了解现代汉字的结构特点，现代汉字据85%以上是形声字，一般来说，声旁表音，形旁表意，因此可以通过形旁加以辨别。 　　第三，要语文了解错别字产生的原因：①音同或音近造成错误。②形近造成错误。③音近形近造成误读。④不明成语典故造成错误。 　　第四，要掌握识别错别字的方法，了解了错别字产生的原因，就可以通过读音，字形及其意义去识别了。 　　上述是沪江小编系统地为大家分析的关于如何正确识记汉子字形的相关技巧和方法，希望这些内容能够帮助大家切实提升相关解题方法的掌握效果，取得理想的考试成绩。  

中学结了一批容易考的句子，供同学们参考记忆。 　　①三顾频频天下计，两朝开济老臣心。——诸葛亮 　　②出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——诸葛亮 　　③出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——诸葛亮 　　④已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。——诸葛亮 　　⑤刚正不阿，留得正气冲霄汉;幽愁发愤，着成信史照尘寰。——司马迁 　　⑥酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。——李白 　　⑦千古诗才，蓬莱文章建安骨;一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白 　　⑧翁去八百年，醉乡犹在;山行六七里，亭影不孤。——欧阳修 　　⑨铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾 　　⑩世上苍痍，诗中圣哲;人间疾苦，笔底波澜。——杜甫 　　⑪犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥 　　⑫深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原 　　⑬四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹 　　⑭大河百代，众浪齐奔淘尽万古英雄汉;词苑千载，群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李清照 　　⑮译着尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊?先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。——鲁迅 　　⑯朱自清：“不为五斗米而折腰的人。” 　　⑰列宁赞高尔基：“无产阶级艺术的最杰出的代表。” 　　⑱芭蕾舞的化身：乌兰诺娃。 　　⑲关汉卿被称为：“东方的莎士比亚”。 　　上述是沪江小编为大家汇总的中考名句知识点的相关内容，希望这些内容能够切实帮助大家提升名句识记的能力和效果，取得理想的学习成绩。  

桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。 　　十二、升华主题揭示本质 　　所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵， 　　如《母亲》的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。 　　作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不可缺痕。古人云：“结句当如撞钟，清音有余。”可见，文章的结尾关键要有丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能启发读者想象和思考，达到“余音绕梁，三日不止”的境地。希望上述沪江小编为大家提供的相关技巧能够切实帮助大家提升作文写作质量的提升，写出更好的作文结尾。  

不要迷信所谓的押题。什么叫押题，考的题目跟你讲的一模一样文章一模一样这才叫押题。如果说题型相同就叫押题的话，那我们在教学中，从初一就在押题了，哈哈。很多都是打着押题的口号来蒙骗的，到目前为止，我没见哪位高人拿着自己的讲义光明正大的说：考的跟我的一模一样。所以，还是踏踏实实的打好基础，形成体系，才是最重要的。 　　上述是沪江小编为大家总结的中考考前语文复习的七种方法，希望这些内容能够帮助大家提升中考语文备考的效果，使大家取得理想的考试成绩。  

到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意?请结合第④段概括。(4分) 　　参考答案： 　　①梅花颜色缤纷多彩;②梅花气质超凡脱俗;③梅花香气清逸幽雅、婉约内敛;④梅花枝干姿态极美。 　　二、知识点讲解 　　1.概括文章内容 　　(1)在归纳的基础上概括。归纳与概括是相辅相成的，归纳是为了更好地概括。 　　(2)学会用自己的语言概括。概括要点，一般有两种形式： 　　a.利用原句进行连缀，抓住重要的词语或短语; 　　b.是依据原文的意思，换成自己的话，进行概括。一般的原则：浅显的试题可借助原语文文中的词语概括，较难的则需要自己用语言概括。当然，题目有具体要求的例外。 　　(3)抓住特征加以概括。特征是一物区别于其他事物的主要标志。 　　(4)借助一定语句，概括中心及表达的主题。 　　散文的结尾句表达一般比较含蓄，但表达的意旨却应该是明朗的。可能表达一种希望、信心、理想等。要透过含蓄的句子，深挖本质内涵，不要只停留在表面上。 　　概括中心或主旨的题目，在作答时，最好答出二至三条。一方面

成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称善守者为墨守;应为“墨”，不能误作“默”。“世外桃园”与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》;应为“源”，不能误作“园”。 　　(六)语境推字法。 　　对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。例如中考题“……常言道‘勤奋是成功之母’，这是颠簸不破的真理。……没有春天里的劳作，那能换来金秋的硕果累累?”“颠簸”的意思是上下震荡。“颠扑不破”是个成语，意思是无论怎样摔打都不破，比喻永远不语文会被推翻。从句意上看应为“颠扑不破”“那”是指是代词;“哪”是疑问代词，包括有疑而问(询问)和无疑而问(反问)。从语境上分析，这是一个反问句，应为“哪”字。 　　避免错别字的出现，方法还很多，只要平时注意词汇的积累，读书时体会每个字词在句中的意思，勤查字典和辞典、透彻理解每一个字词的意思，这样，在使用汉字时，肯定就不易出现错别字了。希望上述沪江小编所分享的技巧能够切实地运用到大家的学习之中，帮助考生取得理想的语文考试成绩。  

