偷得看别人是怎样骑的，我看见一个八九岁的小女孩,她先把自行车推一阵子，借助惯性，快速地踏上自行车，然后用力蹬，自行车便稳稳当当地驶出好远。这么小的妹妹都能骑得这么好，我也一定能行!于是我扶起了自行车……我就这样坚持不懈的练习，终于学会了骑自行车。 通过这次学骑自行车，我明白了一个道理：做任何事情都要坚持，不能半途而废，只有坚持才能成功。 点击小学生作文，助力孩子语文成长。

日常生活的交际是不可缺少的，当然就会涉及一些关于日常交际用语了，如果是在国外，那么就要了解英语常用交际用语，这样沟通交际才不会出现问题!那么经典的英语口语常用交际用语有哪些呢?下面，沪江小编就为大家介绍一些英语常用的交际用语。 一、 祝愿、祝贺和应答 (Good wishes, congratulations and responses) 1.- Well done and congratulations to you. - Thanks verymuch. 》 2.- I hope you'll succeed in everything. - So do I. 3.- I wish

不断增加，请

我们的生活息息相关。化学的范围要比想象的广泛多了。类似于化妆品、染料、食品加工、制药、化工产业等等都需要分析化学基本成分的分析。下面是沪江小编给大家整理的关于高一学习的化学方程式，大家可以作为参考。 　　化学反应和化学方程式 　　一、记住下列化学反应的转化关系 　　1、Na→Na2O→Na2O2→NaOH→Na2CO3→NaHCO3→NaCl→Na 　　Na→NaOH→Na2CO3→CaCO3→CaO→Ca(OH)2→NaOH 　　2、Mg→ MgO → MgCl2 → Mg(OH)2 →MgCl2 → Mg 　　3、Al→ Al2O3→ AlCl3 → Al(OH)3→ Al2(SO4)3 → Al(OH)3 → Al2O3→ Al → NaAlO2 → Al(OH)3 → AlCl3→ NaAlO2 　　4、Fe→ Fe2O3→ FeCl3 → Fe(NO3)3→ Fe(OH)3 → Fe2(SO4)3→ FeSO4 → Fe(OH)2→ Fe(OH)3 → FeCl3→ Fe(SCN)3 　　5、Cu→CuO → CuSO4 → Cu(OH)2→ CuO → Cu → CuCl2 → [Cu(NH3)4]SO4 　　6、C→ CO→ CO2 → CO → CO2 → CaCO3 → Ca(HCO3)2 → CO2→ Al(OH)3 　　7、Si→SiO2 → Na2SiO3 → H2SiO3 → SiO2→ Si(粗硅) → SiCl4 → Si ( 纯硅)→ SiO2 →SiF4 　　8、NH3→ N2→ NO→NO2 → HNO3 → NO2 → N2O4 　　NH3 → NH4Cl → NH3 → NH3·H2O → (NH4)2SO4→ NH3 → NO → HNO3 → Cu(NO3)2→ NO2 → HNO3 　　9、H2S→ S→ SO2 → SO3 → H2SO4→ SO2 → H2SO4→ BaSO4 　　10、Cl2→ HCl → Cl2 → NaClO → Cl2 → Ca(ClO)2 → HClO → O2 　　金属+Cl2、卤素单质间的置换 　　二、有关气体制备的反应和实验装置 　　11、制备气体和生成气体 　　H2：Mg+H+、Fe+H+、Na+H2O、Na+乙醇、Na+丙三醇、Al+H+、 　　Al+OH-、 　　Zn+H+、Fe + H2O 、H2O+C 、*Si+HF 、*Si+NaOH、 　　O2：KMnO4、Na2O2+H2O、Na2O2+CO2;分解H2O2、O3、KClO3、 　　N2：* NH3+Cl2 　　Cl2： MnO2+HCl、KMnO4+HCl; 电解NaCl、电解饱和食盐水; 　　NaClO+HCl、CaCl2+HCl、*KClO3+HCl 　　NO：N2+O2、Cu+HNO3、NH3+O2 　　NO2：NO+O2、Cu+HNO3(浓)、Cu+KNO3(s)+H2SO4(浓) 　　CO2：CO32—+H+ ; NaHCO3、NH4HCO3、(NH4)2CO3、CaCO3、 　　MgCO3分解; 浓H2SO4+C、浓HNO3+C;有机物燃烧CxHyOz + O2; 　　NH3：NH4Cl+Ca(OH)2、NH4++OH—、NH4HCO3分解、N2+H2、蛋白质分解 　　CO：C+O2、CO2+C、H2O+C、SiO2+C 　　C2H2：CaC2 + H2O 　　三、化学反应与水有着密切的关系 　　12、生成水： 　　(1)化合反应 ：H2+O2 　　(2)分解反应：Mg(OH)2、Al(OH)3、 Fe(OH)2、Fe(OH)3、H2CO3、 H2SiO3、CuSO4·5H2O 、H2C2O4·5H2O、Na2CO3·xH2O、NH3·H2O、 * HNO3、 *FeSO4·7H2O 　　(3)复分解反应：酸与CuO 、Al2O3、Fe2O3、Fe3O4;碱与CO2、SiO2、SO2 　　(4)重要氧化还原反应：强氧化性酸(H2SO4、HNO3)与金属、非金属的反应(Cu、C);KMnO4、MnO2与HCl反应;KMnO4 + H2SO4+ H2C2O4 　　(5)有机反应：乙醇脱水、醇+羧酸、HAc+NaOH、苯酚+NaOH、有机物燃烧CxHyOz 　　13、与水反应：Na、K、Mg、Fe、Na2O、Na2O2、MgO、CaO、SO2、CO2、SO3、NO2、NH3、CuSO4; 　　水解反应：溴乙烷、乙酸乙酯、庶糖、淀粉、蛋白质 　　四、物质的检验、除杂 　　14、检验物质的试剂： 　　无机—紫色石蕊、无色酚酞、品红溶液、PH试纸、淀粉碘化钾试纸、NaOH、HCl、Na2CO3、KSCN、 　　有机—银氨溶液、新制Cu(OH)2、FeCl3、KMnO4溶液、溴水、水、NaOH、碘水 　　要想有效提高自己的化学成绩，那就要养成良好的学习习惯。做到坚持课前预习积极主动学习，课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础。只要做到这几点，小编相信大家都能提高化学学习效率。

