能将流量过程线与图中的字母一一对应。 　　三、今后措施 　　1、准确把握复习标准。对必修教材应立足基础，讲清基本原理、基本规律;而对选修教材则需依据高考要求，在深度、广度、难度提高标准。 　　2、区域特征要熟悉。要对区域的自然、经济特征进行综合归纳，解决“有什么”的问题;要注重不同区域特征的比较;要教会学生归纳地理特征的基本方法，解决学习中应“怎么做”的问题。 　　3、地理成因分析要加强。区域地理特征的成因分析是教学的重要内容，解决“为什么”的问题。 　　4、关注区域的持续发展。既研究区域“怎么办”的问题，要选择典型案例进行“解剖”，让学生掌握基本的分析“套路”。 　　5、要强化学生的训练。多为学生提供新区域、创设“陌生”新情景训练。 　　6、要改进教学方式。要充分发挥传统讲授教学、接受学习 优势的基础上，融入新课程的教学理念，不仅有“师生互动”、还要有“生生互动”，把学生的集体智慧充分发挥出来，让学生多动脑、动手、动口。 　　通过上述小编的分析，希望大家能有所感悟，找到自己的答案技巧，考出好成绩。沪江小编想告诉大家，每一次考完试都要进行总结和分析，只有这样才能认识到自己的错误，从而有所提高，如果只是一味的做题，那将收不到良好的效果，只能白考白地浪费时间，陷入题海战中，总结是至关重要的。  

在我们高中阶段的英语学习过程中常常有这样一句话“得阅读者得天下”，可见阅读在高考英语中的重要程度。为了能够提高大家的英语水平，我在此给大家列举一篇高考英语中的阅读真题，供大家课后练习使用。 Directions:In this section,there is a passage with ten blanks.You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage.Read the passage through carefully before making your choices.Each choice in the bank is identified by a letter.Please mark the corresponding letter for each item on Answer Sheet 2 with a single line through the centre.You may not use any of the words in the bank more than once. Pursuing a career is an essential part of adolescent development.“The adolescent becomes an adult when he_26_a real job.”To cognitive researchers like Piaget,adulthood meant the beginning of an_27_. Piaget argued that once adolescents enter the world of work,their newly acquired ability to form hypotheses allows them to create representations that are too ideal.The_28_of such ideals,without the tempering of the reality of a job or profession,rapidly leads adolescents to become _29_ of the non-idealistic world and to press for reform in a characteristically adolescent way.Piaget said:“True adaptation to society comes_30_when the adolescent reformer attempts to put his ideas to work.” Of course,youthful idealism is often courageous,and no one likes to give up dreams.Perhaps,taken_31_out of context,Piaget’s statement seems harsh.What he was_32_，however,is the way reality can modify idealistic views.Some people refer to such modification as maturity.Piaget argued that attaining and accepting a vocation is one of the best ways to modify idealized views and to mature. As careers and vocations become less available during times of _33_,adolescents may be especially hard hit.Such difficult economic times may leave many adolescents_34_about their roles in society.For this reason,community interventions and government job programs that offer summer and vacation work are not only economically_35_but also help to stimulate the adolescent’s sense of worth. A)automatically I)incidentally B)beneficial J)intolerant C)capturing K)occupation D)confused L)promises E)emphasizing M)recession F)entrance N)slightly G)excited O)undertakes H)existence 以上就是我给大家列举的一道高考真题，希望大家在课余时间能够认真对这道题进行作答，在更正答案后能够对全文进行一个简要的分析，掌握文章的新词和语法，达到真正做阅读的目的。希望本文对大家的英语学习能够有所帮助。

英语试卷中的常见题型，主要是考察学生英语

     考研在即，大家都准备的怎么样了。虽说了解了不少考研前的准备，但是考研试卷题型分布都知道了吗？这可以帮大家更好的分配考试时间。英语作为考研当中的难点，更要提前了解。 1、完型填空(10分) 较难，有技巧。复习时放在强化后期开始复习 2、阅读理解(40分) 较难，很重要，必须尽早开始复习 3、选择搭配(10分) 较难，有技巧。复习时放在强化后期开始复习 4、英译汉(10分) 最难，有技巧。报考名校热门专业的同学需要重点复习 5、应用文【约100词】或摘要写作【80-100词】(10分) 6、短文写作(20分) 较简单，需要重点复习 考研英语二题型及分值分布： 1、完型填空(10分

则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。 　　五、诗歌——套用术语，分析诗句 　　我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。 　　六、现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求 　　做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要中考的语文试卷是可以分为很多板块的，基础知识题，科技文阅读，文言文选择题，文言文翻译诗歌鉴赏题，语快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。 　　七、语言表达题——落实题干要求 　　第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。 　　八、作文——紧扣话题，拒绝硬伤 　　无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一定不能出现硬伤。 　　上面给大家介绍的就是中考语文的一些做题方法和思路，现在大家应该也知道了吧，大家只要能够熟练的掌握以上的做题方法和思路，就能够很轻松的考出好的成绩，当然你应该要有扎实的基础，这样才能够更好的完成试卷。

