)的练习就不能形成技能，也是不行的。另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性

时有最大值 　　3.功和能 　　(1) 功和能的关系: 做功的过程就是能量转化的过程 　　功是能量转化的量度 　　(2) 功和能的区别: 能是物体运动状态决定的物理量,即过程量 　　功是物体状态变化过程有关的物理量,即状态量 　　这是功和能的根本区别. 　　4.动能.动能定理 　　(1) 动能定义:物体由于运动而具有的能量. 用Ek表示 　　表达式 Ek=1/2mv^2 能是标量 也是过程量 　　单位:焦耳(J) 1kg*m^2/s^2 = 1J 　　(2) 动能定理内容:合外力做的功等于物体动能的变化 　　表达式 W合=ΔEk=1/2mv^2-1/2mv0^2 　　适用范围:恒力做功,变力做功,分段做功,全程做功 　　5.重力势能 　　(1) 定义:物体由于被举高而具有的能量. 用Ep表示 　　表达式 Ep=mgh 是标量 单位:焦耳(J) 　　(2) 重力做功和重力势能的关系 　　W重=-ΔEp 　　重力势能的变化由重力做功来量度 　　(3) 重力做功的特点:只和初末位置有关,跟物体运动路径无关 　　重力势能是相对性的,和参考平面有关,一般以地面为参考平面 　　重力势能的变化是绝对的,和参考平面无关 　　(4) 弹性势能:物体由于形变而具有的能量 　　弹性势能存在于发生弹性形变的物体中,跟形变的大小有关 　　弹性势能的变化由弹力做功来量度 　　6.机械能守恒定律 　　(1) 机械能:动能,重力势能,弹性势能的总称 　　总机械能:E=Ek+Ep 是标量 也具有相对性 　　机械能的变化,等于非重力做功 (比如阻力做的功) 　　ΔE=W非重 　　机械能之间可以相互转化 　　(2) 机械能守恒定律: 只有重力做功的情况下,物体的动能和重力势能 　　发生相互转化,但机械能保持不变 　　表达式: Ek1+Ep1=Ek2+Ep2 成立条件:只有重力做功 　　物理公式记下来，这样在做题的时候才能运用到题目当中。高一的物理知识已经很有难度了，大家在解决各物理学习任务量是不小的，因为已经进入了高中阶段，学习压力就是与日俱增的。物理学习中物理类型题目的时候需要多方面的思考，所以物理公式的记忆是最基本的。如果大家对于高一物理还有哪些疑问，可以来沪江网学习交流。