　　夸张是中考语文考试中重点考察的一种修辞方法，对于此种修辞方法，大家要在平时的学

过所咏之物寄托诗人品质或理想。③即事感怀诗，因一事而引发感慨。④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。 　　2.诗歌中的人物形象主要有：(1)豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。(2)忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。(3)乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。(4)慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。(5)忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。(6)踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。 　　3.诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。 　　4、诗歌语言的以下特点：(1)清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”。(2)生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。(3)含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”。(4)言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。(5)平实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。(6)简洁明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”。 　　5、诗歌表现手法 　　(1)借景抒情。如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。 　　(2)寓情于景，如：“国破山河在，城春语文诗歌鉴赏类的考察题目中，语言赏析型题目是比较常见的考题，那么对于这种题型，大家是否掌握了科学草木深”。 　　(3)托物言志：如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”河落日圆“。 　　(4)动静结合，如“明月松间照，清泉石上流”。 　　(5)虚实相生，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 　　(6)以小见大，如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。 　　(7)以乐景写哀情，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。 　　(8)诗情画意，如“大漠孤烟直，长河落日圆”。 　　(9)运用典故，如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。 　　(10)运用修辞：比喻“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，拟人“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，对偶“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等。 　　6、诗人的艺术风格，有利于把握他们在诗中表达的思想感情。各诗家在自己的创作实践中形成不同的艺术风格，例如： 　　陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫，李白的豪迈飘逸，白居易的通俗易懂，王维的诗画一体，王昌龄的雄建高昂，高适的悲壮苍凉，李商隐的朦胧隐晦，王昌龄的雄健浑厚，高适、岑参雄浑奇拔，韦应物的清新典雅，韩愈的奇特新颖，李贺的忧郁激愤，元稹的艳丽浅近，刘禹锡的清峻明朗，李商隐的清丽俊逸，杜牧的含蓄绰约，李煜的伤感细腻，欧阳修的清丽明媚，范仲淹的苍凉悲壮，晏殊的明朗疏淡，苏轼的旷达豪迈，柳永的缠绵悱恻，黄庭坚的自然流畅，秦观的情真意切，李清照的婉约凄切，陆游的雄浑奔放，辛弃疾的气势雄壮。 　　上述是沪江小编为大家提供的关于中考语文考试中诗词鉴赏中语言赏析类题目的解题技巧，希望这些内容能够切实帮助大家提升此类题目解题的效果，取得理想的考试成绩。  

发生的事情，可有针对性地适当策划一些活动，让学生有素材好写，如《我们班的故事》交流会、《我心目中的老师》座谈会、《爸/妈我想对你说》亲子会、市井采风等。 转载自英 华 九 州语文网 　　第二步，接着做亲情的题材训练。着重突出“以情动人”，注意感动片段的收集和整理，以情促趣，动情成文。 　　第三步，在亲情展示的基础上，拓展进行生活中其他方面的感人材料收集，再写感人或让人感悟的内容。这一步，注意让学生有所感悟，也就是结尾要有抒情或是议论。 　　第四步，可写对自然界的感悟，可引入《斑羚飞渡》、《敬畏生命》、《悬崖上的酸枣树》等文章，形成生命的意识。引入一些在自然界中语文体现哲理思维的文章，力求能让学生透过自然和生活的表象，感悟到内在的道理，重点感受散文化的习作，模仿抒情性和议论性的提升。 　　第五步，写对社会的观察和思考，进一步打开学生的思维，引入生活大课堂的体验，同时

出现，用"借体"来代替。 　　(1)判定 　　抓住事物的特征，用相关的事物来代替所要表现的事物，叫做借代。 　　(2)运用 　　比如说要写一个人的品格高尚，可在文章中用松树直接替代人物来实现对人的赞美。 　　(3)作用 　　以实代虚;以简代繁;以物代情。 　　7.反复 　　为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。它主要运语文用在诗文中，起到反复咏叹、表达强烈的情感的作用。 　　(1)判定 　　连续多次强调某一事实、事物或情感。 　　(2)作用 　　表达强烈情感;强调作用;回环起伏，充满语言美。 　　8.设问 　　为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。 　　(1)判定 　　先提出问题，自问自答。 　　(2)运用 　　例：中国人会丧失反思精神吗?不会。 　　(3)作用 　　创设情景，引人沉思;启发思考。 　　上述是沪江小编为大家提供的关于如何有效解答判定文章修辞手法及其作用类题目的相关方法和技巧，希望这些内容能够帮助同学们切实提升解题的效果，实现考试成绩的良好提升。