有些时候我们遇到抓狂的情况，很想让对方闭嘴。再温柔的人，也有想把对方的嘴巴缝起来的时候。“闭嘴!”“住口!”“你不说话没人把你当哑巴!!”从中文表达上，表达“闭嘴”的方式有很多，那如果用德语该怎么说呢? 　　直截了当式 　　Sei still! 　　Sei leise! 　　Ruhe! 　　Schweig! 　　Halt den Mund! 　　Halt den Schnabel! 　　Halt die Klappe! 　　Halt die Schnauze! 　　Halt's Maul! 　　Halt die Fresse! 　　礼貌地让人闭嘴当然是可能地，只要在每一句里加上尊称“Sie”就可以了。比如： 　　礼貌让人闭嘴式 　　Seien Sie still! 　　Seien Sie leise! 　　Ruhe bitte! 　　Schweigen Sie! 　　Halten Sie den Mund! 　　Halten Sie den Schnabel! 　　Halten Sie die Klappe! 　　Halten Sie die Schnauze! 　　Halten Sie das Maul! 　　Halten Sie die Fresse! 　　嗯，是的，以上有一句，不是加“Sie”，而是加了一个“bitte”。希望这个特例，能让你将它记得更深刻。 　　最后，希望大家在关键时刻能够说出这些话。今天给大家介绍十种表达“闭嘴”的德语说法，你学会了多少了呢?不要小看它们哦!在平时说话的时候可能会用得到哦!尤其是你经常练习德语的时候，不要只会书本上的知识，其他知识也要有所涉猎。

成绩合格后发合格证，但不合格也会发成绩单;4. 有的省只发成绩单，但要过合格线才发。 3、职称英语成绩查询页面打不开怎么办? 答：每年考试成绩公布查分后，因为很多人同时在登入同一个网站，服务器承受不了，因此可能出现网络故障或堵塞，造成网页无法打开，所以建议避开查分高峰，中午或下午再查。 　4、异地通过的职称英语合格成绩单有用吗? 答：您果您参加的全国职称英语考试、职称计算机考试，你的成绩是在全国范围内有效的，如果是地方的考试，那您的成绩只能在当地使用。另外，职称英语考试合格证您用它第一次评定职称时职称考试，希望能够通过自己的努力提高自己的职称有效，如需在次评定职称，需重新考取。 全国职称英语等级统一考试合格分数线分为国家合格分数线和地区合格分数线，国家合格分数一般是60分，地区合格分数各地不同，一般以等于或低于60分为原则。 国家合格分数线是指：国家人力资源和社会保障部办公厅公布的全国职称外语等级统一考试全国通用标准(注：职称英语考试国家合格分数线将于考试结束后2个月左右公布，一般为60分; 地区合格分数线是指：由各地区、各部门和中央管理的企业人事部门根据《关于完善职称外语考试有关问题的通知》(国人部发〔2007〕37号)精神，结合全国通用标准，按照管理权限确定的本地区、本部门职称外语考试成绩合格分数线。 　5、职称英语考试结束后，什么时候出成绩，啥时候可以领取成绩单? 答：2016年职称英语成绩查询入口已开通，考后三个月领取成绩单。职称英语考试后约60-90天内得到成绩，不同地区公布成绩的时间将有所差异;根据国家人事部的规定：考试结束后，两个月发成绩，三个月发证书。

去掉기 　　例：因事缺席 일 때문에 결석하다. 　　길래：前面接用言和的现在时和过去式，多用于口语 　　例：看着味道不错的样子，就想买来送你 맛있어 보이길래 너 주려고 사 왔다. 　　(으)로 인하여：前面多接自然灾害(지진, 가뭄, 대풍…)等消极的原因，表示“导致“ 　　例：两棵树被暴风雨刮倒。나무 두 그루가 폭풍으로 인하여 쓰러졌다. 　　기로：表示原因或条件，和길래意思差不多 　　例：由于行为堪为他人楷模，所以予以表彰。행동이 타의 모범이 되기로 이에 표창을 함. 　　는 바람에：表示前语法是语言的基础，我们学习外语的时候一定要好好学习语面的行为造成了不好的影响，前面接动词现在时 　　例：因为迟到受到了上司的训诫。지각을 하는 바람에 상사에게 견책을 당했다. 　　는 통에：多与吵闹、噪音有关，表示消极的原因 　　例：孩子们吵得我没睡好觉。애들이 떠드는 통에 잠을 못 잤어. 　　语法是韩语的基石，要学会韩语，就必须掌握韩语语法规律，这样才能更好更快的融会贯通。实践是检验理论的唯一途径，摸清这些规律，平常加以复习与运用，这样就能完美掌握韩语语法!还想学习更多的韩语语法知识，不妨来这里看看吧。

