1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布《汉语拼音方案》，方案中明确，O读“ㄛ”[o]。 汉语拼音方案在说明字母读音时，还使用了注音字母。即在字母“o”下面给出的注音字母是“ㄛ”，这个字母的读音是[o]，而非[wo]。 1982年8月17日国家标准局、中国文字改革委员会联合发出的国标[1982]339号文件《汉语拼音字母名称读音对照表》第381页中，明确提出：汉语拼音“o”对应的国际音标为[o]哦。 为什么会把字母o读成[wo]的情况？ 原因出在汉语拼音方案上。在汉语拼音方案的韵母表里，字母“o”给出的注音例字是“喔”。而现在的字典中，“喔”字的注音就是“wo”。 但是，商务印书馆1957版的四角号码字典中，“喔”的注音就是：（oㄛ哦阴平），只有这一个读音。 1978年第一版《现代汉语词典》里“喔”的读音被变更成两个：[o]和[wo]，“喔”字莫名其妙的变表大会第五次会议批准颁布《汉语拼音成了一个多音字，可读[o]，也可读[wo]。从那个时候开始，看着这张卡片长大的80后，就开始把拼音字母o读作[wo]。 1985年，国家语委、国家教委（现教育部）和广电部（现广电总局）联合发布《普通话异读词审音表》为标志。从这个审音表中明确规定：“喔wō（统读）”。自此“喔”字正式失去了[o]音。 由于汉语拼音方案中的韵母表中的汉字并未修改，而后来的字典对“喔”字的注音都以这个审音表为准，因此这种情况对汉语拼音字母o的读音影响就更大。 由于当年汉语拼音方案的制定者们在选择用“喔”字来为字母o注音的时候，他们对“喔”字的发音是[o]而非[wo]。所以o的正确读音应该为[o]哦。
语言的时候是讲究发音的，高低不同的发音让人听起来富有层次感，那么对于学习韩语
理了日语中数字的表达读音，一起来学习吧。 数值 汉字 优先读法 音读 训读 0 零或 〇 zero れい / rei (无)[1] 1 一 ichi いち / ichi ひと(つ) / hito(tsu) 2 二 ni に/ni或 じ/ji ふた(つ) / futa(tsu) 3 三 san さん / san み(っつ) / mi(ttsu) 4 四 yon し / shi よ(っつ) / yo(ttsu) 5 五 go ご / go いつ(つ) / itsu(tsu) 6 六 roku ろく / roku む(っつ) / mu(ttsu) 7 七 nana しち / shichi なな(つ) / nana(tsu) 8 八 hachi はち / hachi や(っつ) / ya(ttsu) 9 九 kyū きゅう/kyū或く/ku ここの(つ) / kokono(tsu) 10 十 jū じゅう / jū とお / tō 20 二十 nijū にじゅう / nijū はた(ち) / hata(chi) 100 百 hyaku ひゃく / hyaku (もも / momo) 1,000 千 sen せん / sen (ち / chi) 10,000 万 man まん / man (よろず / yorozu) 100,000,000 亿 oku おく / oku - 1,000,000,000,000 兆 chō ちょう / chō - “零”字本身无训读，但有时候数字“0”在日语中会读作“まる(maru)”，但只有在读出一连串单独数字(像是电话号码)而非数值的时候才能够使用这种读法。另外，这样的读法源自于日文汉字中“丸”和“円”“まる(maru)”的读音，和英语口语上有时会把数字“0”读作英文字母“O”(音"oh")的情况有语中数字也有阿拉伯数字和中文数字两种，而且有些数字还有两种读音。为了帮助大家更好的学习日语异曲同工之妙。 与中文数字的情况类似，在日语数字中4和9都被认为是不吉利的数字，因为在日语发音中“四”读作“し(shi)”时和“死”字同音、“九”读作“く(ku)”和“苦”字同音。 另外，有些日本人也迷信西方传统中忌讳的“13日星期五”而认为数字13是不吉利的。 在现代日语中，日语数字的训读只用于读出日期和单独数字。至于日语数字中，十以上数值的表示方式大致上与中文数字相同，但在日语训读中部份数值的读音有些变化，像是三十到九十之间十的倍数中，音读“じゅう(jū)”的“十”在训读会读作“そ(so)”，但这些变化在现代日语中已经不常使用。 数值 汉字 音读 训读 30 三十 さんじゅう(sanjū) みそ(miso) 40 四十 よんじゅう(yonjū)或 しじゅう(shijū) よそ(yoso) 50 五十 ごじゅう(gojū) いそ(iso) 60 六十 ろくじゅう(rokujū) むそ(muso) 70 七十 しちじゅう(shichijū) ななそ(nanaso) 80 八十 はちじゅう(hachijū) やそ(yoso) 90 九十 きゅうじゅう(kyujū) ここのそ(kokonoso) 以上就是沪江日语培训小编分享的关于日语中有关数字的一些知识，希望可以帮助到大家提升日语学习的能力和效果，获取更多日语知识。更多关于日语的内容请大家关注沪江小语种日语培训中心。