英语六级很难，其实只要掌握了英语

英语课程标准》的语言技能目标要求和《英语题中的考点有约束作用，成为推断答案的重要依据。否则这一信息所设置出的语境就失去了意义，试题仍旧停留在对单纯的词汇及语法项目的考核上。 B、单项选则试题选项的设置。 (1)所设置的选项其语言形式相似，比如，容易混淆的相同或相近的词所构成的短语或意思相近的词或短语。 (2)注意选项设置的均衡性 4.阅读理解 阅读理解是高年级的重点训练项目，对学生词汇量有一定要求，同时需要学生具有通过上下文猜测生词的能力，能够在理解基础上加工信息，做出回答。 *读短文，选择正确的答案 *读短文，判断正误 *读短文，回答句子 *读短文，根据对话或短文内容给所给句子排序或给图片排序 *读短文，填写相关信息 *读短文，标图示 *根据所给信息，完成短文理解。 *阅读一段对话或短文，根据对话或短文内容画图——将图画中所缺部分补上 对于阅读题有的学生能够理解但无法用正确的句式作答，往往照抄原句，在教学中要增加特殊疑问句和一般疑问句的问答练习，掌握句式的答语，同时教师可以

考自主命题，虽然说题目不同，但考试的精髓是相同的。每一年的高考面的文言文，完成9—14题。 　　秦废封建 　　秦初并天下，丞相绾等言：“燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子。” 始皇下其议，群臣皆以为便。廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。”分天下为三十六郡，郡置守、尉、监。 　　苏子曰：圣人不能为时，亦不失时。时非圣人之所能为也，能不失时而已。三代之兴，诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎?此所谓不能为时者也。周衰，诸侯相并，齐、晋、秦、楚皆千馀里，其势足以建侯树屏。至于七国皆称王，行天子之事，然终不封诸侯。久矣，世之畏诸侯之祸也，非独李斯、始皇知之。 　　始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固当然，如冬裘夏葛，时之所宜，非人之私智独见也，所谓不失时者，而学士大夫多非之。汉高帝欲立六国后，张子房以为不可，李斯之论与子房无异。高帝闻子房之言，知诸侯之不可复，明矣。然卒王韩信、彭越、英布、卢绾，岂独高帝所为，子房亦与焉。故柳宗元曰：“封建非圣人意也，势也。” 　　昔之论封建者甚众，宗元

五题：结合全文，说明文中“窗子”的含义。散文阅读当然以“神”为内核，该问法直指要害，简洁明了。第九题、第十五题都是如此，指向明确，言简意赅。其次，二卷表达题的考查，以往常常有试考核的唯一标准。那么就考试而言，语文作为高考题在语境上增加信息量、复杂的句意关系，致使考生落入“陷阱”。 　　第三，灵活而人文。我总感觉，高考在和老师、学生们玩“猫和老鼠”的游戏。老师们想做猫，成为“名师”，学生们想做猫，好“功成名就”，然而高考这“硕鼠”可聪明着呢!且看它“温和”之外的另一面。难度一，一些客观题保持与文本“若即若离”，考生也许会在犹豫不决中与正确答案失之交臂。论述文对原文论证的相关分析有陌生感;推断题B和D有明显的信息干扰;新闻阅读的双选和诗鉴双选也都不白给，要求考生对文本的把握必须全面、准确。难度二，很多试题出现“反押题”，对套路、规律的规避可谓“不遗余力”。在大多数一线教师大量训练小说和人物传记之时，高考出了散文和新闻;在大多数学生熟知主观题答题技巧规律之时，发现高考答题根本用不上。 　　以上就是我对于高考语文试卷的分析，从题型设置到近些年的出题变化。希望大家能够认真阅读此文，相信对大家成绩的提高是一定有帮助的。大家也应该通过我的分析揣摩出题的方向，从而尽可能做出更好的准备。

面的知识。 2.加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音;回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。 3. 教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。综合应用教材，做到既有重点又全面，难点要有针对性地在课堂上突破，让学生能很好地在课堂上过好关。及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，根据学生的学习情况做出调整。 4.加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用;扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。 5、抓好所学内容的滚动复习，保证学过的知识牢牢地记在孩子的心中。抓试卷，老师都会要求学生分析试卷，通过分析试卷好晚读的有效性，培养小老师带读，早晚读到班，及时发现后进生的问题所在，并采取措施辅导。，充分运用四人小组, 发挥小组长的作用，做好每一课、每一首歌的检测工作。 6. 加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长的联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作 沪江小编觉得有时候反思比努力还重要，就拿学习来说，无论是平时还是考试，都需要找到自己在学习方法或习惯方面的不足，及时纠正，其实，这个过程就是反思的过程，有时你可能会发现自己已经很努力了，但是却没有取得好成绩，这就可能与很多因素有关，这时你就应该好好分析试卷。