立地发表自己的看法。 　　(4)能依据生活内容写出自己的感受和想法，能辨别是非善恶;有经常动笔的习惯。 　　(5)能主动参与班级、学校、社区活动，在活动中培养合作意识。 　　六至九年级目标 　　到九年级结束时： 　　(1)能认识并正确书写3500个汉字。 　　(2)能正确理解现代文化作品的内容;能用分析、归纳、比较、质疑等方法发现问题、思考问题，并自觉探求解决问题的方法和途径;具有初步的鉴别能力和评价能力。能借助注释和工具书读顺、读通浅易的文言诗文。能依据自己的兴趣爱好、个性特点和知识水平，选择课外阅读内容，有持久的课外阅读兴趣。 　　(3)养成观察生活、思考生活现象的习惯，能依据自己的语言能力和思想认识水平，选择生活材料，写出自己的感受和见解;能写出对所读作品的感受或评论。能写常用的应用文。 　　(4)养成尊重他人发言的好习惯;能及时概括他人发言和报告的主要意思;能在不同场合清楚、得体地发表自己的意见，并能根据需要作演讲或辩论。 　　(5)在课堂学习和语文综合实践活动中初步形成课题意识，确定并完成研究内容。 　　(6)能自觉运用现代信息技术，获取信息，探讨问题，交流思想感情，并借助网络等工具研究学习中遇到的问题。 　　殊不知我们以前学习的语文课程制定编写竟然是这么复杂，因此大家应该更加珍惜语文的学习机会。

身份证就好了，现在都是在网上进行职称英语考试报名。 报考对象： 凡晋升、聘任专业技术职务，其级别属专业技术职务试行条例中规定需具备一定外语水平的专业技术人员，及过去参加国家统一的中级专业技术资格考试(会计师、经济师、统计师、审计师)，成绩合格，已取得专业技术资格的专业技术人员应参加职称外语等级考试。但对1977年全国恢复高考前入学的大、中专毕业生，现职称英语从事图书资料、文博、档案、群众文化、工艺美术、中医、中药工作以及在大、中专学校、技工学校从事公共政治理论课、中古字号课程教学的专业技术人员，可选考古汉语(医古文)或外语。 看了这些要求，大家应该了解了职称英语考试的报考要求了。想要报考职称英语就要先了解自己能不能报考，如果不适合那就不要继续勉强了。对于已经确定报考的考生来说，认真复习，努力把自己不擅长的部分弥补。争取在考前逐步完成复习，考试中取得好成绩。

需要，使用常用的标点符号。 　　6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 　　7.课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 　　(四)口语实际 　　1.与人交流能尊重、理解对方。 　　2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 　　3.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 　　4.表达要有条理，语气、语调适当。 　　5.能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。 　　6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 　　(五)综合性学习 　　1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单

会有1/3的A级内容，1/3的B级内容和1/3的 C级内容; B级考题则一半是B级的难度，一半是 C级的难度;在每年的考试中A和B的区别可能就是一篇阅读理解而已; C是最简单的，稍具英文基础再经过一段时间的培训即可顺利通过。但在少数情况下，由于A级有可能在试卷中有更多原题(即书上的题)，它反而会变得更容易通过了。 这三个类别的区别从表面上来讲是很大的;综合偏重于出社会人文方面的考题，很多人因此认为是最简单的，但是自从财经类合并到综合类中以来，其考题变得更加复杂了。因为，任何一类都可以考综合，它的考题就要自然要涉及各个方面，无论是理工的还是卫生的东西。理工类中主职称英语的人们应该都知道，职称英语分为好几个等级，每一个等级都代表着不同的英语要是一些理工科的自然科学类的文章，它的书里涉及到更多的专业词汇、术语，文章内容却多是科普性质的，不会太艰深晦涩。如果考生碰巧遇到了属于自己专业的文章，无须看文章也能作对题，这也可以说是考理工的一个优势吧。卫生类的针对性非常鲜明，教材中多半是医学方面的文章，考生也是各家医院或者医疗研究机构的工作人员，因此卫生类也就成为最纯粹的一个类别。单就通过率而言，实际上卫生类最高，综合类其次，理工类最低。 职称外语A级相当于大学英语四级考试水平，用于评高工或副高级职称; 职称外语B级相当于公共英语三级偏上水平，用于评中级职称; 职称外语C级相当于公共英语二级偏上水平，用于评初级职称。