语言也拥有不一样的韵味。汉语是我们的母语，我们当然对汉语

作文=1/2语文。这个公式充分验证了当前教育界流行的一句话——得作文者得天下。在各级语常用的有比喻、拟人、象征等。   28、物品自述法 　　【特点】物品自述法是采用第一人称来描述物品，因此要我物品具有人的特点。在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。   29、远眺近看法 　　【特点】建筑物可以远眺，也可以近看。远眺建筑物，可以得到建筑物整体印象，看法楚建筑物的整体轮廓。但是，远眺不可能看清各个部分的具体情况，但是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶障目的感觉。我们描写建筑物时，把远眺和近看的结果结合起来写，可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整的印象。   30、内外结合法 　　【特点】从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓，使读者对建筑物有一个完整的印象。从内部看建筑物，主要了解建筑物的构造，因此要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写，切忌写得支离破碎。从内部观察

春天到了，小猪、小熊和小猴要造一座新房子。 造新房子需要木头。它们来到茂密的森林里，先伐木头，再木头运回去。小猪用鼻子拱木头，拱了一会儿，累的满头大汗。小熊觉得自己是一个大力士，扛起木头就走，可是只扛了一会儿，就累的气喘吁吁走不了了。小猴看着小河，突然眼睛一亮，只见它找来一根绳子，把绳子拴在木头上，再把木头放在水里，轻轻一拉，嗬!顺着水就向前滑行，小猪和小熊一看，都夸小猴聪明。   点击小学作文，帮助孩子稳固写作基础。

接在容量瓶中配制溶液。 　　(3) 容量瓶不能用直火加热，也不能在烘箱内烘烤，似免影响其精度。 　　(4) 容量瓶只能用来配制溶液，不能久贮溶液，更不能长期存放碱液。用后应及时洗净，塞上塞子，最好在塞子与瓶口间夹一白大纸条，以防止粘结 　　(四)分离类 　　用于进行过滤、分液、萃取、蒸发、灼烧、结晶、分馏等分离提纯操作的仪器。主要有漏斗、分液漏斗、蒸发皿、烧瓶、冷凝器、坩埚、烧杯等。 　　(五)固体夹持类 　　用于固定、夹持各种仪器的用品或仪器。主要有铁夹、铁圈、铁架台、漏斗架等。 　　(六)加热类 　　用于加热的用品或仪器。主要有试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、坩埚等。 　　(七)配套类 　　用于组装、连接仪器时所用的玻璃管、玻璃阀、橡胶管、橡胶塞等用品或仪器。 　　(八)其它类 　　不便归属上述各类的其它仪器或用品 　　高中的知识大部分都和实践中的实验有关，所以首先我们就要先搞清楚仪器的名称和用途。由于实验工具准备的是否齐全会直接影响实验的成功与失败，所以我们要了解清楚仪器才能对号入座进入实验。以上就是小编给大家整理出来用于实验中的仪器名称，希望可以帮助大家。