对于韩语大家了解多少，如果你正在学习或者即将开始学习，那么下面的内容可能会对大家的学习有所帮助。接下来就给大家总结一些韩语日常常用的连词示例，有了这些连词，你也可以滔滔不绝。感兴趣的朋友一起网站来看看吧。 01 无论是A还是B 都… A이거나 B 이거나 모두 ~이다 02 并非A，而是B A가 아니라 B이다 03 只有A，才B A해야만 B한다 04 如果不A则B 만약 A하지 않으면 B한다 05 与其A 还不如B A하느니 B차라리 하겠다 06 A对B有帮助 A는 B에 도움이 된다 07 固然A，但B 비록 A하지만 B하다 08 比起A，B更为重要 A에 비해 B가 더 중요하다 09 不仅，还B A뿐 아니라 B까지도 10 A不在于B而在于C A는 B에 달려 있지 않고 C에 달려 있다 11 A为B助一臂之力 A는 B에 조그마한 힘이나마 보태다 12 非但A，还B 비단 A할 뿐만 아니라 B하다 13 将A与B相提并论 A와 B를 한데 섞어 논하다. 14 将A与B划等号 A와 B를 동등하게 보다 15 A是B的希望所在 A는 B의 희망이 있는 곳이다 16 既A也B A하고 (또) B하다 17 A与B相结合 A와 B가 서로 결합하다 18 A为B筑起屏障 A는 B에 장벽을 쌓는다 19 因A而B A로 인해 B하다 20 被A所B A에 의해B를 당하다 21 虽A, 但B 비록 A이기는 하지만 B이다 22 与其说A，还不如所B A라고 말하느니 B라고 말하는 편이 낫다 23 把A归咎于B A를 B의 탓으로 돌리다 24 把A看做B A를 B로 여기다 25 不应A，而要B A하지 말고, B해야 한다 26 尽管A，但B A임에도 불구하고 B하다 비록 A하더라도 B하다 27 A是对B的浪费 A는 B에 대한 낭비이다 29 除了A以外，还B A하는 것 외에 또 B하다 30 A对B起了重要作用 A가 B에 중요한 역할을 하다 31 由于A，而且B,因此C A뿐만 아니라 B때문에 C하다 32 A是B的附属 A는 B에 중속된 것이다 你觉得这些内容对你的孩子学习有帮助吗?如果你想系统的学习汉语知识也可以来这里，因为这里的韩语课程已经开始上课了，想语学习的朋友千万不要错过。系统而专业的课程会帮助我们更好的掌握知识，这是辅导课程的优势，如果你想学习的话，可以来这里看看。
拗音，作为日语发音的一种，是必不可少的。虽然初音，作为日语发音的一种，是必不可少的。虽然初学时可能难以掌握，但这是不能回避的。那大家知道日语拗音怎样区分吗?现在沪江日语小编来详细告诉大家。 首先，我们先要知道什么是拗音 拗音是指「い」段假名(含浊音、半浊音)(除い外)「きしちにひみりぎじぢびぴ」和复元音「や、ゆ、よ」拼起来的音节，共有三十六个，在「い」段假名后面右下角加小写的「や、ゆ、よ」来表示。 日本的拗音 从某种程度上类似于中国的拼音相拼。比如 kya(きゃ) 就是 ke+yi+ya (ke+i+a→ke+ya) 咳+呀 快读的话，能很像。但是，学习语言，不应该是像，而是准。所以，多听听磁带的发音，很有好处。 介绍几个和中文相似发音的拗音吧! しゃ 加 しゅ 究 しょ 交 ちゃ 掐 ちょ 敲 にゅ 妞 りゃ 俩儿(注意：是儿化音) りゅ 溜 じゅ 纠 じょ 交 びょ 彪 ぴょ 飘 知道拗音是什么，知道拗音怎么拼读，那拗音就很容易区分了。最主要的还是自己要多多练习，这样进步才会更快，希望以上沪江日语小编分享的日语拗音怎样区分的内容能够帮助到大家。同时，我们沪江日语平台上面还有很多关于日语的学习资讯，还可以和其他成员进行日语互动，这对学习日语能起到很大的帮助的。
在学习日语的过程中，有时候会因为一个单词的某个音节发音长度不同，导致整个单词的意思大相径庭，这是因为有长音的存在，小编为大家整语的过程中，有时候会因为一个单词的某个音节发音长度不同，导致整个理了长音学习的基本内容： 日语中的音节都有长音节与短音节的区别，在所有假名当中除了拨音ん以外都代表一个短音，它们都有相对应的长音。一个短音算一拍，长音则是两拍，发音不变只需要将音拉长一拍即可。 之所以要学习长音和短音，是因为长音与短音在单词当中具有区别词义的作用，比如：长音例词是おばあさん“祖母，奶奶”的意思。 短音例词是おばさん“阿姨，伯母”的意思。 由此可见，若果分不清长音短音，可能会造成很多不便。 长音规则： あ段接「あ」 い段接「い」 え段接「い」，偶尔也有接