职称英语的学习更加突出其职称方面的属性，是为了评定职称而进行的英语学习和考试。对于考试者来说，除了要掌握必要的知识以外，还要端正自己的学习态度，总结学习中存在的问题，这样才能够在接下来的学习中不断地提升和完善自己的英语学习策略。下面我们就来为大家总结一下职称英语学习中容易产生的问题。 1.学习时间和精力不足，自控能力差 对于职称英语学习者来说，常规的工作和生活占职称英语的学习更加突出其职称方面的属性，是为了评定职称而进行的英语去了大部分的时间和精力，用来学习英语的时间少之又少，甚至一些人是以裸考的状态参加考试的，这样的考试效果可想而知。并且一些人虽然有丰富的时间和精力，但是却缺乏严格的自我控制能力，不能够静下心来学习英语。 2. 过多地依赖网络，缺乏真实的语境 基于网络的职称考试学习模式确实为考试者提供了丰富的学习资源，但长时间地对着电脑学习，既枯燥又容易疲劳，不利于激发学习动力，提高学习效率。并且由于信息不对称的问题，导致在复习的时候不容易把握备考的重点，缺乏科学的方法指导。 基于上述的职称英语学习中存在的问题，大家要采取真正使用的办法来加以克制，防止影响自己英语学习的效果。

一一挑选去对号，而是从中择取与文章内容最贴合的词义，而此时该生词在这个情境中的用法也就深刻的烙在你的记忆中。 　　05 　　写作能力 　　误区→→害怕犯错 　　写作是个人综合实力的展现。很多学生在写作中畏手畏脚，不敢追求创新，学了一个阶段的新内容，写作中依然使用的是初级阶段学习的词汇。 　　任何一个害怕犯错误的人都是不可能实现流畅、零失误的口语表达和下笔如有神的书写创作的。说的过程中，留给我们思考的空间很小，我们通常只能尝试去说一些我们会写的或者信手拈来的内容。 　　那么如果我们不能在写作这个给与我们充分思考时间的专项训练中尝试使用新的词汇和语法结构，尝试突破中式的语言思维，那我们的输出水平将永远低于我们目前真实所处的语言水平。 　　正确方式→→敢于使用高级结构 　　永远不要因为生硬的使用了某些高级的结构，却受到老师的批评而就此放弃，要知道你使用高级的结构并没有错，只语的印象就是单词长，语法多，句子好难，变法好复杂。学习德语要是在合适的语言环境中，你的问题是要让自己的文章构思与词汇拿捏与这个结构相匹配。 　　学会灵活的模仿，也就是要学会对优秀的文字内容进行个人特色的加工和

句话是想表达蜜蜂存在于地球的时间比人类还要久远，那么问题出在哪里呢?首先die是定冠词，这类词在口语中省略名词时用法和代词相似，例如：wen meist du?Na, die da, die mit dem Kind. 但是书面语中冠词和代词各有各的职能，不能混用，所以这里体现出来的就是用法的混乱。 　　bestehen这个动词中文意思的确可以表示存在，但是它往往表达一个抽象概念，现象的存在，例如机会，风险等，而不是生物，所以在动词的选择上很多人即使学了很久德语还是选不好，理由在于学习方法，只背中文，不考虑语境和搭配，所以很多中式德语。 　　接下来似乎是把langer与länger的形式搞混了，这里体现出来的还是基础问题，A1时学习比较级没有认真记忆特殊的比较级和最高级形式。 　　这个句子的最后一个错误在于unser和uns的区别没搞明白，同样是A1语法点。一个是物主一个是人称代词，前者表示所属关系，后者是代词，表达人称概念，如语你我他。 　　3 　　und haben nicht nur für die Pflanzen aber auch Menschen eine sehr wichtige Bedeutung. 　　这里首先und前面不应该有逗号隔开，其次nicht nur一般搭配sondern auch。最后并列结构要看清楚并列的成分和内容，前面是介宾结构的情况下，后面不要省略介词，所以应该是sondern auch für die Menschen. A1语法点。 　　许多同学在写作文的时候由于缺乏练习，或者是基础不牢，常常会写出让人啼笑皆非的表达来，单列出来的话每一个错误可能都不难理解并且知道怎么说，但是就是组合到一起的时候往往就丢三落四或者顾前不顾后了。从这个例子大家可以看出，许多问题其实都是由于基础阶段没有认真学习或者缺乏练习而导致的后果。所以只要稍微认真一点，避开这些基础错误，同学们的作文水平就能提升很多。