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    要被社会上的一般性结论影响)。   最后,做阅读的时候绝对不能查词典,因为这对实际考试一点帮助都没有,遇到不会的单词,跳过即可,因为不影响大意的,不了解也没有关系;影响大意的,通读文章之后应该能大致猜测出意思。   4、听力部分   听力是最不能突击的一个部分,要想考好听力贵在平时的积累。看日剧、听日语新闻都是很不错的方法。但是准备不充足的学生应该怎么办呢?   第一,在最后阶段,每天都做一点真题,让耳朵去适应考试的听力环境。   第二,注意答题技巧(比如日语里动词一般出现在最后,所以一定注意力集中到整个句子结束;注意听接续词,句尾出现一个が这样的逆接词,整个句子的意思就会完全变了)。   上述就是沪江日语培训小编为大家带来的关于日语能力考备考策略,希望对大家考试有一定的帮助。更多日语能力备考技巧,尽在沪江网,赶快关注吧。

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    有的生活经验出发,让学生经历知识的形成与应用的过程,从而更好地理解数学知识的意义,掌握必要的基础知识与基本技能,发展应用数学知识的意识与能力,增强学好数学的愿望和信心,关注学生个性品质的培养塑造;不仅促进学生在德、智、体诸方面较全面地发展,而且促进每个学生相对于他自己而言是最好的发展。   著名人才学家王通讯认为:“我们过去强调共性较多,强调个性较少,对个性凸显者往往缺乏宽容。这就有一个转变观念的问题,我们应用一题最爱的心去保护孩子个性,而不能用统一模式来评价孩子个性的发展。”   注重学生个性的素质教育应包括以下几个要点:   一是把学生看成一个理性,感性和灵性的“全人”,而不是吸收、储存知识的仓库或者专门应付考试的机器人。   二是确认“教”是手段,“学”才是目的;教师不是教“教材”(书),而是教“学生”(人)。   三是教师应了解、尊重、欣赏并发挥学生个性,因材施教,达到人尽其才。   四是通过各种教学设计与措施,使每位学生获得成功的经验,进而由先前成功的经验帮助学生以后不断获得成功。   上述就是沪江小编论述的数学新课程中学生的主体与自主学习的内容。数学教学活动必须建立在学生的认知,发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应着眼于学生终生学习的愿望和能力,从学生的生活经验和知识经验出发,根据学生的年龄特点和心理发展规律围绕教学目标,精心选题,加强课堂练习,以达到学习目标。

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    够了。   (2) 考生在听考官提问时要认真和细心,通常考官首先问考生a,同样的问题轮到考生b时,考官会用“What about you”、“How about you”、“What do you think”等句子替换原来的问题,接着再从考生b开始问起,进行新一轮问答。   如果你没有听懂考官提出的问题,可以用“pardon”或者“could you say it again”让考官重复一遍问题,通常考官会给考生两次机会。如果你还是听不懂,考官会问下一个问题。如果发生这种情况,不要紧张,而是要专注于后面的考试。   (3)第二阶段是与商务工作相关的话题,考生应该有自己的观点。考官提出的问题中中有不少专业词汇,例如teamwork、customer service等。考生应该先听清楚问题,然后回答。每个话题都可以适当扩展,但不必太长,两三句就可以了。   (4)考生要自信,注意自己的语音、语调、语速。在回答问题时,表达要清晰、简洁、明了,给考官留下良好的印象。   (5)考生应利用热身环节,尽快熟悉和适应考官和同学的语音和语速,为后面的考试做好充分准备。   以上就是沪江小编为大家整理的关于如何应对bec中级口语考试的技巧,希望大家能够深入掌握,提升自己商务英语口语学习的能力和效果,顺利通过考试。

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