渡到"厄"音。 是字母ear、ere、ea、eer在单词中的读音 [εə] 双唇张开后略圆，牙床张开相当宽，舌尖卷上渐至卷后。 是字母ear、are、air在单词中的读音 [uə] 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，发"屋"之长音，然后从"屋"音过渡到"厄"音。 是字母our、oor、ure、eer在单词中的读音 [ɔi]双唇外突成圆形，发"奥"音逐渐过渡为双唇扁平分开，发"一"之短音。 是字母oy和oi在单词中的读音 [p] 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻。 [b]双唇紧闭并使气流突破双唇外泻且振动声带。 [t]双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音。 [d]双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音，并振动声带。 [k]用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音。 [g] 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音，振动声带。 [s] 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵英语单词的时候，都是从音标开始学起来的。对于初学者而言，音标住下龈，气流从牙缝送出。 [z]发音同s，须振动声带。 [f]上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出。 [v]上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出，须振动声带。 [ʍ]双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软颚，气息流过。 [w] 双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软颚，气息流过，振动声带。 [∫]双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，发"师"音。 [ʒ] 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，须振动声带。 [h]口半闭，气息由声门出来，但是不振动声带。 [j]双唇微开，舌抵下齿贴近硬颚，气流摩擦而出。 [l]双唇微开，舌抵上龈，气流侧出，振动声带。 上面这些基本的音标的发音和练习方法都是一些比较重要的，希望我们同学们记下来，然后努力的去练习，争取让自己的发音标准些。
就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。 第四，要学会使用重要的美国习语。 不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说“盖了帽儿了”，外国人很难理解，这英语发音都不是很标准，很多的时候因为发音不标准总是让对方产生误解。想要学习好英语就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 比如：a bad apple(坏蛋)，a gay dog(快活的人)，big shot(要人)，con artist(大骗子手)，sad dog(粗野的家伙)。 第五，学会两种语言的传译能力。 这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为
好了，掌握了音标、语法之后，以后的培训或自学才会有意义。 我相信大家学英语不希望是哑巴英语，能开口说流利的英语是大家学习的最终目的!所以，音标一定不能忽视!英语入门，老师非常重要，好的老师决定你对英语是否还有继续学下去的动力!在这里跟大家分享一个有外教在线教音标的网站，只要注册然后手机激活就能免费试听，建议先注册大家听听，跟老师一起读，纯正的英语发音能为大家以后酷炫的口语打好基础。那么我这里其实还是推荐洛基英语，洛基英语是一种在线英语教学，比较方便。可以足不出户的在家里面轻松的学习英语。 在说完学习英语启蒙老师的重要性之后。其实我们学习英语最英语培训成了很多中国学生的生活常态，很多孩子都是从小就开始学习英语，可是学习英语好几年，有的也不敢开口说英语重要的还是看自己的学习能力，和用心的程度。单词都是日积月累的，我们要每天都不断的积累单词，就像我们小时候学习汉语
对开音节和相对开音节。 绝对开音节：以发音的元音字母结尾的音节。如：no，。 相音标学习是英语语言学习的第一步，就跟我们小学学习汉语拼音的一样。初期音标对开音节：以元音字母+辅音字母(r除外)+不发音的e结尾的音节。如：these，those，page，life，use。 2、闭音节：以一个或几个辅音字母(r除外)结尾，而中间只有一个元音字母的音节。如：bad，desk，sit，long。 3、，元音字母+r，即 ar er ir or ur 4、元音字母在重读开音节、重读闭音节和r读音节中的读音。 元音字母在重读音节中的读音 字母 开音节 例词 闭音节 例词 r音节 例词 A [ei] name [?] bag [a:] car E [i:] these [e] pen her I [ai] bike [i] his girl O [u] no, note not for U [ju:] student [ bus nurse 通过总结规律可以发现，元音字母在重读的开音节中就读字母本身的音。但是需要注意，一切规律都不能包罗万象。我们要用普遍规律记忆音标，同时也要熟记特殊的发音。
