应是眼下所盛行的教师课堂讲解笔录和习题答案之类毫无背诵价值的东西。 　　四、查阅工具书。 中小学生主要应学会熟练使用四本语文工具书：《新华字典》、《成语词典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》。这些词典应在不同的学习阶段配备并学会使用。 　　五、作笔记。 语文笔记大致可分书头笔记、阅读摘记和日记三类。其中，作书头笔记是最简便、最实用又是最中学阶段对学生而言是一个极其重要的学不可缺的功夫。阅读摘记可由“读书纲目”笔记本与卡片两者结合，前者用以记录所读书籍/文章中较有价值者的题目、出处和内容提要，后者用以摘录精采的片断、佳句、格言等。日记写录日常的学习和生活、观察与思考等。 　　六、收集、整理和积累资料。 　　七、课外阅读。 课内阅读仅是个例子，课外阅读才是目的和根本。阅读应是大阅读，除书刊以外，还应包括影视广播的观看/收听。 　　八、关注、参与、体验和感悟人生。思考、分析与质疑。 　　九、语言表达。 语文表达分为口头和书面两种形式，两者同样重要。对于书面表达，目前一般只强调准确、连贯和得体。我以为还应加上简明、真实。契诃夫说过：简明是天才的姊妹。而真实，更是一个大前提。 　　总的来说，想要学好语文并不是仅仅掌握答题技巧就能够提高的，我们要在日常的学习工作中不断地去积累自己的知识量，不断地去阅读去书写，只有全方面的学习达到了量的积累，语文水平才会达到质的飞跃。希望大家能够仔细阅读本文，从以上几个关键点去入手，大家的语文水平一定能够有所提高。

目的学习成绩都会因为某一本名著而提高也是未可知的。 　　背熟课本中的古诗词 　　每本书中的古诗词是考试的过程当中必考的，这要求在平时的学习过程当中一定要把这些考点背熟，并且还要会写。 　　做读书笔记 　　读课文书的过程当中一定要做好读书笔记，有些名著里的句子是很有哲理性或者写的非常有文采的。这些，完全可以引用到自己的写作当中。另外，做读书笔记的过程也算是一个再创作的过程，一个把学来的东西完完全全转语文是中学所有学科里面很主要的科目之一，语文化为自己的东西的过程。 　　上面给大家介绍的就是中学语文比较好的学习方法，现在大家应该也知道了吧，中学语文的学习方法，大家就应该要按照以上这些事项来做，只要你能够按照上面的方法来做，就可以让你的语文成绩维持在一个好的水平，今天小编就给大家介绍到这里了。

传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。 　　5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。 　　现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中中学以后，语文方面的知识变得非常的重要，家长应该要帮助孩子建立一个正确的学习方法，特别是中学生的语文提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。 　　另外，要弄清试题中常用的名词术语。 表达方式、 写作手法，、修辞手法、修辞手法、语言特点、 说明方法、说明顺序、论证方法、论证方式、理论论据、思想感情等。 　　上面给大家介绍的就是中学语文阅读题答题技巧，现在大家应该也知道了吧，大家平时一定要多加练习，在答题的时候也应该要读懂它的意思，还应该要注意做好总结，今天小编就给大家介绍到这里了，希望今天介绍的内容可以给大家带来一定的帮助。

中学语文教学与小学一脉相承，但是内容难度加大，教师在教学的时候不仅要注意知识的积累还要培养学生学习语文的能力。《中学语文教学参考》杂志上面有不少优秀的教学分享，如果作为教师你也有好的经验想要告诉大家的话，可以通过给杂志投稿的形式表现出来。 　　《中学语文教学参考》杂志是由教育部主管、陕西师范大学主办的全国中文核心期刊、全国优秀语文期刊，是专门研究中学语文教学改革和考试的教学辅导类期刊。 　　投稿说明 　　请将文章发送单位邮箱：qikanfabiao@ 　　(1)成功投稿以后，我们的工作人员会在1-3个工作日通过邮件、电话等方式给予回复。超过3个工作日没有回复，请主动与我们的工作人员取得联系，以免耽误发表日程。 　　(2)投稿时，邮箱投稿请注明杂志全名。 　　(3)投稿时，请在论文中注明是否允许编辑对论文进行调整。 　　(4)投稿时，请在论文中注明单位全称、单位邮编、作者姓名，收信地址，收信人姓名，收信人电话。 　　1.文章标题：一般不超过30个汉字以内，必要时可以加副标题，最好并译成英文。 　　2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称(一、二级单位)、所在城市(不是省会的城市前必须加省名)、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。 　　3.提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，100-200字为宜。 　　4.关键词：3-5个，以分号相隔。 　　5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、(一)、1、(1)，层次少时可依次选序号。 　　6.正文文字：一般不超过1万字，用A4纸打印，正文用5号宋体。 　　7.数字用法：执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。 　　8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题(表上)、图题(图下)，表中数字应注明资料来源。 　　9.注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。 　　10.参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文