加热：2Cu+O2=△=2CuO 　　7、氢气在氧气中燃烧：2H2+O2=点燃=2H2O 　　8、一氧化碳在空气中燃烧：2CO+O2=点燃=2CO2 　　9、碳不充分燃烧：2C+O2(不充分)=点燃=2CO 　　10、二氧化碳通过灼热的碳层：CO2+C=高温=2CO 　　11、二氧化碳与水反应：CO2+H2O=H2CO3 　　12、氧化钠溶于水：Na2O+H2O=2NaOH 　　13、生石灰和水化合：CaO+H2O=Ca(OH)2 　　14、三氧化硫溶于水：SO3+H2O=H2SO4 　　(二)分解反应： 　　12、氯酸钾与二氧化锰共热(实验室制O2)：2KClO3=(MnO2=△=2KCl+3O2↑ 　　13、加热高锰酸钾：2KMnO4=△=K2MnO4+MnO2+O2↑ 　　14、加热碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3=△=2CuO+H2O+CO2↑ 　　15、电解水：2H2O=通电=2H2↑+O2↑ 　　16、碳酸不稳定分解：H2CO3=H2O+CO2↑ 　　17、高温煅烧石灰石：CaCO3=高温=CaO+CO2↑ 　　18、硫酸铜晶体受热失去结晶水：CuSO4·5H2O=△=CuSO4+5H2O 　　19、氢氧化铜受热分解：Cu(OH)2=△=CuO+H2O 　　(三)置换反应 　　19、锌和稀硫酸反应(实验室制H2)：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 　　20、锌和盐酸的反应：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ 　　21、铁和盐酸：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 　　22、铁和稀硫酸：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 　　23、氢气还原氧化铜：H2+CuO=△=Cu+H2O 　　24、木炭还原氧化铜：C+2CuO=高温=2Cu+CO2↑ 　　25、碳还原氧化铁：3C+2Fe2O3=高温=4Fe+3CO2↑ 　　26、碳还原四氧化三铁：2C+Fe3O4=高温=3Fe+2CO2↑ 　　26、铁和硫酸铜溶液：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 　　28、氢气还原氧化铁：3H2+Fe2O3=△=2Fe+2H2O 　　29、铝和稀硫酸：2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑ 　　30、钠和水反应：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 　　(四)复分解反应 　　31、大理石和稀盐酸(实验室制CO2)：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 　　32、氢氧化钠和硫酸铜：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 　　33、碳酸钠和盐酸(灭火器原理)：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 　　34、碳酸钾(草木灰)和盐酸：K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑ 　　35、盐酸和氢氧化钠(中和反应)：HCl+NaOH=NaCl+H2O 　　36、硫酸和氢氧化钠溶液：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O 　　37、硫酸与氯化钡溶液：H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl 　　38、盐酸与硝酸银溶液：HCl+AgNO3=AgCl↓(白)+HNO3 　　39、氢氧化钠和氯化铁溶液：3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓(红褐色)+3NaCl 　　40、碳酸钡和稀硝酸：BaCO3+2HNO3=Ba(NO3)2+CO2↑+H2O 　　41、硫酸钠和氯化钡：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl 　　42、氯化钠和硝酸银：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 　　43、碳酸钠和石灰水：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 　　44、氢氧化铝和盐酸：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 　　45、硝酸铵和氢氧化钠：NH4NO3+NaOH=△=NaNO3+H2O+NH3↑ 　　46、氢氧化铁和硫酸：2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO4)3 　　47、盐酸除铁锈：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 　　48、氧化铜和硫酸：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 　　(五)其他： 　　49、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 　　50、二氧化碳通入氢氧化钠溶液：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 　　51、用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O 　　52、一氧化碳还原氧化铜：CO+CuO=△=Cu+CO2 　　53、一氧化碳还原氧化铁(炼铁)：3CO+Fe2O3=高温=2Fe+3CO2 　　54、甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2=点燃=CO2+2H2O 　　55、乙醇在空气中燃烧：C2H5OH+3O2=点燃=2CO2+3H2O 　　56、甲醇在空气中燃烧：2CH3OH+3O2=点燃=2CO2+4H2O 　　要想提高化学的学习方法，首先要端正自己的学习态度。学习化学要做到课前预习，上课认真听课做笔记，课后学好总结和归纳。平时的练习一定要到位，多做题才能巩固学过的知识。以上就是小编整理的初中化学知识点，希望可以帮助大家。

面有鸟巢造型和五个福娃贝贝、晶晶、欢欢、莹莹、妮妮，它们活泼可爱，吸引了无数的人为它们拍照留念。到了晚上，广场上五光十色、绚丽多彩的灯光，衬托着鲜花更加美丽，天安门更加庄严。有的人在脸上画上国旗，有的人在胸前戴着灯光闪烁的五星红旗，有的人头上戴着发光的发卡……妈妈也为我买了一个红色发卡，戴在头上特别漂亮。走在广场上，就像进入了梦幻的童话世界。 这就是我的家乡，大家都向往的地方——北京的国庆节。   点击小学作文，帮助孩子稳固写作基础。