用了对比(伏笔、象征等的表现手法，有何作用? 　　常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每一种表现手法都有其特定的作用。 　　对比：**和**形成鲜明的对比，突出人物(事物)……的特点。 　　象征：使文章立意高远、含蓄深刻。 　　伏笔：对将要出现的**事件作暗示，为情节发展作铺垫。 　　照应：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章(故事情节)更加严密。 　　烘托、渲染：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。 　　深层次含义理解类问题 　　11.分析本文标题的含义。 　　此类题首先需找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。 　　2说说你对加点词语含义的理解。 　　首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。 　　3说说你对文中画线句含义的理解。 　　理解句子的含义一般有两种答法： 　　①将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然文阅读题型是初中语文考试中一大重点，平时我们在课上学习的各种课文后用浅显的语言表述; 　　②解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。 　　4联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。 　　此类题属于开放性试题。回答此类问题时，只要符合题干的要求，联系文章的内容，有具体的事例说明，表述合理即可。 　　无论是什么题型，只要在考试当中出现，我们都应该予以足够的重视，只有平时多练习，考试的时候才能更有自信。对于中学的语文你还有哪些疑问?都可以来沪江网交流学习，这里有一群热爱语文的朋友陪你一起探索语文的魅力。

解决问题的能力。 　　第三，坚持最佳组合。现代教学方法一般认为教学任务包括三个方面：传授和学习系统的科学基础知识与基本技能;发展学生的智力和能力;培养学生的共产主义世界观和道德品质。这种高度概括的教学任务对选择教学方法具有方向性的意义。 　　第四，坚持因材施教。素质教育，提倡因材施教的方法。因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。在组织教学中把分班教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。 　　上述各种教学方法，虽然在以往的教学中发挥了积极作用，并取得了许多成功经验。但是随着素质教育的开展，我们还应努力探索，适应素质教育切实可行的新方法，以便逐渐形成适应素质教育的教学方法体系。在当前基础教育由应试教育向素质教育转变的过程中，如何应用和完善传统教学方法，应处语文课程标准》明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文理好两种关系：第一，正确处理教学方法与学习方法的关系。第二，正确处理继承与创新的关系。教无定法，但有规律。 　　总之，沪江小编认为要想在语文教育实践中不断提高教学效率，需要教师用心去揣摩，用心去体会，用心去发现。一句话，语文学科知识的传递不能只靠讲究教学方法和技能，它离不开情感的投入，感情的加深可以促进学习语文知识的兴趣和个性的健康发展，单纯地传递语文学科知识，充其量只是教书匠，不是语文教育专家。  

强了…感情。 　　反复，夸张：突出了(强调了)…(的情感)，给人留下深刻印象。 　　设问：自问自答，引起读者思考…，使文章有起伏。 　　反问：加强语气，增强语势，表达了…(的情感)，使文章有起伏。 　　模式：(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 　　此句运语文学习中常见的知识点，中考也会考察学生对于语文用了…从而生动形象表现了..表达了…这一句采用了…的修辞手法…(作用)论述了…(内容)。 　　这些修辞手法需要大家积极练习，因为在考试中，它们会融入不同的题型中。如果大家对于中考还有疑问，或是对自己的学习成绩不太满意，欢迎来沪江网校交流学习。这里针对中考的各门课程，均由专业的师资力量倾力完成。

用是：生动形象的说明了……等等。看分值答题。 　　5.作文是决定能不能得高分的关键因素!我觉得写作文运气也很重要，要看阅卷老师的评价了。解题很重要!偏题严重你写再好也没用。多读课外书你写作文比较有素材。 　　小编认为:课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。 　　其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最语文太枯燥了，除了读就是背，在这里小编要问一下大家，有谁学习语文好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。 　　这些就是小编为大家提供的一些学习中学语文的方法，希望可以帮到大家，学习语文不能操之过急，一定要学好积累。平时可以多加强阅读训练，丰富自己的阅读经验。坚持先来，相信你的语文成绩一定能得到提升。

面的情感因素，潜心体味，并用精心锤炼的优美语言表达出来，才能唤起学生的共鸣。最后，领其评价。教师在引导学生感知、理解的基础上，还要引导学生作出正确的审美判断，识别真善美和假恶丑，提高审美鉴赏力，使感性认识上升到理性的认识。 　　情境教学法突出了语文教学的审美特性，强调了教学中要以美去激发爱，以美感染人，从而丰富学生的精神世界，促进学生主动和谐、生动活泼地全面发展，优化了语文教学效果。 　　上述三类系统中的教学方法，在教学中究竟如何运用，要视语文教学方法种类繁多，如果将它看作是一个完整的系统，可以将众多的教学方法从三个方面加以归纳：以教为主的方法系统;以学学生、课文等具体情况而定，但其出发点和落脚点，都是为了培养学生分析问题和解决问题的能力，发掘其潜在能力，为实施素质教育服务。一般说来，对以教为主的教学方法要向学生示范的方向发展，把这些方法最终变为学生的学习方法。对以学为主的教学方法，要注意发挥这些方法的教育功能，使学生掌握得纯熟而有成效。对教、学兼重的教学方法，注意发挥教与学相结合的教学威力，推进素质教育的实施。  

　　对于即将参加2019年中考的同学们来说，掌握说明文的阅读技巧是大家普遍关注的内容。那么中考语文说明文阅读的方法都有哪些呢?下面沪江小编就分享一些实用的内容给大家，一起来看看吧! 　　一、说明文基本知识 　　1、概念：说明文是以“说明”为学们来说，掌握说明文的阅读技巧是大家普遍关注的内容。那么中考语文主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 　　2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人，形象性是它的主要特点;说明文以知授人，知识性是它的主要特点。 　　3、说明文的分类 　　事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的